法拉第电磁感应定律学案Word格式文档下载.docx
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求：
将线圈以向右的速度v匀速拉出磁场的过程中，⑴拉力F大小；
⑵拉力的功率P；
⑶拉力做的功W；
⑷线圈中产生的电热Q；
⑸通过线圈某一截面的电荷量q。
L1
v
BLF
2
（其余导体部分的电，上端串有电阻R】如图所示，竖直放置的【例2U形导轨宽为Lab的匀强磁场方向垂直于纸面向外。
金属棒。
磁感应强度为阻都忽略不计）BR
保持水平而下滑。
ab的质量为m，与导轨接触良好，不计摩擦。
从静止释放后
试求ab下滑的最大速度vmaL
mb
Ba
-1-
L1
L2
b
【例3】如图所示，U形导线框固定在水平面上，右端放有质量为m的金属棒ab，ab与导轨间的动摩擦因数为μ，它们围成的矩形边长分别为L、L，回路的总电阻为R。
从t=021时刻起，在竖直向上方向加一个随时间均匀变化的匀强磁场B=kt，（k>
0）那么在t为多大时，金属棒开始移动？
．转动产生的感应电动势2v
的匀强磁场方向垂⑴转动轴与磁感线平行。
如图磁感应强度为Bωao逆时o为轴在该平面内以角速度ω直于纸面向外，长L的金属棒oa以针匀速转动。
求金属棒中的感应电动势。
ωda
B
L21cb
，，所围面积为LS⑵线圈的转动轴与磁感线垂直。
如图矩形线圈的长、宽分别为L、21匀速转动。
向右的匀强磁场的磁感应强度为B，线圈绕图示的轴以角速度ω
y
bBωao
x
轴左侧和右侧分别有垂直于纸面向外、向里的匀强磁】如图所示，坐标系yxoy4【例，o，半径为R，其圆心在原点场，磁感应强度均为B，一个围成四分之一圆形的导体环oabE逆时针匀速转动。
试画出环内感应电动势起绕开始时在第一象限。
从t=0o点以角速度ω随时间t。
而变的函数图象（以顺时针电动势为正）
3.电磁感应中的能量守恒只要有感应电流产生，电磁感应现象中总伴随着能量的转化。
电磁感应的题目往往与能量守恒的知识相结合。
这种综合是很重要的。
要牢固树立起能量守恒的思想。
，在竖直平面dmabcd5【例】如图所示，矩形线圈质量为，宽为cd内由静止自由下落。
其下方有如图方向的匀强磁场，磁场上、下边界水边刚进入磁场就开始做匀速运动，那么在线圈d平，宽度也为，线圈abba
穿越磁场的全过程，产生了多少电热？
-2-
【例6】如图所示，水平面上固定有平行导轨，磁感应强度B
横cdab、为B的匀强磁场方向竖直向下。
同种合金做的导体棒da
，mL，ab的质量为2截面积之比为∶1，长度和导轨的宽均为abcd都垂直于导轨静止，不计摩擦。
给r，开始时ab、电阻为cb最v、在以后的运动中，cd的最大速度一个向右的瞬时冲量I，m、产生的电热各是多少？
大加速度am二、感应电量的计算根据法拉第电磁感应定律，在电磁感应现象中，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。
设在时间内通过导线截面的电量为，则根据电流定义式及法t?
n?
?
/E?
拉第电磁感应定律，得：
=q
穿过闭合电路磁通量变化的形式一般有下列几种情况：
发生变化时，B；
1）闭合电路的面积在垂直于磁场方向上的分量S不变，磁感应强度（发生变化时，；
）磁感应强度B不变，闭合电路的面积在垂直于磁场方向上的分量S（2。
与闭合电路的面积在垂直于磁场方向的分量BS均发生变化时，（3）磁感应强度】如图所示，闭合导线框的质量可以忽略不计，将它从如图所示的位置匀速拉出7【例时间拉出，外力所做的功为，通过导线截面的电量为；
第二次用0.3s匀强磁场。
若第一次用）时间拉出，外力所做的功为，通过导线截面的电量为，则（
A.
B.
C.
D.
