自然环境教案示例1Word文件下载.docx
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从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。
应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？
[情景提问]：
比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？
[归纳、确认]：
在这里，同学可以从以下几个方面为我描述——
1.你家门牌号码多少？
2.你家周围有什么明显的地物标志？
3.你家的房子有什么特征，如：
有多大？
有多高？
其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
[副板书]：
在哪里——地理位置
[承转]：
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？
——其实这和描述同学家的住址也是一样的：
亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；
亚洲的门牌号码就是其经纬度；
亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。
[活动]：
读教材图《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。
（绝大部分在东半球、北半球）
读教材图《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置
[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]：
[副板书]
最北：
81°
N；
最南：
11°
3′S；
最东：
169°
40′W；
最西：
26°
3′E
读教材图《七大洲面积比较》、《亚洲的范围》，可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
[小组讨论]
[启发引导]
1.计算：
A.跨纬度数（约92°
，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
B.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）
C.跨经度数（约164°
，大部分在东半球）
D.比较和其他大洲的东西距离。
2.读教材图《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？
（三个欧洲和一个南极洲面积之和）
一、世界第一大洲
1.跨纬度最大（跨寒、温、热带）
2.东西距离最大
3.面积最大（4400千米）
1.角色扮演——亚洲的邻居（读教材图《亚洲的范围》）
前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。
2.读教材图《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线
亚欧分界：
乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡
亚非分界：
苏伊士运河
亚-北美分界：
白令海峡
3.通常,亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。
读教材图《亚洲地理分区》，结合教材图《亚洲地形、政区》，回答问题：
①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区
②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区
④北亚部分属于哪个国家的领土范围
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家
老师去家访，在确认了同学的家庭住址之后，就要进一步了解他家里的情况了，首先家里有什么呢？
比如家里有几间房，院里有几口井，门前有几棵树——这叫自然情况；
而家里有几口人，做什么工作，生活习惯和生活水平如何——这叫人文情况。
区域地理特征的学习也通常也要分为自然和人文两方面。
下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些。
[播放《亚洲雄风》歌曲，提问]：
从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？
你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？
有什么——地形、河流（就先说说地形和河流）
[复习地形图的阅读方法]：
地形图依据什么来分层设色的？
每种颜色各代表什么高度？
（读海深陆高表）基本地形有哪五种？
结合读教材图《亚洲的地形》和《死海》阅读材料,全班分成两组做一次亚洲之旅：
沿途说出你将经过哪些国家？
哪些地形区？
大致海拔高度是多少？
有可能见到什么样的自然景观？
或哪些世界之最或亚洲之最的地形？
1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。
（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途纪录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。
（组织：
活动中各小组要选出书记员纪录所经地区的特征）
2.每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度。
全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。
3.“造型活动”：
（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）
以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。
（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。
）
教师提出“造型要求”：
各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。
[提问]：
从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大势有什么特点？
（地形复杂多样，地势中间高，四周低，）
[引导学生阅读地形剖面图]：
同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。
如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。
亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河流大多应从哪个方位发源，流向哪里？
（呈辐射状，由中心流向四周）
二、地形复杂，山河壮阔
1.地形大势：
中部高，四周低，河流呈放射状
2.主要地形区：
西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原
学生指图回答亚洲不同流向的河流，注入的海洋。
3.主要河流：
太平洋—长江、黄河、湄公河
印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河
[全课小结]：
播放《亚洲雄风》歌曲，渐弱——结束课。
一、世界第一大洲
1、跨纬度最大
2、东西距离最大
3、面积最大
1、地形大势：
2、主要地形区：
3、主要河流：
典型例题
1.读亚洲大陆地形剖面图，回答下列问题。
（1）A是
山脉；
B是
C是
山脉。
（2）B和C之间的地形名称是
，属于
气候类型。
（3）D处的河流叫
江，其流域属于
气候类型，夏季水量增大的原因是
。
【解析】
地形剖面图只能反映某一区域地表高低起伏的状况，用其来分析一个地区的地形分布、气候类型和河流的特征，关键还在于认清该剖面的地理位置以及海拔高度。
从图中可以读出，该剖面处于87°
E，25°
N-50°
N的范围，海拔高度在2000米-8000米，再根据图中已经标出的“天山”的位置，可以判断该地区处于亚洲中部（中国西部）。
因此，A、B、C分别为阿尔泰山、昆仑山、喜马拉雅山。
雅鲁藏布江是青藏高原南部一条重要河流，也是亚洲注入印度洋的一条主要河流。
雅鲁藏布江谷地是青藏高原最重要的农牧业区，这里有重要的城市拉萨、林芝、日喀则等。
谷地水气量充沛，降水丰富，主要原因是地处热带季风气候区，夏季风从热带洋面上（印度洋）带来大量的水汽。
此外，处在地势抬升的地形区，也是降水丰富的原因。
位置、地形不仅影响气候，而且还影响河流的水系和水文特征，这是学习区域自然地理要掌握的一条重要的原则。
【选题角度】
本题以地形剖面图为框架，深化对亚洲主要山脉、高原、河流、气候等分布的认识，进而握亚洲气候及河流的特征与成因，达到提高综合分析问题的能力。
【参考答案】
（1）阿尔泰山昆仑山喜马拉雅山
（2）青藏高原高原山地
（3）雅鲁藏布江热带季风气候夏季风从热带洋面上（印度洋）带来大量的水汽降水丰富
2.阿拉伯半岛气候干燥的原因是（
）
①地面沙漠广布；
②海洋水汽影响小；
③地势低，平原分布广；
④气温高，蒸发量大
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
气候问题是区域地理的一个重要问题。
气候影响农业，农业影响整体的经济结构。
一个国家和一个地区的气候的形成往往是多种因素影响的结果，主要是纬度位置，海陆位置和地形。
解答本题的思路也就必须从上述三个因素入手，分析备选选答案的正误。
首先，从纬度位置看，北回归线通过阿拉伯半岛，所以阿拉伯半岛地处低纬地区，太阳辐射强，获得太阳光热多，气温高，蒸发量大，这是气候干燥的重要原因，所以备选答案④是正确的。
其次，从海陆位置看，阿拉伯半岛地处亚欧大陆和非洲大陆之间，虽然红海和波斯湾，但由于两者海面狭小闭塞，海洋水汽影响小；
且常年吹从亚欧大陆内陆来的风，加强了气候的干燥性。
所以备选答案②也是正确的。
再则，从地形因素看，阿拉伯半岛海拔较高，岛内高原广布，所以备选答案③是错误的。
而备选答案①和题目的要求因果关系颠倒，大片的沙漠则是因为气候干燥而造成的，所以是错误的。
本题意在考查学生对亚洲气候特征的理解
【参考答案】D
习题精选
选择题
1.七大洲中面积最大和面积最小的是（
A.亚洲和欧洲
B.非洲和南极洲
C.北美洲和欧洲
D.亚洲和大洋洲
2.阿富汗和蒙古分别位于（
A.南亚和北亚
B.西亚和中亚
C.中亚和北亚
D.中亚和东亚
3.亚洲最大的平原是（
A.西西伯利亚平原
B.华北平原
C.印度河平原
D.恒河平原
4.亚洲分布最广的气候类型是（
A.温带大陆性气候
B.温带季风气候
C.热带雨林气候
D.高原山地气候
5.印度河流域主要的气候类型是（
A.热带季风气候
B.亚热带沙漠气候
D.温带大陆性气候
6.北回归线通过亚洲的地区中，没有的气候类型是（
A.亚热带季风气候
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