高中语文18个文言虚词用法归纳Word文件下载.docx
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表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”“假使”
诸君而有意，瞻予马首可也。
《冯婉贞》（）
——各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。
表示因果关系，相当于“因而”
遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
《病梅馆记》（）．
——阻碍它的生机，来谋求高价，因而江浙一带的梅都成了病态的。
表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”“地”等，或不译
视成所蓄，掩口胡卢而笑。
《促织》（）
——看到成名养的那只蟋蟀，就捂着嘴吃吃地笑了起来。
（2）代词。
表第二人称，一般作定语，相当于“你的”
，偶尔也作主语
而翁归，自与汝复算耳！
《促织》（）．
——你父亲回来，自然会跟你再算帐的！
（3）动词，如，如同
溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
《察今》（）．
——淹死的有一千多人，士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。
（4）复音虚词
而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》（）
——懂得道理有早有晚，技艺和学问各有各的专门研究，如此罢了。
而后，相当于“才”“方才”
如优孟摇头而歌，而后可以得志。
《柳敬亭传》（
）．．——要像优孟那样摇着头唱歌，才能够达到自己的目的。
而况，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
《石钟山记》（
）——现在把钟磬之类的东西放在水中，即使再大的风浪也不能使它发出声音，何况是石头呢？
2．乎，h
（1）语气助词
表示疑问语气，相当于“吗”“呢”
丈夫亦爱怜其少子乎？
（）．《触龙说赵太后》
——男子汉也疼爱她的小儿子吗？
表示测度语气，相当于“吧”
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（）．《师说》
——圣人成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概都出于此吧？
表示反问语气，相当于“吗”“呢”
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
（）—
《廉颇蔺相如列传》——我认为平民百姓之间的交往尚且不互相欺骗，何况大国呢？
表示感叹语气，相当于“啊”“呀”
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
《陈涉世家》（）．
——唉呀！
燕雀怎能知道鸿鹄的志向啊！
用在句中，表示停顿语气
胡为乎遑遑欲何之？
（）《归去来兮辞》．
——为什么惶惶不安，想要到哪里去呢？
形容词词尾，有时相当于“地”
故今之墓中全乎为五人也。
《五人墓碑记》（）．
——所以如今墓中是完完整整的五个人了。
（2）介词。
相当于“于”
表示动作发生的时间，在，从
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
《师说》（）．
——出生在我前面的，他懂得道理本来就比我早。
表示动作涉及的对象，对，向
——君子广泛的学习，而且天天对照检查自己，就会智慧明达，行为没有过错了。
表示动作行为发生的处所，在
千乘之国，摄乎大国之间。
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》（）．
——有一千辆兵车的国家，夹在大国的中间。
表示比较，比，跟……相比
以吾一日长乎尔，毋吾以也。
——因为我比您们年龄大一点，不要因为我（年龄大这一点就不说了）。
3．其，q
（1）代词
用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”
郯子之徒，其贤不及孔子。
——郯子这一类人，他们的才能赶不上孔子。
用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。
相当于“他、她、它（们）”
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。
《廉颇蔺相如列传》（）．——秦王怕他撞破宝玉，就婉言道歉，坚决请求（蔺相如不要撞璧）
。
活用作第一人称。
可用作定语或小主语，相当于“我（的）、”“自己（的）
”
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
《游褒禅山记》（）．
——我也后悔自己跟随那些人出来，以致没能尽享那出游的乐趣。
指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”
“那里”
问其深，则其好游者不能穷也。
——问到洞的深度，就是那些喜欢游览的人也没能走到尽头。
指示代词，作定语，相当于“其中”“其中的”
于乱石间择其一二扣之。
《石钟山记》（）．
——在乱石中间选择其中的一两块敲打。
（2）副词
在句中表示反问语气，相当于“难道”“怎么”
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
（
）《游褒禅山记》．
——用尽了我的主观努力却不能达到，也可以无所悔恨了，难道谁还能讥笑我吗？
在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“不概”“可能”