】如图所示，空间存在垂直于纸面的均匀磁场，在半径为的圆形区域内部及外部，8【例的圆形导线环放置在纸面内，R电阻为磁感应强度的大小均为磁场方向相反，B。
一半径为，均匀地减小到零的过程中，通过导线B其圆心与圆形区域的中心重合。
当内、外磁场同时由。
截面的电量____________-3-
放在A9】如图所示是一种测量通电螺线管中磁场的装置，把一个很小的测量线圈【例使螺线管的电流反向时，当用双刀双掷开关S线圈与测量电量的冲击电流计待测处，G串联，，就可以算出线圈测出电量Q测量线圈中就产生感应电动势，从而引起电荷的迁移，由表G串联电路的总电阻为，它和表G。
已知测量线圈共有N匝，直径为d所在处的磁感应强度BB为多大？
R，则被测处的磁感强度
沿着磁针所指的南北方向平放在北半球的一abcd】一个电阻为10R的长方形线圈【例0互换位置，dcab180=L，如图所示。
现突然将线圈翻转与，使L个水平桌面上，ab=，bc21边转动，使之ad边不动，将线圈绕用冲击电流计测得导线中流过的电量为Q。
然后维持ad1Q，试求该处地磁场的磁感强度的大小。
突然竖直，这次测得导线中流过的电量为2
四、强化训练）（．如图所示，矩形闭合线圈与匀强磁场垂直，一定产生感应电流的是1
．以一条边为轴转动BA．垂直于纸面运动D．沿与磁场垂直的方向平动C．线圈形状逐渐变为圆形
-4-
2．闭合电路中产生感应电动势的大小，跟穿过这一闭合电路的下列哪个物理量成正比
（）
A．磁通量B．磁感强度
C．磁通量的变化率D．磁通量的变化量
3．穿过一个单匝线圈的磁通量始终保持每秒钟减少2Wb，则
（）
A．线圈中感应电动势每秒增加2V
B．线圈中感应电动势每秒减少2V
C．线圈中无感应电动势
D．线圈中感应电动势保持不变
4．如图所示，在磁感应强度为0.2T的匀强磁场中，有一长为0.5m的导体AB在金属框架上以10m/s的速度向右滑动，R=R=20Ω，其它电阻不计，则流过AB的电流21是。
5．如图所示，在匀强磁场中，有一接有电容器的导线回路，已知C=30μF，L=5cm，L=8cm，21-2T/s的速率均匀增强，则电容器C所带的电荷量为磁场以5×
10C
第五题图第六题图
6．如图所示，先后以速度v和v匀速把一矩形线圈拉出有界匀强磁场区域，v=2v在2121先后两种情况下（）
A．线圈中的感应电流之比为I∶I=2∶121B．线圈中的感应电流之比为I∶I=1∶221C．线圈中产生的焦耳热之比Q∶Q=1∶421D．通过线圈某截面的电荷量之比q∶q=1∶2
217．如图所示，平行金属导轨间距为d，一端跨接电阻为R，匀强磁场磁感强度为B，方向垂直平行导轨平面，一根长金属棒与导轨成θ角放置，棒与导轨的电阻不计，当棒沿垂直棒的方向以恒定速度v在导轨上滑行时，通过电阻的电流是（）
-5-
Rcosθ/D．BdvB．Bdv/RC．Bdvsinθ/R）/（A．BdvRsinθ
，且是粗细相同，用同样材料的导线1=2∶b的半径之比R∶Ra8．如图所示，圆环和21匀强磁场的磁感应强度始终以恒定的变化率变化，连接两环导线的电阻不计，构成，两点的电环置于磁场中的两种情况下，AB那么，当只有a环置于磁场中与只有b势差之比为多少？
点为轴在环上转动，角速O，金属棒Oa以L9．如图所示，金属圆环圆心为O，半径为点与圆环之间，求通OR接在，与环面垂直的匀强磁场磁感应强度为度为ωB，电阻的电流大小。
R过
．如图所示是高频焊接原理示意图。
线圈中通以高频交流电时，待焊接的金属工件中10就产生感应电流。
由于焊缝处的接触电阻很大，放出的焦耳热很多，致使温度升得很高，将金属熔化，焊接在一起。
我国产生的自行车架就是用这种方法焊接的。
试定性地说明：
为什么交流电的频率越高，焊缝处
焊缝处放出的热量越大。
接高频电待焊接工件源
线圈导线-6-
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
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