幼儿园大班语言活动教案 流星花四篇Word文档下载推荐.docx

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1.欣赏第一遍故事教师：

他叫什么花？

流星花的名字是怎么来的呢？

2.欣赏第二遍故事师：

为什么大家都叫他丑小花？

师：

晚上，花儿们都怎么了？

而丑小花发现了一件什么事？

小丑花是怎么做的？

最后的结果怎样呢？

教师：

听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花？

为什么？

小结：

那些美丽的花儿，只想到自己，只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花！

因为心地善良的花儿最美！

三、讨论：

发现自己和别人身上的美。

1.发现自己身上的美。

你是不是一朵流星花呢？

举个例子说说。

原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花！

都拥有一颗善良的心，愿意帮助别人。

2.发现别人身上的美。

在老师身边也存在着很多美丽的流星花。

（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过流星花呢？

总结：

无论花儿，还是人，只要心地善良，乐于助人就是最美丽的！

活动延伸：

联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。

教学评析：

亮点：

本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。

教师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；

帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。

并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。

不足：

1.在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。

并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。

2.活动重点放在第三部分，建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。

1、喜欢《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感兴趣。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本，幼儿熟悉故事内容、

《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图。

一、视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣。

小朋友，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演（播放杂技视频）师：

小朋友真聪明，这是杂技表演，今天，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看？

让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀？

你觉得它有什么用途，可以怎么表演？

谁来说一说。

（出示《滚皮球表演》的封面图片）师：

这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

二、幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容。

等会老师请小朋友自己阅读这本书，想想故事里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？

（幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导）

三、师幼一起阅读书本，教师详解图书，幼儿熟悉故事内容。

小朋友都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？

（请个别幼儿起来回答，教师出示幼儿讲到的图片）师：

小朋友都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。

步骤：

第一页：

这是什么（皮球）这里是什么地方？

（舞台），这里有各种颜色的灯，表演马上就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

第二页：

这是什么呀？

它是怎么上台的？

（它是滚上来的）接下来第二个出场的是谁呢？

第三页：

哦，是狗熊，它是怎么上来的？

大摇大摆、高高兴兴的上台。

那它要怎么表演呢？

第四页：

它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了？

第五页：

是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下高兴的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢？

第六页：

它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七页：

等小狗站好了，你们看大皮球有什么变化？

边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳？

这时候谁又来了？

是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页：

小猴要怎么表演？

先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演？

第九页：

还有小鸟要上台表演，可是你们看大皮球发生了什么变化啊？

狗熊、小狗、小猴站的稳不稳？

不稳，你看他们抖啊抖的，你们说小鸟会不会飞上去呢？

第十页：

哦，小鸟这接飞到了小猴的头顶上，你们想想接下来会发生什么事？

（请小朋友回答）第十页：

你们看发生了什么事情？

狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鸟飞走了，大皮球也破了。

这个故事好玩吗？

你们看这是谁，是第几个出场的？

（封底）好，现在我们再来想想故事的内容，首先出场的是谁？

然后出场的是谁，最后怎么样了？

（教师边出示图片幼儿边回忆故事）

1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。

2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

1、松鼠、小鸭、小狗图片

2、皮鞋图片两幅

3、背景图一幅

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。

引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。

提问：

你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？

它们都是怎么说怎么做的？

小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？

2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

讨论：

小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？

3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。

小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？

小鸭小狗会怎么想呢？

三、完整欣赏故事。

老师完整讲述故事。

概括讨论：

你喜欢故事里的谁？

四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。

1、师：

故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？

2、幼儿自由讨论。

3、请个别幼儿到集体前讲述。

故事：

皮鞋推车

草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：

“多破的皮鞋！

”说完便摇摇摆摆地走开了。

小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：

“多臭多脏的破皮鞋！

”说完便捂着鼻子走开了。

小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说：

“这只鞋丢了多可惜啊！

”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！

有了，我来给你打扮一下，让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。

”他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干干净净，又用胶水补好了皮鞋上的裂缝，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又给皮鞋车装上了四只轮子，安上了方向盘。

小松鼠满意地说：

“哈，我有一辆皮鞋车了！

我可以用它来运送松果喽！

”

嘀嘀嘀！

小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学。

小鸭说：

“嘿！

多漂亮的皮鞋车！

真可惜，我没有。

小松鼠开着皮鞋车，给小狗送去了肉骨头，小狗说：

他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋，却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车。

