第2单元 第6课 罗曼 罗兰节选配套练习Word版含答案Word格式.docx
《第2单元 第6课 罗曼 罗兰节选配套练习Word版含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2单元 第6课 罗曼 罗兰节选配套练习Word版含答案Word格式.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二、词语积累
理解运用
（1）能言善辩：
_________________________________________________________________
（2）名噪一时：
（3）无可比拟：
（4）津津有味：
_______________________________________________________________
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。
（正确的打“√”，错误的打“×
”）
（1）他在13岁时就因屡次盗窃而名噪一时。
（ ）
（2）那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中点缀着五颜六色的野花，真是美得无可比拟。
（3）佳作愈读愈觉津津有味。
辨词填空
（1）肤浅·
浮浅
肤浅：
（学识）浅，（理解）不深，强调不多、不深，常用于观点、认识、体会、理论等。
浮浅：
浅薄，肤浅，强调空虚、浮躁，常用于人的作风、为人等。
①这场比赛中国队换了阵容，从更换的阵容情况来看，中国队的主教练确实对女足认识相当________。
②这种________的作风，不仅对调查本身无益，而且对大学生的学习和将来的工作有害。
（2）爱好·
嗜好
爱好：
对某种事物具有浓厚的兴趣，喜爱，可用于小的事物，也可用于大的事物，多用于积极方面。
嗜好：
特殊的爱好，多用于耗时伤身的不良习惯方面。
人生在世，总有所好。
积极健康的业余爱好，对于陶冶性情、丰富个人生活不失为一种好方法。
但值得注意的是要防止“________”变成“________”。
（3）终身·
终生
终身：
一生，一辈子（多就切身的事而言）。
终生：
一生，多就事业而言。
“杂交水稻之父”袁隆平在荣膺“影响世界华人________成就奖”后发表感言：
“________成就奖意味着要奋斗________。
”
三、名言警句
罗曼·
罗兰名言
1．人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。
2．只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
3．通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。
4．心灵的选择通向两条路，一条是光明大道，另一条则是黑暗的沼泽！
一、作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利作家，著名的小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。
青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。
后去世界各地游历，结识了罗曼·
罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。
第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。
20世纪20年代赴苏联，认识了高尔基。
1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。
1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
著有《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《三位大师》等。
二、背景展示
罗兰是法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。
他的主要作品集中在传记和小说上。
其代表作《约翰·
克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为“20世纪最伟大的小说”。
该巨著获得1913年法兰西学士院文学奖，1915年获该年度诺贝尔文学奖。
传记作品有《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是（ ）
A．文章开篇从罗曼·
罗兰就读的高师写起，交代了他的成长环境，为写他日后取得的成就做了铺垫。
B．高师是一所严格的学校，这里的学生与世隔绝，没有什么自由。
C．罗曼·
罗兰在高师里结交了三个诤友，他们在多年后，几乎同时征服了自己的人民。
D．罗曼·
罗兰最初迷恋莎士比亚，但后来却发现托尔斯泰更为伟大，因此迷恋上了托尔斯泰。
E．高师的学习负担很重，但这丝毫没有阻碍罗曼·
罗兰成为一位诗人，他向人们展示了他所写的诗和乐曲。
1．课文选取了罗曼·
罗兰在高师时期的生活，作者从哪些方面介绍了他的人生历程？
答：
________________________________________________________________________
2．请分析一下第1段环境描写的作用。
3．请从文中找出高师同窗中对罗曼·
罗兰产生较大影响的三个人物，说说他们四个人有哪些共同的爱好与追求。
4．阅读课文最后两段，说说罗曼·
罗兰在高师的创作成果有哪些。
5．高师阶段的教育对罗曼·
罗兰的成长有什么影响？
争论话题 关于罗曼·
罗兰的高师生活，作者写道：
“这里的学生与外界隔绝，以免他们受到诱惑。
他们远离实际生活，以便使他们更好地领会历史生活。
”你认为封闭式教育对人的成长是有益还是有害呢？
[辩论题目] 封闭式教育有益还是有害？
甲方观点：
封闭式教育有益。
甲方辩词：
____________________________________________________________________
乙方观点：
封闭式教育有害。
乙方辩词：
________________________________________________________________
1．课本素材
点击文本 罗曼·
罗兰在高师学习期间，学习负担沉重，但他仍抽出时间来写诗和乐曲。
运用示例 自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位不是懂得珍惜时间，合理利用时间的。
法国著名文学家罗曼·
大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。
鲁迅先生有句格言：
“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。
”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。
世界无产阶级的革命导师马克思，临终前还争分夺秒地写《资本论》。
这些事例都生动地说明了：
一个人要想在有生之年有点作为，就必须珍惜时间，充分地利用时间。
2．课外素材
农民工业余时间自学获得本科文凭
1999年，24岁的魏玉良参加了高考，400多分的成绩使他与大学失之交臂，于是他来到天津，开始了打工生涯。
第二年他被天津港港务局一公司装卸队作为合同制农民工录用，但上大学、学知识一直是他未曾忘怀也未曾放弃过的梦想。
7年来他把业余时间和节假日都用在读书学习上，自学英语四级课程，并通过自考获得了本科文凭。
目前，魏玉良已能用英语和外籍船员沟通。
说到几年来一边工作一边读
书的辛苦经历，魏玉良很感慨也很开心：
“走到今天真是很不容易，但我喜欢学习，喜欢读书，再苦也就不觉得难了。
选材感言 时间是获得好成绩的重要资源，一个学生学业上的成败在很大程度上是取决于他对时间的利用效率的。
平时，好多学生可能觉得课业负担重，时间不够用，看一下魏玉良的事迹，我们就能明白，时间还要去挤，要提高时间的使用效率，要把玩乐的时间拿出来做些更有益于学习的事情。
请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
__________
升级会员 