2016年春季学期黎思小学教学常规管理制度Word格式文档下载.doc

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度

黎思小学教学常规管理制度

为加强我校教育教学常规管理，稳步提升学校教育质量，根据燎原镇教学常规管理要求，立足我校实际，特制定我校教学常规管理制度。

一、就我校教学业务工作作出如下定位

1、业务总目标：

提升教育质量。

2、业务总原则：

任务分解至月，分解至周。

3、业务总要求：

当月该完成的，决不拖至下一月；

当周该完成的，决不拖至下一周；

当天该完成的，决不拖至下一天。

从己做起，形成习惯。

二、做好备、教、改、辅、评等各项常规工作

教导处切实抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节（备、教、改、辅、评等）严格按中心校办公室教学常规管理制度执行。

针对我薄弱学校实际，作出如下补充：

（一）备课

1、要求至少超前一天备课。

2、备课本每一课时首页“课题”“累计备课”“授课时间”“共需课时”“第课时”“课型”“教学内容”“教学目的”“教学重难点”“教具准备”“教学过程”等均需填写。

无教具，“教具准备”栏填“无”；

建议教师积极制作或下载修改课件用于教学，“课件”可填入“教具准备”栏。

3、使用课件上课的，备课教案应与课件内容保持一至。

4、电子备课练习课、测试课、讲评课使用统一模板（附后），手写教案参考此模板撰写。

练习课练习目的要明确，教师积极反思过程性问题预设及应对措施（或训练指导要点）。

练习课应与培优补差紧密结合。

测试讲评课应附学生测试卷。

讲评兼顾难题做错关键点分析、做错人群统计、今后相同题型解题技巧及注意地方等内容。

（二）上课

教师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、教学形式、教学方法，以适应学生的心理，促使学生乐学、思学。

充分发挥班班通的作用，用好课件。

课件要精选，具有实效性，并与白板相配合，精心设计板书使其能给学生回味的余地。

依托信息技术，充分发挥学校领导、信息骨干教师的引领作用，指导好教师翻转课堂，积极打造智慧课堂、智慧班级和智慧校园。

对一些重点、难点内容，可尝试微课教学。

逐步完善我校的教学资源库。

（三）学生作业批改

1、教师在学生作业本上的批注、评语、等级等均须正楷书写，体现示范性。

2、注重对学生作业错误的订正。

作业本上应有学生订正（描红）痕迹，建议教师多采取二次批改方式。

3、三至六年级学生作文要求全收全改，精批细改。

批得中肯、明确，有启发性；

改得贴切，有示范作用。

评语体现多样性，可以从内容、主题、结构、情节、语句、描写方法、修辞手法等多方面考虑。

既有点批，又有总评，要让学生看得懂，真正起到指导修改的作用。

数学题须分步改，不能一个大叉了事。

4、练习册作业采取集体订正方式的，应批注“集体订正”并标订正时间。

（四）辅导

要求教师多对学生展开有针对性、有计划性、有目的性的辅导，尤其对后进生要不厌其烦，落实好日清、周结、月总制度。

每周至少选录三次在《辅导学生记录册》上。

（五）测评

1、测试卷全收全改，学生个人成绩载入成绩记录表（教导处统一制作），并做好有关数据测算。

2、每一次测试可按3次作业量计入作业项。

3、教师撰写的教学质量分析载入《教师工作手册》“教育叙事、随笔或教学反思”项。

教学质量分析从基本情况、存在问题和应对措施三个方面撰写，重点是存在问题和应对措施。

三、检查考核

在教学常规工作中坚持随机抽查与按月检查模式。

严把教师备课、上课、辅导、作业批改、测评等关键节点，严格落实学生日清、周结、月总制度，盯紧常规打牢质量基础。

教导处认真实施检查工作，重点看业务总目标、总原则、总要求的落实情况，并含上一次检查整改情况。

检查内容含：

备课本、《教学计划与执行》《教师工作手册》《班主任工作手册》《辅导学生记录表》《学生测试成绩登记表》、学生的作业及测试卷（成套）、其它应完成资料；

实地查看。

检查结果纳入当月对教师的考核。

考核使用《燎原镇石门片教师教育教学常规检查月考核统计表》。

四、此制度适时修改完善。

未修改前照此执行。

教导处

2016年3月1日

附相关样表：

1.黎思小学教学常规检查记录表

2.教导处个别访谈指导记录表

3.练习课、测验课、讲评课备课专用笺

4.辅导学生记录表

5.学生测试成绩登记表