阅 读复习教案2课时一年级语文上册部编Word格式文档下载.docx

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书是人类进步的阶梯。

博览群书，能陶冶情操，开阔视野，增长知识。

古人云：

“读书破万卷，下笔如有神。

”这是告诉我们要多读书，只有把书读懂、读透，又读得“博”了，才能“下笔如有神”。

所以我们要大量阅读，开阔视野，为将来的作文打下扎实的基础。

今天，我们就一起来回顾、总结阅读题的各类题型的解答方法，为写作打下良好的基础。

二、明确阅读训练点

师：

我们首先来了解一下一年级的阅读训练重点，我们将会结合训练重点来进行复习。

一年级阅读训练点

（1）能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）能弄清短文有几个自然段，每段有几句话。

（3）联系上下文理解词语的意思，在阅读中积累词语。

三、目标点专项训练

●能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

1．以演助读：

一年级学生因情感经验不足，知识储备有限，往往很难理解课文内容，教师把课文改成课本剧，让学生演一演，这样既能使学生在语言上得到感染，也能在情感上得到熏陶；

既能帮助学生理解课文内容，也能使学生更加深刻地理解文章的思想内容。

2．以画促思：

形象思维是儿童的主要思维形式，孩子们很喜欢用绘画表达对世界的认识。

将语言还原成画面，可以加深孩子们对课文的理解，同时也是再创造的过程。

3．创造讨论的机会：

在讨论的过程中，应该让学生充分发表意见，这样不仅能使学生熟悉课文内容，还能提高学生的阅读能力。

4．营造积极体验的氛围：

多创造机会，让学生积极参与，亲身体验，这样更有助于学生理解课文的内容。

典型例题：

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：

“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？

”小燕子去了，回来说：

“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！

”

