写猜字谜的作文Word文档格式.docx

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我真高兴。

最后,黑板上只剩下一小部分猜不到的谜语,刘老师和我们一起来猜,又猜中了几个。

“叮铃铃”随着铃声,一堂有趣的字谜课结束了。

  这真是一节有趣的字谜课!

  【篇二:

  汉字大约产生于四千多年前,它经历了漫长的演变过程,这其中有很多未解之谜。

  汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。

现在,国外学习汉字、汉语的人越来越多。

  为了更好地认识、了解汉字,我们开展了综合性学习,老师让我们搜集资料,为活动做准备。

我最喜欢的就是猜字谜了。

  今天,我们开展了猜字谜活动。

当郭纯纯第一个上台出字谜时,我们都跃跃欲试。

有一个字谜是:

孔子登山。

答案是:

岳。

因为孔子就叫孔丘嘛。

我恍然大悟。

  还有很多有趣的字谜,如:

十个哥哥,打一字。

十个哥哥就是十个兄长,所以答案是:

克。

还有就是:

十字对十字,太阳对月亮,谜底:

萌。

除此之外,还有好多呢。

  最后,由于朱以康猜到的字谜最多,所以被评为“字谜大王”。

我们都把羡慕的目光投向了他。

  就这样,我们听着,猜着、想着、笑着、一节课就这样过去了。

  通过这次综合性学习,我认识到了汉字的神奇,体会到了汉字的魅力。

以后,我要更好地认识、学习汉字。

  【篇三:

猜字谜作文】

  上个星期,老师一说这个星期的安排,我们高兴极了,因为是我们最喜欢的猜字谜。

  一到爸爸办公室,我已放下书包就在电脑上找。

哇,许许多多的字谜小虫子似地爬进我眼睛。

什么“七加一”啦,什么“约朋友上山踢球”啦。

这时我想:

不能让别人猜出来我找的是什么。

对,找个难的,考考他们。

我就找了两个难的:

一个是“守门员”、一个是“东洋兵”。

  星期一,我一到教室里,就看见同学们全挤在讲台上贴字谜,我一看,哇!

一黑板的纸条。

像许许多多纸彩色蝴蝶,有红色、绿色、蓝色、黄色,还有许多形状的,如:

长方形、正方形、灯笼形……

  上课铃轻快地打响了,老师轻快地走进教室,看见黑板上的字谜,问:

“贴完了吗?

”“贴完了!

”我们齐声说。

老师说:

“开始猜字谜吧。

”一下子班里沸腾了,同学们一下子挤上讲台,开始猜字谜。

有人边写边想,时而默默地摇摇头,时而若有所思地点点头,时而惊讶地提笔唰唰地写。

还有的两个猜一个字谜,拿着笔指指点点,绞尽脑汁使劲想。

  经过一节半课,黑板上的纸条所剩无几,(被猜对的字谜就撕下来)我看了看黑板,没有猜出来的中间有一张是我的!

“请没有猜出字谜的同学上来公布答案。

”到我公布答案了,我快步走上讲台:

“大家请看,我出的字谜是“东洋兵”,东洋就是日本。

”我拿着粉笔,边写边说:

“东洋兵就是日本兵。

因为小兵又叫军人,所以上面是日,下面是军,答案就是“晕”。

”“噢!

”同学们恍然大悟。

  猜,猜,猜,字谜不光猜出了答案,还猜出了我们的快乐!

  【篇四:

  我们进入了第五单元,第一部分——有趣的汉字。

  周二下午,有三十多个学生去练“少林拳”,剩下的学生在教室里做一件事——猜字谜。

  下午我来到学校,看到我们班有一群人,手里拿着纸,上面着数字,围着几张印在墙上的资料,我自言自语的想着纸上印着什么资料呢呢?

我挤进去一看,哦!

原来是字谜,那几张字谜真么会吸引这么多人呢?

我进班里一看,吓我一跳!

杜亚俊身边有更多的人,我过去问了问杜亚俊:

“什么活动啊?

有这么多的人呀!

”杜亚俊回答道:

“真是我办的猜字谜活动,猜两个问题可以获得一张有数字的抽奖票,以换奖品的!

”我一听猜字谜有奖品刻放下书包,去猜字谜。

  到了班外,外面真是人山人海,我好不容易才挤进去的,因为我很聪明一会儿答对一个,一会答对一个,我忽然间发先,李老师在给我们照相,我就立刻去照相,可恶的郑晓旭还和我抢镜头,害的我照相时执照了一半脸,真可恶!

