店铺培训总结Word文档下载推荐.doc

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客户在购买产品的时候对专业更认可，感觉更加有安全保障。

4.马上迎来七夕节了，建议更新活动方案吸引更多的顾客，提升销售额。

以上是我在这次培训中的得到的一些体会，这次为我今后更好的工作、巩固和提高奠定基础，指明方向。

“思而不学则殆，学而不思则罔。

”在此非常感谢领导我这次的实店培训，我会将在培训中学到的、体会到的再消化和融化到今后的实际工作中。

报告人：

万恩2013年6月24日

篇二：

店铺学习个人总结

为期一个月的3＋3模式工作学习，这一阶段的工作状态与思想状态明显区别刚入职时的状态，体验与收获也有着截然不同的情况。

一、学习所得

新一期店铺实习由于工作状态的不同有了新的学习重点。

在前期店铺实习过程中，主要是学习基础产品知识、销售基础服务步骤、展示器架、陈列标准等基础性、了解性的知识。

此次新一期店铺实习带着任务下去，同时也由于工作的深入开展，学习了解的东西便自然而然不同，此次下店实习话更多时间与精力在了解店铺人员管理、销售数据、陈列贡献、培训现状等方面。

（一）店铺人员管理

1.优缺点对比

优点：

金新店店铺管理者懂得授权的道理，能够做到相对合理的授权，让进店同事养成了相对自主行动的工作习惯，能够在早班时自主调整鞋服配的陈列。

店长能够做到把每日的工作区位安排写进店铺日志里，店员也能够养成每日查阅店铺日志的习惯。

缺点：

授的另一面是要能收，而在收这一方面我所观察到的是相对匮乏的。

对店员放任自由的成分相对较高。

比如店员自主调整陈列做得好不好并没有约束，很多自主调整陈列的行为做不到位；

店员活力有余，激情不足，总体状态相对的懒散，有些店员三点多来上晚班而后一直呆在仓库到早班的店员下班才出来。

诸如类似的情况，都可以看出对店员工作状态的管理是缺乏的。

2.店铺管理者风格对比

第一负责人：

时间3年多，从管理风格上分析可以相对简单的把阿燕归类为授权型的管理者，她习惯发动店员及他人去开展工作，自身相对的脱离于具体工作之外，多数情况下起到引领店员工作的作用。

第二负责人：

前期离开后回来，重新在的时间近2年，从管理风格上分析可以简单的把阿璇

归类为实干型的管理者，习惯亲力亲为做事，她关注事情本身、关注问题细节，做到以身示范。

从我个人的工作习惯与成长历程来说，我会羡慕阿燕的管理风格，习惯阿璇的管理风格。

羡慕阿燕的管理风格在于她能够做到授权，能够做到相对合理的安排店员的工作，具有一定的威严性。

习惯阿璇的管理风格则在于我一直相对比较喜欢实干型、尽心尽力做事的人。

相对而言，阿燕的管理会比较松，属于大家相处愉快在不触犯原则的情况下一切都可以轻松进行，而阿璇的管理会比较严，属于工作的时候非常严肃、玩耍时嘻嘻哈哈。

从我的观察角度去看，两位管理者由于管理风格的不同相互之间似乎存在一些小差异，但是由于阿燕是第一负责人起到全部的管理责任，由此阿璇也便过着得过且过的日子。

（二）销售数据

此次下店实习带着对金新店销售业绩下滑诊断任务下店，因此便花较多时间在关注店铺销售数据上，希望通过对店铺的数据了解能够更好的掌握金新店的销售业绩。

对进店人数、成交数量、客单价进行重点关注，连续几天的观察发现现阶段进店的人数相对稳定，成交数量在一天总时间里成交数量也相对稳定。

由于此次实习首次开始关注销售数据，没有前期的积累导致对于数据的关注有些空中楼阁，关注点有所遗漏，因此在后期的工作学习过程中必须加强对数据的关注。

从我对金新店的销售数据的关注去了解销售业绩下滑的原因：

原因一：

人流移动、商圈小范围转移，该商圈人流依旧旺盛，但是处于十字路口的安踏店相对而言进店人数已日渐减少。

原因二：

该区域消费群体相对属于中低档次，有不少消费者有单纯的闲逛、触摸、嫌弃的行为，另外由于店门前的流动商贩一方面分流了进店人数，另一方面也降低了店门的形象档次。

原因三：

导购自身原因所致，一方面导购态度不积极，另一方面行为也较为懒散，过多依赖自然销售，消费者进店之后，导购跟在消费者周围，有时消费者不主动开口，导购便也不开口

原因四：

服务态度消极，自上而下服务态度均受个人情绪影响严重，心情好时就热情一些，

心情不好时就爱理不理。

尽管也的确有相对蛮横无理的消费者，但是对于消费者提出的疑惑、问题存在以应对找茬的态度，存在以反驳、反击的心态面对消费者。

陈列调整力度不够，对商品陈列关注相对服务、培训要多，但是依然没有足够重视，一次陈列长期放任，仅有的情况也是小范围调整，或者大规模来货时才有较大范围整合。

（三）陈列贡献跟踪

相较之前店铺实习对于陈列的学习简单的停留在基本的陈列器材认知、陈列基础标准，这次下店实习则把对陈列的关注放在陈列对销售贡献情况的对比分析。

坦白而言，我一直都认为我们公司的陈列展示力度不到位，一方面是货品本身的原因，另一方面也是陈列水平局限，尽管我知道任何事物的发展都有一个时间与过程。

本身我们有品牌公司的很多陈列标准，并且能够按照标准规整的执行，问题也在于执行的太过规整，似乎缺乏自身的特性与灵活性了，由此使得我们的陈列呈现出来的形象总是相对的暗沉。

