小学语文五年级基础知识阅读理解暑假测试题带答案Word文件下载.docx
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1、通过学习《七律·
长征》和《开国大典》,我们知道了
是中国人民
的伟大领袖,是新中国的缔造者.在《七律·
长征》中,他高度概括描写了在
中红军英勇豪迈的乐观主义精神.在这首诗中赞颂红军不怕困难的诗句是
,
.赞颂红军具有革命乐观主义精神的诗句是
.
2、风一更,雪一更,
这句诗词出自《
》,作者是
代诗人纳兰性德.整首诗表达了作者
的感情.
3、我知道《狼牙山五壮士》这篇课文叙述描写了在
战争中,五位壮士为了掩护群众转移,把
引上狼牙山痛歼敌人,在子弹打尽后壮烈跳崖的动人故事,如果用两个词语来概括他们的精神和品质,这两个词语就是:
、
三、读片段,填理解.
就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来.看到这片废墟,他们痛哭并大喊:
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后,便绝望地离开了.有些人上来拉住这位父亲,说:
“太晚了,没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意帮助我?
”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖.
消防队长挡住他:
“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开.”
这位父亲问:
“你是不是来帮助我?
”
警察走过来:
“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧.”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了.
然而这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
1、用“~~”画出描写父亲外貌的句子.
2、课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
3、“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.”作者连续写时间有什么用意?
4、你怎样评价文中的这位父亲?
5、
想象填空:
阿曼达在废墟下会想:
答案:
一、略
二、
1、毛泽东
二万五千里
红军不怕远征难,万水千山只等闲
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
2、聒碎乡心梦不成,故园无此声.
《长相思》
清
孤单落寞,思念家乡
3、抗日
日本鬼子
坚强不屈
英勇顽强
(视死如归……)
三、1、描写父亲外貌的句子:
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.
3、突出父亲竭尽全力刨挖废墟,寻找儿子,付出体力很大.
3、突出父亲救儿心切,长时间刨挖废墟.
4、答案略.
5、答案略.
暑假测试题2
一、按要求写词语.
AABB式词语:
)
)
AABC式词语:
含有“一”字的成语:
二、阅读理解.
黄山奇石(节选)
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了.楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松.迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机.它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来.如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了.陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光.送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”.它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别.
黄山松千姿百态.它们或屹立,或斜出,或弯曲;
或仰,或俯,或卧;
有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美.
1.文中画线句子使用了
的修辞手法,把
比作
2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表,请你结合第一段,用自己的话说一说原因.
3.画出第二段的中心句.
4.作者通过对黄山的描写,可以感受到作者怎样的感情?
一、
星星点点
方方面面
轰轰烈烈
念念不忘
头头是道
欣欣向荣
一心一意
百里挑一
一鸣惊人
二、
1.比喻
迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”
2.它姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,体现着蓬勃的生命力.
3.黄山松千姿百态.
4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情.
暑假测试题3
一、学习了本册课文我知道,我会填:
1、我知道,中华人民共和国成立于
2、鲸生活在海洋里,它的形体像鱼,但它不属于鱼类,它是
.它每天
要
,用
呼吸.
3、积累是学习的好习惯.我能把本学期学习的诗句名言填写完整.
(1)春风又绿江南岸,
(2)非淡泊无以明志,
(3)
,梅花香自苦寒来.
(4)______________________,白首方悔读书迟.
(5)滴水能把石穿透,______________________.
(6)___________,善读之可以医愚.
(7)在以上的诗句名言中我将
这句名人名言作为我的座右铭.
二、我是小医生,我来给句子治病,让它们恢复健康.
1、我的心在热烈的跳动.
2、学习了《落花生》一课,懂得了怎样做人.
3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖.
4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的.
三、阅读理解.
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习.
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜
收)集资料,认真地思索,做了充分准备.
在讨论会上,一位美国学生站起来发言.他说:
“我认为历史的发展是难以估计的.你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言.
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和
柔和)的声调说:
“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去.总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动
振动)全世界!
)它有(
)的土地,勤劳的人民,(
)的历史,(
)的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚
艰)苦卓绝的斗争!
教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞
说得好
以理服人这些话多么有力量
宋庆龄(
)身在国外,(
)她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:
“我对祖国充满了理想和希望,我不能忘掉祖国!
(一)阅读短文,完整内容.
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.
2、我能在短文的括号里填上恰当的词语.
3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号.
4、我能写出与下面意思相反的词语.
淘汰——(
富饶——(
(二)阅读短文,理解内容.
1、读短文的题目,我能提出两个有价值的问题?
并自己回答.
问题1:
回答:
问题2:
2、仔细阅读课文,回答问题.
(1)宋庆龄说:
“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?
(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?
(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情?
1、我的心在激烈的跳动.
2、学习了《落花生》一课,(谁)懂得了怎样做人.
3、狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖.
4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价.
三、
(一)1.(收)集资料
(柔和)的声调
(震动)全世界
(艰)苦卓绝
2.因为广阔
悠久
丰富
虽然
但是
3.:
“,.”“
!
”
4.
淘汰——晋级(录