人教部编版六年级五四制语文下册第一单元复习课件PPT格式课件下载.pptx

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,综合运用,一、基础达标1.文学常识。

本文作者，原名，中国现代小说家、作家，新中国,老舍舒庆春,骆驼祥子,第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有小说四世同堂，剧本茶馆等。

2.读重点字。

规矩（u）翡翠（燃放（rn）熬汤（,fi）鞭炮（o）蒜瓣（,bi）n小贩（su）n蜜饯（,f）nji）n,玩耍（shu）爆竹（bo）截然不同（ji）,3.识多音字。

这些大学生为了更（n）上一层楼，三更（n）半夜还在用功学习。

他们两人之间（ji）n的交流从来没有间（ji）n断过。

4.辨形近字。

七夕今xio（宵）看碧xio（霄），牵牛织女渡河桥。

河tn（滩）上的几个tn（摊）位生意都不错。

。

（2）娴熟:

。

5.解关键词。

（1）万象更新:

一切事物都改换了样子，出现了一番新气象,熟练,（3）（截然不同）:

形容两件事物毫无共同之处。

（4）（残灯末庙）:

指春节快要结束了。

6.感知课文。

本文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，把老北京过春节的一幅幅欢乐喜庆的画面呈现了出来，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹。

课文详略得当，重点突出。

腊八、除夕、元旦和正月十五写得详细，腊月二十三和正月十九写得简略。

9.选文详写了除夕和元旦的不同光景，这种写作手法在文中有什么作用？

让读者全面了解北京春节的习俗，突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。

二、品读达标阅读“除夕真热闹”至“逛天桥和听戏”，回答问题。

从哪两个方面可以体会到“除夕真热闹”？

从味、色、声上能体会到除夕真热闹；

从人们的活动中能体会到除夕真热闹。

选文反映了人们怎样的特点？

淳朴善良、热爱生活、追求美好。

三、直击中考1.（2018青岛）请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。

只填序号即可。

银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂,

（1）元宵节,上联:

下联:

紫气丹光拥玉台（3）中秋节,上联:

万家箫管乐中秋,

（2）端午节上联:

龙舟竞技怀屈子下联:

（4）重阳节上联:

延年畅饮菊花酒下联:

（2018张家界）语文实践活动。

2.哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。

请结合下面两则哭嫁歌写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。

（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍）,同喝一口水井水，同踩岩板路一根；

同村同寨十八年，同玩同耍长成人。

日同板凳坐啊，夜同油灯过；

织麻同麻篮啊，磨坊同岩磨,今日我要离娘走，临行再帮娘啊梳把头。

曾记鬓发野花艳，何时额头起了苦瓜皱？

摇篮还在耳边响，娘为女儿熬白了头燕子齐毛离窝去，衔泥何时得回头？

哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的真挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）。

它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节，表达感情）。

语言通俗，口语化。

运用反复、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。

腊八粥,知识梳理,走近作者沈从文（19021988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，湖南凤凰县人。

现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。

撰写出版了小说边城长河等，以及唐宋铜镜龙凤艺术战国漆器中国古代服饰研究等学术专著。

字词积累,重点字词,搅和浓稠,腻咽匙沸腾唾沫资格稀烂,染缸,课文结构,写人们对腊八粥的喜爱程度以及腊八粥熬煮时的样子。

写八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态。

第一段,

（1）,第二段（2-19）,主题归纳,本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

本文的作者沈从文，原名沈岳焕，作家。

主要作品有小说边城长河，散文集湘行散记等。

d）肿胀（,2.注音。

唾沫（tu）嘟囔（腊肉（l）沸腾（,fi）,zh）n焖饭（搁置（）稀烂（,m）nx）,3.识多音字

（1）蕾蕾咽（yn,）喉肿痛，什么食物都难以下咽（yn）。

球场上遇到劲（jn）敌，倒使他干劲（jn）更足了。

他圈（qun）起来十亩地作为牧场，准备用来圈（jun）养牛群。

塞（si）外并不闭塞（s）。

）起来，发扬勤,爆竹里绽放快乐，红烛对联里融入期盼，合家团圆里尽是幸福。

4.辨形近字

（1）我最喜欢喝奶奶做的s（粟）米l（栗）子粥，既美味又有营养。

盛）满吉祥，烟花,我们要把掉到地上的食物jin（捡jin（俭）节约的精神。

杯盘碗zhn（盏）里chn（,5.解关键词。

（3）（,（4）糊糊涂涂:

指连续不断地自言自语。

（1）嘟囔:

（2）（无可奈何）:

没有办法；

没有办法可想。

肿胀,）:

肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

内容混乱的,粥粥猜粥,粥的情节，表现了一,家人的其乐融融。

6.感知课文。

本文以“腊八粥”为线索，写了八儿,盼,看想,二、品读达标阅读课文，回答问题。

第14段在文中的作用是什么？

突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。

“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

”请赏析语句。

该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。

藏戏,背景知识藏戏：

藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。

贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。

藏剧的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要是面具。

知识梳理,字词积累,1.重点字词,脱缰发誓,雄浑响彻,朴实敦厚,能歌善舞开山鼻祖,两面三刀,2.多音字,种,zhn（种子）,zhn（种植）,哄,hn（闹哄哄）,hn（哄骗）,hn（起哄）,3.字词释义,本课指歌声雄壮浑厚。

（姿态）柔软而美好。

原指某一事业的创始人。

本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

【开山鼻祖】,形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。

【咆哮】把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。

【布施】,【雄浑】【婀娜】,比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。

一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结论。

本课可作表演、表现来理解。

心里想要怎么做就怎么做。

形容从容不迫、闲适自得的样子。

【随心所欲】,【两面三刀】【压抑】,【演绎】,【优哉游哉】,课文结构,概括藏戏的特点,藏戏的形成具体介绍藏戏特点介绍藏戏的传承方式,民族特色艺术魅力,主题归纳,本文作者以生动传神点语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程及其鲜明的特色。

象征手法：

比如在藏戏中用白色面具代表纯洁。

夸张手法：

比如在藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

写作特点,综合运用,一、基础达标1.文学常识。

藏戏是一篇知识性、人文性、趣味性都较强点民俗散文。

h）ny）o,2.读重点字。

掀翻（xin）恐怖（压抑（y）敦厚（,b）d）n,宏愿（h）n发誓（sh）雄浑（演绎（y）窟窿（k）妖魔（,识多音字。

他那哄（hn）小孩似的话，引得人们哄（hn）堂大笑。

过了一会儿，大家一哄（hn）而散。

鸿门宴是汉代传（zhun）记，而不是唐代传（chu）n奇。

散（sn）文写不下去了，他便出门散（sn）心，寻找灵感。

）袄又穿上了。

（1）压抑:

（3）两面三刀:

4.辨形近字。

（1）他端xin（详）了天官赐福半天，发现这幅图具有美好的寓意:

图上画着,慈xin（祥）和气的抱着如意的天官，五个童子各捧吉xin（祥）物围绕在他周围。

（2）你看，她冻得脸ji（颊）发红，只好把ji（夹,对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

（2）（开山鼻祖）:

比喻某一学术流派、技艺的开创者或首创某一事业的人。

指耍两面手法。

可抗拒的展现在读者面前。

课文以说明事物的不同方面为序，以的结构来组织文章，,总分总,脉络清楚，有点有面，有详有略，将绚丽多彩的藏戏以及它那不,艺术魅力,二、品读达标阅读全文，回答问题。

藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

戴着面具演出，没有舞台，一部戏可以演三五天还没有结束。

唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？

（1）以弱抗强的传奇：

从“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬”等句子可以体会雅鲁藏布江的凶险。

一无所有的唐东杰布不惧艰险，为百姓造福，这是勇敢的传奇。

（2）创造奇迹的传奇：

由能歌善舞的七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，可以体会到一种齐心合力、人定胜天的传奇色彩。

（3）艺术的传奇：

这仅由七人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

9.“还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

”请分析这句话在文章中的作用。

这句话在全文中起承上启下的作用，承接上文藏戏的三大特点，引出下文介绍唐东杰布的传奇故事与藏戏的形成过程。

古代诗歌三首,知识梳理,走近作者韩翃（hn），生卒年不详，字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。

天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。

与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。

主要作品有宿石邑山中同题仙游观等。

王建（约767-约830），字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人，曾任陕州司马，有王司马集。

出身寒微。

大历十年进士。

曾做过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。

文体常识,古诗十九首,古诗十九首是东汉文人五言古诗的代表作。

选自南朝梁萧统文选。

它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。

反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。

古诗十九首在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；

善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；

语言浅近凝练，自然和谐。

遥远的样子,间隔,用眼睛表达情意的样子,指织女星。

河汉，即银河,白皙的,形容清澈,有花纹的纺形织容很白很亮,伸品出，这织里机指发整出的指响织声机,迢迢牵牛幅星的，布皎帛皎河汉女。

掉落纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

诗歌解读,迢迢牵牛星,第一、二句：

天上情景（景）,第三、六句：

织女悲苦（由景及人）,第七、八句：

河汉相隔（由景及情）,人情景相融,第九、十句：

相爱受阻（人情景相融）,语言特点,叠词的魅力：

形式上：

使诗具有很强的音乐节奏