关于修订全日制硕士专业学位研究生培养方案的意见模板Word文档下载推荐.docx
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各学科（领域）可根据学科（领域）特点和培养需要确定。
（四）培养方式
1、实行全日制研究生管理模式，学位论文根据实际选题在校内或校外完成。
2、实行双导师制。
各相关学院一般应为专业学位研究生选聘校外导师，实行校内校外双导师共同指导，以校内导师为主并负总责。
校外导师重点参与研究生的实践环节、课题选择、项目研究、论文写作等环节的指导工作。
（五）课程设置与学分要求
课程设置应面向实际应用，适应社会需求，以提高综合素质和增强应用能力为核心。
既要重视课程设置的实践性，更要重视课程内容的实践性，教学内容上要强调理论性与应用性的有机结合，突出解决生产、工程、技术领域实际问题。
教学过程中要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、工程实践、模拟训练等方法，注重培养学生发现和解决实践问题的能力。
课程学习实行学分制。
课程总学分最低要求≥32学分（其中实践环节不低于4学分）。
课程设置分学位课程与非学位课程，学位课程包括公共学位课和专业学位课。
非学位课程包括专业选修课及公共选修课。
各类课程学分要求如下：
公共学位课≥5学分（政治类课程2学分，英语类课程3学分）；
专业学位课≥7学分；
专业选修课≥8学分。
学生可根据课题研究的需要或自己的兴趣选修公共选修课或相近专业的课程并获得学分。
各学院可在专业学位课和专业选修课课程中，根据实际情况开设重在提高学生实际工作能力和工程应用能力的课程，也可开设与职业资格认证相关的课程。
凡是通过国家相关职业资格考试的研究生可以免修培养方案中的相关课程。
（六）实践环节
实践教学是全日制硕士专业学位研究生培养中的重要环节，鼓励全日制硕士专业学位研究生到企事业生产单位实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于一年。
学院要积极改善实践教学条件，建立多种形式的实践基地。
实践教学要依托校企联合实践基地、企业研究生工作站、合作单位以及导师的研究开发工作来完成。
学院要对实践环节实行质量监控和过程管理，并组织实施考核，要确保实践教学质量和效果。
研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。
进入企业工作站进行实践的研究生，要同时填写进站申请表及出站学员考核表。
实践结束后各专业（领域）可组织研究生在一定范围内进行汇报交流。
各学院要组织各专业（领域）根据专业特点制定实践环节考核方案及考核要求，并报研究生处备案。
（七）学位论文
全日制专业学位研究生学位论文要侧重于对研究生实践能力的锻炼和提高，选题应来源于实践过程中的应用课题或工程技术实际问题，要求研究生独立完成一个完整的并具有一定深度的应用研究、规划设计、工程设计、技术开发、产品研发、项目管理、案例分析等课题，重点培养学生独立担负专门领域工作的能力，为将来从事应用性工作打下良好基础。
论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术或管理问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。
（八）学位申请
全日制硕士专业学位研究生修完培养方案规定课程，成绩合格，取得规定学分，通过学位论文答辩，符合学位授予规定，经校学位评定委员会审议通过，颁发毕业证书和学位证书。
三、工作要求和时间安排
1、各教育中心应组织所属专业（领域）认真学习，深入研究，形成制定相关专业学位研究生培养方案的具体要求。
2、全日制硕士专业学位研究生培养方案由该专业（领域）所依托的硕士点学科负责制定，相关学院负责审查。
3、各专业（领域）将经学院审查的研究生培养方案报所在的教育中心。
各教育中心必须根据国家各专业学位教育指导委员会的要求，组织专家对各专业（领域）的培养方案进行论证，指导培养方案的修订和完善工作，并于7月11日前将通过论证的培养方案，以电子邮件和打印稿两种形式报研究生处。
4、培养方案经研究生处审核、主管校长批准后实施。
附件：