王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
（）《庄暴见孟子》
．——大王非常喜爱音乐的话，那么齐国大概就治理得差不多了吧？
在句中表示祈使语气，相当于“一定”
与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
《伶官传序》（）．
——给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的意愿。
在句中表示委婉商量的语气，相当于“可”“还是”
攻之不克，围之不继，吾其还也。
《肴之战》（）．——攻它又攻不下来，包围它又没有后续部队，我们还是回去吧。
（3）连词
表示选择关系，相当于“是……还是”
其真无马邪？
其真不知马也？
（）《马说》．
——是真的没有（千里）马呢，还是真的不认识（千里）马呢？
表示假设关系，相当于“如果”
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
《送东阳马生序》（）．
——如果学业有不精通，道德有没形成的地方，不是天生资质低下，就是心思不如我专注罢了。
（4）助词，起调节音节的作用，可不翻译
霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。
《涉江》（）．
——大雪纷飞无边无际，乌云浓重紧压着屋檐。
4．且，qi
（1）连词
连接两个形容词，表示并列关系，“又……又……”河水清且涟猗。
《伐檀》（）
．——河水又清又泛着一圈圈波纹。
连接两个动词，表示并列关系，“一边……一边……”
又有若老人咳且笑于山谷中者。
——又有像老人一样，在山谷中一边咳嗽一边笑的。
表示递进关系，而且，况且
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
《廉颇蔺相如列传》（）
．——而且因为一块宝玉的缘故违背强大秦国的友好表示，这是不可以的。
表示让步关系，相当于“尚且”
臣死且不避，卮酒安足辞！
《鸿门宴》（）．
——我死尚且不逃避，一杯酒哪里值得推辞呢？
表示承接关系，那么闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
）《项脊轩志》．
——听说姐姐家有阁子，那么什么叫阁子呢？
表示动作行为的时间状态，暂且，姑且
存者且偷生，死者长已矣。
《石壕吏》（）．
——活着的人暂且偷生，死去的人就算永远完了。
表示动作行为即将出现，将，将要
以为且噬己也，甚恐。
《黔之驴》（）．
——认为（这驴）将要咬自己呢，非常害怕。
用于数词前，表示接近某一数字，将近，大约
北山愚公者，年且九十。
《愚公移山》（）．
——北山的愚公，年龄将近九十岁了。
（3）助词，作用相当于“夫”，表示以下要发表议论
且庸人尚羞之，况于将相乎！
《廉颇蔺相如列传》（）．——
一个平庸的人尚且对这种情况感到羞耻，更何况是将军宰相呢？
有时“且夫”连用，表示下文更进一步议论
且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。
《过秦论》（）．．
——而且，天下并没有减小或削弱，雍州的地势，肴山、函谷关的险固，还和原来一样。
5．然，rn
（1）代词，这样
虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。
《劝学》（
）——即使又经过风吹日晒枯干了，也不会再挺直，是因为輮制使它这样的啊。
（2）连词，表示转折关系，相当于“可是”“但是”“然而”
然视其左右，来而记之者已少。
《游褒禅山记》（）．——然而看洞的左右，到这里来并且留下标记的人已经减少了。
（3）助词，用在形容词、动词或副词之后，表示事物或动作的状态，可译为“地”“着”
“……的样子”等
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。
——大石头侧立着有千尺高，像凶猛的野兽奇异的鬼怪，阴森森地像要扑人。
公拆袄，出珠授之，封识宛然。
《记王忠肃公翱事》（）
．——忠肃公拆开大氅，拿出珍珠交给他们，封口的记号还和原来一样。
（4）副词，表示应对，常单独成句，可译作“对”“是”等
然，诚有百姓者。
《齐桓晋文之事》（）．
——是的，确实有这样的百姓。
（5）形容词，正确，对吴广以为然。
乃行卜。
《陈涉起义》（）．
——吴广认为他说得对，就去进行占卜。
（6）动词，认为……正确
“不如自行搜觅，冀有万一之得。
”成然之。
《促织》（
）
——“不如自己去寻找，或许能有万一的收获。
”成名认为她说的对。
（7）复音虚词
然后，相当于现代汉语“然后”“然后才”，表示承接
权，然后知轻重；
度，然后知长短。
《齐桓晋文之事》（）．．
——称一称，然后才知道轻重；
量一量，然后才知道长短。
然则，相当于现代汉语“既然这样，那么……”，起承上启下的作用
然则王之所大欲可知已。
《齐桓晋文之事》（）
——既然这样，那么您最想要得到的东西就可以知道了。
然而，相当于现代汉语“（虽然）这样，可是……”表示转折
老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
——老年人穿上丝织品的衣服，吃上肉食，一般百姓不挨饿受冻，这样却不能实现王道的，没有听说过。
6．所，su．
（1）助词
“所”作助词，只能与动词结合，构成一个名词性的“所”字结构，相当于现代汉语的“的”字结构
鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。
《鱼我所欲也》（）．
——鱼是我想要得到的，熊掌也是我想要得到的。
与“为”相呼应，构成“为……所”格式，表示被动
今不速往，恐为操所先。
《赤壁之战》（）
——如果不赶快前往，恐怕会被曹操抢先。
（2）名词，处所
成反复自念，得无教我猎虫所耶？
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