燕子妈妈说：

“你说得对。

你能不能再去看看，还有什么不一样？

”小燕子又去了，回来说：

“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！

燕子妈妈点点头，说：

“很好。

可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？

”小燕子又去了，回来高兴地说：

“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！

”燕子妈妈笑了，说：

“你一次比一次有进步！

教师解析：

这篇课文比较长，可以先让学生自由朗读课文，把课文读熟，然后组织学生讨论：

小燕子去菜园看了几次？

每次都看到了什么？

燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？

冬瓜和茄子到底有什么不一样？

然后全班交流，掌握阅读方法：

用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法阅读。

最后把课文改成课本剧，让学生演一演，进一步理解课文。

●弄清短文有几个自然段。

每篇文章都有自己的灵魂——中心思想，中心思想往往需要通过好几层意思才能表达出来。

为了清楚地表达出文章的中心思想，作者常常把每层意思写成一个自然段。

有几层意思就有几个自然段。

自然段可以看成文章内容的停顿，每一个自然段都另起一行，并在开头空两格再书写。

一篇文章有几个地方另起一行，就有几个自然段。

为了准确无误地数出自然段，我们通常在自然段前标上序号，这样有几个自然段，就一目了然了。

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：

“你要到哪里去？

小雨点儿回答：

“我要去有花有草的地方。

你呢？

大雨点儿说：

“我要去没有花没有草的地方。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

这篇文章有5个地方另起一行，所以有5个自然段。

●弄清每段有几句话。

一段话中有几句话，一般可以从标点符号上分清楚。

凡是一句话的末尾是句号、问号或感叹号，就表示这句话写完了，这就是一个完整的句子。

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

这段话中有一个感叹号，一个问号，四个句号，合起来有6句话。

●联系上下文理解词语的意思。

同学们，一些阅读训练会要求我们“联系上下文理解词语的意思”。

一些新词出现时，往往在它的前面或后面已形象地概括出了它的意思，理解这些词语的意思时，就应边读边思考。

联系上下文理解词语的意思一般用“找出前后文中的有关语句——明确词义”这种方法。

大树旁边的地里种了许多花生。

花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

结合上文理解“鲜艳”的意思。

理解“鲜艳”的意思，我们可以用“找出前后文中的有关语句——明确词义”这种方法。

因为“鲜艳”一词前面有“大树旁边的地里种了许多花生。

花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外”这么一段文字，这些语句已能够说明“鲜艳”了。

四、完成习题

五、课堂总结

这节课我们复习了一些阅读方法，同学们要多读、多思，同时也复习了划分自然段和查找一段话中有几句话的方法。

同学们在以后的阅读中要多多实践，熟练应用。

第一课时对应练习

一、阅读短文，完成练习。

今天是星期三，图书馆的新书轮到我们班看，我们真高兴。

我们在图书馆里，个个都用心看，一点儿声音都没有。

我们爱惜新书，谁也不在书上乱画，看完一页轻轻地翻过去看另一页。

快放学了，值日生把新书收起来，放得整整齐齐，每本新书都是干干净净的。

1．这篇短文共有（　　　）个自然段。

2．用“____”画出同学们认真看书的句子。

3．用“　　”画出同学们爱惜书的句子。

二、阅读下面短文，完成练习。

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

它们同时来到桥当中，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1．短文共有（　　　）个自然段。

第一自然段有（　　　）句话。

2．在文中找出下列字的反义词。

南——（　　）　　黑——（　　）

进——（　　）　　后——（　　）

3．根据短文内容填空。

（谁）________和（谁）________同时来到（地点）___________________。

它们都想（干什么）_________________________________。

结果它们就（怎么样）____________________。

参考答案

一、1.4　2.我们在图书馆里，个个都用心看，一点儿声音都没有。

　3.我们爱惜新书，谁也不在书上乱画，看完一页轻轻地翻过去看另一页。

二、1.2　3　2.北　白　退　先　3.白羊　黑羊　独木桥上　先过桥　打起来，都掉到河里去了

第二课时

上节课，我们复习了一些好的阅读方法，这节课，我们继续来复习。

二、专项复习

●课内阅读：

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

1．课文有（　　　）个自然段。

第二自然段有（　　　）句话。

下——（　　　）　 

　大——（　　　）

短——（　　　）　 

　低——（　　　）

3．根据课文内容填空。

（1）阳光像____________________。

（2）河面闪着阳光，小河就像____________________。

（3）因为有了阳光，__________更绿了，__________更高了。

4．如果没有阳光，世界会（　　　）。

A．寸草不生　　　　　B．一片黑暗　　　　　C．更加美好

第1题第一个空是对自然段的考查，第二个空是对一个自然段中有几句话的考查。

第二个自然段有3个句号，所以有3句话。

第2题是考查学生对反义词的掌握情况。

第3题考查的是学生对语段内容的理解，也让学生初步感受了比喻句的特点，学生在反复阅读的基础上都能解答。

第4题的目的是加深学生对语段的理解，知道阳光的重要性。

答案：

1.5　3　2.上　小　长　高　3.

（1）金子　

（2）长长的锦缎了　（3）禾苗　小树　4.AB

●课外阅读：

我国台湾的蝴蝶谷，有上千万只蝴蝶上下飞舞，好像一片片飘动的彩云。

这里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的“王国”。

每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶结伴而飞，穿过花丛，穿过树林，跨过小溪，这种美丽的景象世间少有。

有意思的是“单色蝴蝶谷”里只有一种穿黄衣裳的珠花凤蝶，一片金光灿烂。

另有一个“五彩蝴蝶谷”，里面有大大小小、奇形怪状的凤蝶、纹蝶、花蝶等二百多种，彩光飞动，令游客们都目瞪口呆了。

1．这篇短文有（　　　）个自然段。

2．连线。

飘动的　　　　　　　　　蝴蝶

色彩耀眼的　　　　　　　彩云

美丽的　　　　　　　　　彩蝶

大大小小的　　　　　　　景象

短文写的是（　　　）季的美景，主要写了两个蝴蝶谷，分别是（　　　　　　　）和（　　　　　　　　）。

第1题考查的是学生对自然段和一个自然段有几句话的掌握。

这篇短文有2个地方另起一行，空两格，所以有2个自然段。

第二自然段有3个句号，所以有3句话。

第2题是让我们积累词语。

第3题是对短文内容的理解，学生要熟读短文，认真思考，理解短文内容。

1.2　3　2.飘动的——彩云　色彩耀眼的——蝴蝶　美丽的——景象　大大小小的——彩蝶　3.夏　单色蝴蝶谷　五彩蝴蝶谷

●短文阅读：

会走路的树

小朋友，你听说过会走路的树吗？

在自然界中，所有的植物都把根扎在泥土里，而南美洲却有一种会走路的树，叫“苏醒树”。

这种树的生活习性很奇特，在水源充足的环境中，它的长势相当旺盛，可一旦碰上干旱，水分缺乏时，它就把自己的根须从土壤里拔出来，浑身收缩成一个干枯的球状体，然后乘着风开始远行，自动搬家。

当它遇到水源充足的地方，就会苏醒过来，再次把卷起的根重新展开，插入泥土，吸取养料和水分，安家落户，开始新的生活。

不过，当新家再次面临干旱，不适合生长需要的时候，它会毫不犹豫地卷起铺盖走人，再次踏上新的旅程。

这种树在世界上是绝无仅有的。

有人认为，苏醒树是一种有灵性的植物，它适应外界环境的能力远远超过了其他植物。

虽然它不能像人类一样有意识地改变环境，但它却可以找到适合自己生存的环境并顽强地生存下去，这真是植物界里的奇迹。

1．短文一共有（　　）个自然段。

长势　　　　　　　　　环境

自动　　　　　　　　　旺盛

水源　　　　　　　　　搬家

吸取　　　　　　　　　充足

卷起　　　　　　　　　养料

踏上　　　　　　　　　铺盖

适应　　　　　　　　　旅程

全文写了一种特殊的植物叫“__________”，它会__________。

它生活在__________（地点）。

在__________的环境，它生长得十分茂盛，一旦__________，它就会自动搬家。

第1题要求学生弄清短文有几个自然段和第一自然段有几句话。

第2题设定的目的是关注学生阅读，同时也关注积累。

第3题要在理解短文内容