小学苏教版三年级上册语文全册教案教学计划教学进度表工作总结完整版Word下载.docx
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一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
三、本学期主要工作目标
1.学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字。
（1）准确认读372个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
4.口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的
故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌
5.阅读。
（1）继续练习朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学会写“留言条”“请假条”。
（4）能够使用逗号、句号和感叹号，初步学习冒号、引号。
四、本册教材的重点、难点
1.要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。
2.在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。
继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。
3.继续关注语言积累，课外阅读。
我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。
4.重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。
5.在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。
努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。
五、本学期提高教学质量的措施
1.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3.教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4.在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5.教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。
教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6.加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7.教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。
8.准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。
9.注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
、
10.扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
11.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
（1）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
（2）采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
（3）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
（4）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
（5）对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
（6）采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
（7）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
（8）及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
12.认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。
六、教学进度表（另附）
2017-2018学年度第一学期语文学科教学进度安排表
周次
日期
教学安排（课时）
备注
1
8.28-9.1
新学期第一课
（2）
2
9.4-9.8
培养良好的学习习惯5
（2）1.让我们荡起双桨
（2）
2.学会查“无字词典”
（2）机动
（1）
3
9.11-9.15
3.古诗两首
（2）4.做一片美的叶子
（2）
习作1
（2）机动
（1）
4
9.18-9.22
练习1（3）单元练习1
（1）
5.北大荒的秋天
（2）机动
（1）
5
9.25-9.29
6.西湖
（2）7.拉萨的天空
（2）
习作2
（2）机动
（1）
6
10.2-10.6
/
国庆放假
7
10.9-10.13
练习2（3）单元练习2
（1）
8.蒲公英
（2）机动
（1）
8
10.16-10.20
9.三袋麦子
（2）10.哪吒闹海
（2）
习作3
（2）机动
（1）
9
10.23-10.27
练习3（3）单元练习3
（1）
11.第八次
（2）机动
（1）
10
10.30-11.3
12.卧薪尝胆
（2）13.世界上第一个听诊器
（2）
习作4
（2）机动
（1）
11
11.6-11.10
练习4（3）单元练习4
（1）
期中复习（3）
12
11.13-11.17
14.“东方之珠”
（2）15.小露珠
（2）
16.石榴
（2）机动
（1）
13
11.20-11.24
习作5
（2）练习5（3）
单元练习5
（1）机动
（1）
14
11.27-12.1
17.石头书
（2）18.小稻秧脱险记
（2）
19.航天飞机
（2）机动
（1）
15
12.4-12.8
习作6
（2）练习6（3）
单元练习6
（1）机动
（1）
16
12.11-12.15
20.军神
（2）21.掌声
（2）机动（3）
17
12.18-12.22
22.金子
（2）习作7
（2）机动（3）
18
12.25-12.29
练习7（3）单元练习7
（1）
23.每逢佳节倍思亲
（2）机动
（1）
19
1.1-1.5
24.孙中山破陋习
（2）习作8
（2）机动
（1）
元旦放假
20
1.8-1.12
练习8（3）单元练习8（4）
21
1.15-1.19
期末复习（7）
22
1.22-1.26
23
1.29-2.2
期末检测
教学课题：
培养良好的学习习惯（5）
教学目标：
1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重、难点：
1.重点：
学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
2.难点：
训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。
教具准备：
挂图
教学时间：
两课时
课时
第一课时
课时目标
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。
教学流程
教学改进措施
一、引入新课
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？
“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）
二、引导写字姿势和握笔姿势
师：
认识了钢笔，你们知道怎样使用它吗？
1.观察第一页插图。
小学生上课时是怎样写钢笔字的？
引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？
我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2.看第二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？
学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
我们这个小伙伴，大家喜欢吗？
怎样照顾它呢？
3.看第三页六幅小图。
你对钢笔的保护了解了什么？
三、总结
我们对这个小伙伴想说点什么吗？
四、练习
1.学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字。
2.教师巡视指导。
心得反思
第二课时
1.教会学生认字，懂得使用保养毛笔。
2.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
教学流
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