大班天气标志教案模板Word文件下载.docx
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刚才老师是从哪里知道天气的情况的?
你听到了什么样的天气?
（2）观看录象[CCTV—天气预报]提问：
电视里的阿姨在干什么?
她是怎么给我们播报天气预报的?
天气预报员是怎么知道天气的变化的?
（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）教师总结：
“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。
（可出示卫星定位系统。
气象仪器等图片）3、知道一些动物于天气的关系
（一）蚂蚁搬家师：
气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化，给我们的生活带来了方便。
看!
农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的图片）咦!
他看到了什么?
（教师出示蚂蚁搬家的图片）幼：
蚂蚁搬家!
师：
于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的图片）不一会，天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面）提问：
（1）咦!
农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?
（2）是谁给农民伯伯报的天气呢?
（引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?
（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?
我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?
（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）（教师小结：
原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。
当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。
小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。
）师：
，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊!
让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!
（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）
（二）知道鱼儿在下雨前的表现师：
大哥哥在河里游泳，多开心啊!
小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!
（出示图片）咦?
大哥哥怎么不游回家了呢?
（拿走大哥哥的图片）啊呀!
下雨啦!
（贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了!
提问：
（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢?
（2）是谁给他报的天气预报呢?
（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）（3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?
我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。
（播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋）师：
快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。
鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧!
鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。
我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。
（三）出示剩余的几副图片师：
看，这些小动物又在干什么呢?
（同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现）先观察小燕子低飞的图片提问：
小燕子怎么飞的这么低呢?
我们来听听小燕子是怎么说的?
（播放录音）提问：
（1）小燕子为什么飞的这么低?
（2）小燕子想告诉我们什么?
（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片）师：
小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。
我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了!
（根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：
它是怎么样来预报天气的呢?
并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）（四）总结教师小结：
“小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。
它们是神奇的气象员!
那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
（幼儿根据已有经验回答，如：
空气闷热、空气潮湿等）师：
一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。
”4、游戏《我是小小气象预报员》师：
小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法：
幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。
（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。
）游戏注意点：
表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。
活动延伸请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。
大班天气标志教案2活动目标：
1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：
一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?
（听广播、看电视、看报纸等）。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分1.出示幻灯片：
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并提问：
小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?
（蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?
（幼儿讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结：
《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。
（蜻蜓低飞要下雨）要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。
（乌龟公公的背湿了，要下雨）要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
（蚂蚁成群，明天不晴）3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
（孩子们互相讨论）4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：
“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。
“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;
”狗咬青草晴，猫咬青草雨”;
“狗卧灰堆，天阴雨催。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到;
”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行，大雨茫茫;
蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
6.请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。
引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。
三、结束部分随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化?
大班天气标志教案3活动目标：
1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
已做好的气象记录。
一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?
（幼儿发言谈及每天气温是不同的。
）2、温度变化说明什么道理?
（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。
）3、温度高的时候你感觉怎么样?
温度低的时候你感觉怎么样?
4、温度高的时候你穿的衣服怎样?
温度低的时候你穿的衣服又怎样?
温度高的时候草、树木长得怎样?
温度低的时候又怎么样?
5、小结：
气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气?
大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?
哪几天是晴天?
哪几天是阴天?
哪几天是雨天?
2、晴天是什么样的?
在晴天你感觉怎么样?
阴天是什么样的?
为什么有阴天?
阴天会变化成什么天气?
（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。
）3、你喜欢什么天气?
为什么?
引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：
天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?
幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?
风力大小与我们生活有没有关系?
你知道风力大小与什么人关系吗?
为什么和渔民的关系?
（风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。
）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?
以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：
天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。
天气变化与我们大家的生活有关系。
我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
四、延伸活动。
1、在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。
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