1、全日制硕士专业学位研究生培养方案格式样稿
2、全日制硕士专业学位研究生课程编号方法
3、修订全日制硕士专业学位研究生培养方案专业（领域）一览
扬州大学
不神业学位教育指导委员会相关文件精神）心必须根据各专业学位教育指导委员会的要求，组织专家对各专业、二○一一年六月二十八日
主题词：
专业学位全日制研究生培养方案修订
（共印35份）
附件1：
【全日制硕士专业学位研究生培养方案格式样稿】
专业名称（专业代码）（小二号、黑体）
英文专业名称（小四TimesNewRoman）
一、培养目标（四号、黑体）
（五号、宋体）
二、研究方向（四号、黑体）
三、学习年限（四号、黑体）
（五号、宋体）
四、培养方式（四号、黑体）
（五号、宋体）
五、课程设置与学分要求（四号、黑体）
六、实践环节（四号、黑体）
七、学位论文（四号、黑体）
（表格编排时注意将课程设置编在同一页上，字体为五号、宋体）
课程
类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学年学期
考核方式
备注
学
位
课
程
M********
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
1秋
考试
公共学位课，由研究生处统一安排
英语
54
3
专业学位课
小计
非学位课程
马克思主义与社会科学方法论
18
1
1春
公共选修课，从两门中任选1门，由研究生处统一安排
自然辩证法概论
专业选修课
小计
实践
环节
总计
专业（领域）带头人签名
主管院长签名
附件2：
全日制硕士专业学位研究生课程编号方法
一、全日制硕士专业学位研究生课程采用10位编号，如M********
第1位表示课程性质。
与学术型硕士研究生培养方案统一，用“M”表示；
第2－7位表示专业（领域）代码，如“********”表示汉语国际教育硕士；
第8－10位表示专业（领域）所开课程的序号，从“001”开始依次往后编号；
如“M********”则表示文学院汉语国际教育硕士专业的一门课程。
二、公共课由研究生处统一编号。
采用10位编号。
如M********
第2－5位表示课程开设起始年份，如“2011”表示此课程从2011级起开设；
第6－7位表示课程属性：
01为政治类公共课程，02为外语类公共课程，03为计算机类公共课程，04为数学类公共课程，05为实验类公共课程，06为其它类课程；
第8－10位表示开设课程序号；
如“M********”则表示从2011级起开设的政治类课程“中国特色社会主义理论与实践研究”；
“M********”表示从2009级起开设的外语类课程“英语”。
附件3：
修订全日制硕士专业学位研究生培养方案专业（领域）一览
学院
专业代码
专业名称
文学院
********
教育硕士（学科教学－语文）
汉语国际教育硕士
社会发展学院
教育硕士（学科教学－历史）
法学院
法律硕士（法学）
法律硕士（非法学）
教育科学学院
教育硕士（教育管理）
教育硕士（小学教育）
新闻与传媒学院
教育硕士（现代教育技术）
外国语学院
教育硕士（学科教学－英语）
翻译硕士（英语笔译）
翻译硕士（英语口译）
数学科学学院
教育硕士（学科教学－数学）
物理科学与技术学院
教育硕士（学科教学－物理）
化学化工学院
教育硕士（学科教学－化学）
工程硕士（材料工程）
工程硕士（化学工程）
工程硕士（制药工程）
体育学院
教育硕士（学科教学－体育）
体育硕士（体育教学）
体育硕士（运动训练）
体育硕士（社会体育指导）
机械工程学院
工程硕士（机械工程）
工程硕士（农业工程）
工程硕士（工业工程）
农业推广硕士（农业机械化）
信息工程学院
工程硕士（电子与通信工程）
工程硕士（控制工程）
工程硕士（计算机技术）
工程硕士（软件工程）
工程硕士（项目管理）
建筑科学与工程学院
工程硕士（建筑与土木工程）
水利科学与工程学院
工程硕士（水利工程）
能源与动力工程学院
工程硕士（动力工程）
环境科学与工程学院
工程硕士（环境工程）
农业推广硕士（农业资源利用）
农学院
农业推广硕士（作物）
农业推广硕士（农村与区域发展）
园艺与植物保护学院
农业推广硕士（园艺
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