1、能使用礼貌用语与同伴、教师等不同对象进行交谈。

2、理解图片内容，能大胆、连贯地讲述。

3、学习正确使用不同的祝贺语，体验互相关心的乐趣。

1、经验准备：

请家长带幼儿到周边的书店或商店里欣赏不同种类的贺卡，了解贺卡的作用和不同的内容。

2、物质准备：

幼儿收集或自制的各种贺卡；

幼儿事先准备一张贺卡，想好赠送的对象，并写或画上祝贺语。

3、环境创设：

在活动室里布置展示各种各样的贺卡。

1、自由欣赏，交流贺卡。

（1）幼儿自由欣赏活动室展示的贺卡，讲一讲：

自己最喜欢哪一张贺卡？

（2）提问：

你喜欢哪张贺卡？

在什么情况下人们可以互赠贺卡？

（3）小结：

当各种节日来临时，我们可以互相赠送贺卡，表达对对方的祝福，如春节、"

六一"

儿童节等等；

当人们生病了，我们也可以赠送祝福卡，表达我们祝福他身体早日恢复健康；

当人们有喜事时也可以赠送贺卡，表达我们的祝福。

2、理解内容，讲述贺卡。

（1）提问：

你喜欢什么样的贺卡？

请你介绍一下你喜欢的贺卡。

（2）引导幼儿观察贺卡的封面、贺卡内的图案、贺语等，用学过的词汇有序、连贯地介绍，清楚地讲出贺卡中的祝贺语，如：

我喜欢的是新年贺卡，有黄色的底，红色的小花围在贺卡的四周，中间还有一束鲜花，飘动的彩带上还写着"

新兵快乐"

，美极了！

3、分组交谈，学说祝贺语。

你收到过贺卡吗？

那是些什么样的贺卡？

有什么祝贺语？

（2）幼儿以小组的形式轮流交谈，教师倾听，了解幼儿交谈的情况，并适时给予指导，如：

我生病时收到一张漂亮的祝福卡，里面写着"

祝你身体早日康复"

，我可喜欢了；

六一节，我收到了班上小朋友送给我的自己制作的贺卡……

（3）根据幼儿交谈的情况，引导幼儿学说常用的祝贺语，如：

祝你生日快乐！

祝你新年快乐！

祝你身体健康！

祝你万事如意！

祝你永远快乐、幸福！

……

4、互赠贺卡，表达祝福。

你想给谁送贺卡？

你要怎样表达自己的祝福？

（2）幼儿将自己事先准备好的贺卡送给同伴、老师，体验互相关心的乐趣，并说清楚自己的祝贺语，如：

祝老师永远年轻、美丽！

祝老师身体健康！

祝小朋友天天开心，上小学后早日戴上红领巾！

重点引导幼儿大胆表达自己的愿望，说清楚祝贺语，学会互相关心。

幼儿岛自己喜欢的需要关心的人，如果无法现场赠送贺卡，可拿着贺卡向同伴介绍自己的想法。

我们要学会互相关心，学会大胆地向他人表达自己的愿望和祝福，表达时要有礼貌，说话要清楚、连贯。

1、可根据不同的节日开展该活动，如母亲节、父亲节、重阳节、教师节、春节、儿童节等，让幼儿懂得大胆表达自己的心愿，学会关心长辈、与同伴分享快乐；

还可根据时事需要开展活动，如向灾区、儿童福利院等需要关心的人，赠送贺卡，说出不同的祝福语，体验互相关心的快乐。

2、区域活动：

（1）引导幼儿在语言区用收集来的贺卡或自带的贺卡与同伴交流：

自己收到的贺卡是谁送的？

带来了什么祝福？

（2）引导幼儿在制作区用剪、贴、画等方式制作贺卡，并与同伴交流贺卡要送给谁，为什么，并说出祝贺语。

（3）引导幼儿在数学区按贺卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征进行分类，并交流分类的方法。

（4）引导幼儿在角色区玩邮电局、贺卡专卖店、娃娃家等游戏，让幼儿通过选购贺卡．收、送贺卡，体验人际间的交往及友情。

3、生活活动：

在日常生活中学会运用祝福语，如：

小朋友生病了懂得关心，祝她早日恢复健康；

家中的长辈生病了懂得主动关心，并自制贺卡大胆向长辈说出自己的祝福。