到了抽奖的时候了,杜亚俊是以,抽奖箱里写上号码,看自己手里有几张票,就抽几次,我一看我有五张票,杜亚俊抽奖箱里写着什么数,谁有写着这个数的票,谁就中奖了。

  她念得数里我中了两个奖。

杜亚俊说:

“奖品不够了,周一再给你们。

”我们异口同声地说:

“好!

  这次猜字谜活动真可真有趣!

我真希望多有几次真样的活动呀!

我爱猜字谜!

  【篇五:

  在暑假上补习班的时候,老师给我们说要猜字谜,我们都很高兴,因为学了这么长时间终于可以放松一下了,我们立马变得精神起来。

  开始了,老师先猜,猜一个是“两根树干六个枝,中间有路无人走”。

你们猜猜是什么,老师暗喜了一下,心想这么难没人才猜出来,太好了。

我左思右想,马上举手抢答是“非”老师夸我太棒了,一下都猜出来了,我高兴笑了一下。

  刚坐下去,我灵机一动,也想出了一个迷,“一边喜雨,一边喜风,喜雨的怕虫,喜风的怕水冲”,同学们陷入了思考中,我看到同学们一个个愁眉苦脸的,猜不出来,我高兴极了,想说出答案,这时,居然有一个同学知道了是“秋”字,因为风吹了会越烧越旺,那不就是字禾字,火怕水冲是因为水冲了火就灭了,他说完迎来了同学们的掌声,他不好意思的低下了头。

  我不甘心,又想出了个迷,“一半阳,一半阴,一半长,一半短,短的白天亮,长的夜发光”。

我说谁知道?

没人说话,在我要公布答案的时候,老师说是“明”字对不对,我说“唉”我说真扫兴,又被猜出来了。

  又有一个人说了一个更难的谜“没横竖没十二”可把你们难住了吧,我脱口而出“淡”我高兴的蹦起来,还自夸我太棒了,引起了全班的轰然大笑。

  看!

字谜是多么的有趣,可以开发人们的大脑,让人们变得更聪明,我越来越喜欢猜字谜了。

  【篇六:

  我盼星星,盼月亮,终于盼到了今天。

为什么呢?

因为今天我们班里要开展翘首企盼的猜字谜活动。

对大家来说,这个活动是个有趣的活动,同学们都高兴得一蹦三尺高。

  猜谜活动开始了,首先我们分为开心队和快乐队,老主持人薛老师退休了,我们又换了一个新主持人——薛博文。

我们的规则是:

两队的基础分是十分,答对一道加十分,答不出来不加,答错的也不加。

我们的加分员是王彦钊---王先生。

而开心队的加分员是张钰睿,比赛开始了,第一轮是必答题,开心队先,薛主持人读谜面,他们猜,前五个都难不住开心队的人,后面的五个他答的也比较顺利,可就到了最后的两题难住了他们,他们都在努力的思考,可到了最后还是只得了八十分。

该我们快乐队了,我们都精神十足,准备答题。

薛博文开始读谜面了,大家都接受了开心队的教训,都拿了一张纸和一个笔,准备在纸上写,大家都腐的听着薛主持人读题,前面的几个对我们快乐队来说,张飞吃豆芽--小菜一碟。

后面的五个也很简单,最后两道有点难,猜对了一道,剩一道了,这轮我们已经分出胜负了,我们快乐队都站起来手舞足蹈的,最后一道题有点难,但我们的“都大将”猜出来了,我们都情不自禁的给她鼓掌。

  第二轮开始了,是抢答题,薛主持人开始读谜面,前几次我们队都猜出来了,急得邓嘉诚都流泪了,老师赶快去哄他,“邓老先生不哭了”。

我们就又开始比赛了。

对方不甘示弱,开始“攻击”我们,这一个又让他们给猜对了,邓嘉诚喜笑颜开,又开始了,薛博文一读完题面,班里有点乱,马欣炎站起来说得很低,老师没有听见,在这个时候李健又站起来高声说了一遍,老师说对了,就让对方的加分员加了十分,我们都怒气冲天,跟对方吵了起来,吵得面红耳赤,到最后老师还是把分加给了他们。