再加上店门对于用电量的控制，常常在早班时段较多的灯光不开，导致整体店门形象更加暗淡。

（四）培训现状

由于我个人是培训专员，这一块是我最不满意，却又是无力感最强的。

目前金新店的培训情况与其他店面的培训情况是一致的，不存在特殊的个性化问题。

目前依旧还没能建立客观的评价培训，这是急需进行的工作事项。

否则许多培训工作就只能依靠主观评判，那么便更加难以取信于人。

二、学习设想

此次下店学习时间安排模式是3＋3，但是对于从我的学习与工作的角度分析，下店3天对于我作为一个培训专员而言，我会觉得是一种时间的浪费。

因为同样的工作内容，在我准备充足之后，带着需求了解下店时，一周一天的时间其实是完全足够了，另外的两天基本处于协助销售的状态，尽管我知道对于我们零售而言销售是我们的根本，但是这毕竟不是我的本职工作。

为了做到不脱离终端，导致与终端距离太远，我结合自身情况以及工作状况进行分析，认为

未来一年我希望自己能够做到巡店48次，平均一个月4次，一个星期一次。

在正常情况下取一个星期一次，是因为目前我对于零售行业还不是特别的了解，多接触终端才能够多了解实际情况，而同时不再觉得我需要3＋3的对半学习则是因为在这种情况下，一方面影响我作为培训专员的本职工作，另一方面无论对于我个人还是对公司都是一种资源浪费。

篇三：

门店培训资料

目录

一、培训的概述

二、加盟店员工培训

三、加盟店员工技能提升培训

四、培训的计划与实施

五、培训需求分析

六、培训管理制度

七、培训效果

八、附件

（一）加盟店员工培训计划表

（二）加盟店员工培训需求调查问卷

（三）加盟店员工培训档案

（四）加盟店员工培训签到表

目的：

促进培训工作持续、系统的进行；

通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，提升加盟店员工职业技能与素质，使之适应公司发展的需要，增强员工的团队凝聚力。

培训原则：

以符合企业发展与组织能力提升为基本原则，并注意针对性和系统性。

适用范围：

本办法适用广州施艺贸易有限公司针对加盟商所有培训活动的计划、实施、效果评估等相关的工作。

责任：

1、培训部责任

（1）拟订加盟店培训计划，执行培训计划。

（2）负责培训资源建设与管理。

尤其是要组织培训内部培训，建立公司的内部市场督导队伍。

（3）负责培训资源建设与管理。

负责加盟店日常培训运作管理。

如培训需求分析、培训组织与评估等工作。

（4）负责培训基础行政工作。

加盟店员工培训：

指针对加盟店员工的入职培训，包括公司统一组织的集中培训和各部门安排的专业培训。

1、公司统一组织实施的加盟店员工培训内容包括（附表一?

加盟店员工培训计划表?

）：

?

公司的历史、概况、发展规划、产品及工艺等

公司的企业文化、核心价值观、员工道德规范和行为准则

安全与质量

职业道德与职业精神

部门承担的主要职能、责任、规章和制度

岗位职责介绍、销售操作流程和销售指导

职业发展指导

2、加盟店员工培训由hk总部统一安排培训及考核，考核合格后方能上岗。

1、任职能力/素质培训：

指公司为更新/扩展员工知识面、提升任职能力和晋升储备、增进工作效率所组织的各项培训。

店长：

管理技能、领导力提升、陈列技巧等；

店员：

营销管理、销售管理、销售技巧等；

2、专项技能/资格培训：

因工作需要且没有安排或不能提供内部培训的，可通过其它渠道培训学习。

3、文化制度培训：

指公司为了推行企业文化、管理体系而进行的培训，旨在加强管理方法、行为规范的准则。

如加盟店员工职业道德培训、心态方面的培训等。

1、公司年度培训计划：

由hk培训部制定，经hk总部审核，批准后，正式发布并组织执行。

各加盟店培训计划根据实际情况制定，由hk总部批准后由培训部组织实施与监督。

2、计划程序

i）加盟店开业前一周，hk总部派市场督导去实施培训。

ii）加盟店的培训

iii）培训计划实施效果的评价与总结；

iv）培训部组织进行培训需求调查，综合分析；

v）每年的12月份，汇总调查结果，并制定本年度培训计划；

3、培训实施与监控

（1）hk培训部根据年度培训计划的进度，组织实施培训活动；

（2）hk总部负责跟踪年度计划的落实，保障各加盟店按计划进度实施培训；

（3）培训部为公司的每位员工建立个人培训档案（附表三?

员工培训记录表?

），保存个人参加培训记录，包括：

参加培训的登记/签到表

获得的各类培训资料

参加内部考试试卷

（4）培训结束，培训教材应当收归培训部，充实公司培训资源，并供相关员工查阅。

1、需求分析的依据

培训必须立足于hk发展的需要，hk的需求主要来源于业务发展和业务不足；

同时也要为员工个人的职业发展提供支持，以达到个人与组织共同发展的需要。

培训需求的主要依据如下：

公司的战略规划