  最后一轮开始了抢答歇后语的环节,同学们都听薛主持人读前半部分,我们猜后面的半部分,大家都各不相让,到了最后老师说结束了,大家一看比分平了,那再猜一个吧,老师出的谜面都特别简单,大家都异口同声,就在最后一个的时候,康书福先大声喊了:

“狐假虎威。

”我们才喊,就这样把十分加给了他们。

  虽然我们输了,但我们绝不罢休,下一回猜谜语时我们一定能赢。

  【篇七:

  晚上,我正在津津有味地读一本书,突然遇到了一个不会的字:

“流水不腐,户枢不蠹。

”中的“蠹”,我不知道念什么音。

我像吃饭让沙子咯了牙似的,大叫起来:

“爸爸,快来呀!

这个字叫什么?

”爸爸凶巴巴地说:

“老毛病又犯了!

查字典去!

”没办法,我撇着嘴极不情愿地去查字典。

  哦!

原来这个字念“du”,是“虫子蛀蚀”的意思。

“可恨的‘蠹'

字啊!

你可真难写啊!

”我嘀咕着。

  “难写?

好办!

”爸爸说,“我教你个高招,比较难写的字可以分成几个部分,按各部位的位子来编字谜!

就比如这个蠹字吧!

可以分为‘一中头,宝盖腰,石头底下两虫叫'

就好记了!

”我听了,想了想,也出了一个字谜让爸爸猜:

“亡字头,口字腰,月贝凡三只脚。

”爸爸说:

“猜出这个字,大家都欢笑。

”我笑了,爸爸也笑了。

  爸爸接着说:

“再教你一种办法,叫形象法。

就是把难写的字的各个部位分别化成形象的事物。

就比如这个字。

明月前面照,马上的丈夫长两角——是个‘腾'

字。

明白了!

”我想了想,也编了一个:

“持弓守边境,边境有土地,土地有多少,一田一田一。

”“边疆的‘疆'

字!

”妈妈抢着说。

她也来劲了,停下手中的毛线活,说:

“我也编一个真正的字谜。

你们听着:

草丛下面两只狗,谁能猜对归谁有。

”我猜了老半天,怎么也猜不出来,无奈地看看爸爸。

爸爸微微一笑,说:

“是收获的‘获'

”我这才恍然大悟。

  同学们,我也给你们猜个字谜吧!

“东一片,西一片,一只眼睛上面看。

”注意:

这个字挺难写的。

  【篇八:

  “这个字谜肯定是*字!

”“啊”!

“就是它了,我会这个。

耶!

我猜对了……”。

这一类的话语常出现在11月3日星期二下午第三节的时。

知道我们在干什么吗?

相信聪明的你读第一句话时就已经知道了,我们在猜字谜。

  自从学了第五单元,我们班同学对猜字谜产生了浓厚的兴趣。

读着很有意思,也给人无限的想像,同样,还能使我们的小脑袋瓜子转得更快。

  下午猜字谜之前,我们已经做了充分的准备,每人找一条字谜,再带一个小礼品到学校里。

老师把所有的字谜张贴到教室的墙上,供大家猜。

猜出对的话,纸的背面有相应的小礼物,先给老师说谜底,猜对的话便把纸撕下来,换取小礼品。

  一切准备就绪后,比赛终于开始了。

大家都迫不及待地冲进教室开始迅速找字谜了,我也不甘示弱,眼睛急切地寻找,但找不到稍简单会的,在一排排花花绿绿纸片中,终于找到了!

它在这里,我仔细一看题目“因小失大”,这怎么这么熟悉呢?

啊,我知道了,昨天我在查字谜时有印象,但不深刻,我又认真开始寻思起来了。

咦!

“因小失大”怎么有两个大字?

哦:

我知道了,把因字里面的大字去掉不就是“口”字吗?

我急忙万里长城般的队伍,老师犹如一个公主,外面围着一层又一层的卫兵。

呵!

等前面那人一走,我就像给领导汇报工作一样似的对老师说:

4号,谜底是“口”字。

“揭下来吧,你答对了,到我这里换奖品”“耶”我大喊一声,急忙换礼品去了,是一个棒棒糖。

随后,我又猜对了一个字谜,奖品是一盒奶。

  叮铃铃!

眨眼间,一节生动的猜字谜游戏课结束了。

我觉时间走的太快了!

虽然得到的礼品不多,但我还是觉得很快乐。

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