家长会演讲稿4篇实用word文档 10页.docx
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家长会演讲稿4篇实用word文档10页
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2018家长会演讲稿（4篇）
本文目录
1.2018家长会演讲稿
2.关于感恩的家长会演讲稿范文
3.幼儿园大班学生家长会演讲稿
4.班主任家长会演讲稿范文
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
两年多前，我从事了幼教事业。
不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：
为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。
在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：
不要乱跑。
但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。
为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。
赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。
像这样的老师我们身边太多了，
虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。
幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。
要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与责任感，要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一身。
这也是我最近通过四讲一树感受到的。
谢谢大家。
关于感恩的家长会演讲稿范文
2018家长会演讲稿
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尊敬的各位家长：
下午好。
对于你们能在百忙中抽空来参加我校家长会，我表示衷心地感谢!
首先，我向家长们汇报一下我班的基本情况。
我班现有学生34人，其中男女各17人。
孩子们开朗活泼，集体荣誉感很强。
语文课上，同学们听课率很高，课堂上欢声笑语一片，同学们联系自己生活的体验，踊跃地表达自己出对课文的理解、感悟，如：
唐通、李柳辉、胡智程、赵婉舒、李华钰、廖诗雪、陈恬恬、王紫欣、邓吉娅、阳昕炜、彭星、何远茂、刘玲宏等同学，特别是李梦澜、韦兆林、陆志豪、黄昱铭、蒋先鹏同学，他们在课堂上勇于挑战自己羞怯、怕错、怕同学取笑的个性，表现自己，不怕失败，敢于跟老师、同学交流自己的看法，这在从前是不可能的，对于他们来说，就是了不起的进步!
一堂课下来，同学们经常意犹未尽，围着我请我继续上下面的课。
今天请家长来，就是想跟家长们就我这学期感受最深的一堂课交流一下有关感恩教育的问题。
在家长们的面前，有一本《语文书》，请家长将书翻到69页，这是我们这学期学习的一篇课文《13第一次抱母亲》。
请家长先看看这篇课文，我接着说说我的理解。
首先，我是第一次看到这篇文章。
我也是一位母亲，看完后，不知道有没有哪位家长跟我有一样的感受：
当我的孩子长大后，是否如文中的作者一样，虽说后知后觉，但总算体会到母亲（或父亲）深恩难报。
也就是说，我们该怎么教会自己的孩子学会感恩?
各位家长，当我看完这篇文章，我的感觉就是：
沉重!
沉重!
!
!
肩上的担子太沉甸甸!
我该怎么教我的学生?
我该怎么教我的孩子?
在学校，我是引导者，我是组织者，但是孩子们才是实施者，我不可能取代他们去思考，去体验!
这篇文章的内涵，我怎么引导学生去感悟，进而联系实际让孩子们在生活中体味?
我陷入了深深地思考。
在上课时，我向学生提了五个问题：
①“我”为什么要抱母亲?
②“我”是怎么抱母亲的?
为什么?
③为什么“母亲竟然这么轻，我心里很难过”?
④题目是“第一次抱母亲”，文章一共描写了几次抱母亲?
哪一次才是“第一次”?
⑤课题“第一次抱母亲”，“抱”到底是什么意思?
随着对文章的理解，孩子们的感悟越来越清晰。
文章最后，母亲流泪了，我问孩子们：
“母亲的泪水说明什么?
那是什么样的泪水?
你们的母亲（父亲）有过这种时刻吗?
有谁记得父母的生日?
他们的结婚纪念日?
”许多孩子羞愧地低下了头。
在学完课文后，我补充了几个内容。
一是讲述了一个故事：
《两个母亲》。
请家长先自己看看这个故事。
附故事原文：
两个母亲
802号病房住着两个患贫血症的女人，一个是城里的，一个是乡下的。
乡下女人得知城里女人患的也是贫血时，很是感叹：
“不用问，你跟我一样，也是个苦命人。
得这个病的，都是劳累过度加营养不良。
我丈夫死得早，留下3个孩子给我。
这些年，我差点被他们累死。
你有几个孩子?
”
“我就一个儿子。
和你一样，我也是一个人和孩子过。
18了，在寄宿学校读书。
为了供他，我白天上班，晚上再出去打一份工……”
“你儿子一定有出息!
熬几年，你就该享清福了，吃再多苦、受再大累也值。
”
城里女人被乡下女人说得很高兴，问：
“你的孩子在做什么?
”
乡下女人撇撇嘴，说：
“出大力呗。
老大在家种地，老二在城里干活，老三跑广东去打工了。
”
本文导航1、首页2、公益广告
深聊下去，两个女人居然是同一天的生日，三天后的九月初五就是她们50岁的生日。
转眼到了九月初五。
早晨起来，乡下女人泡了两碗方便面，递给城里女人一碗，说：
“孩子都不在身边，咱们自己吃碗长寿面吧!
”
她们还没有把方便面吃进嘴，闯进来一个黝黑的汉子，他手里拎着个保温饭盒，头上冒着汗，进门就道：
“妈!
你吃上了呀?
”
乡下女人一下笑了，说道：
“你不在家忙着秋收，跑来干什么?
”汉子憨憨地笑着说：
“今天是你生日嘛，我媳妇一大早就做了长寿面，我赶紧给你送来。
妈，祝你长命百岁!
”不一会儿，乡下女人的二儿子从附近工地赶来了，远在广州的老三也打电话来祝母亲生日快乐……
城里女人在旁边默默看着这和和美美的一家，心中酸溜溜的。
把孩子们赶走之后，乡下女人对城里女人说：
“别急，你儿子不会不记得你生日的。
”
傍晚，城里女人的一个同事来医院探望她，一进门就举起一个包裹，说：
“你儿子给你快递来一个包裹，我给你捎来了。
”
乡下女人说：
“我就说你不用急嘛!
”乡下女人三下五除二把包裹打开了，里面是一包衣服。
上面有一张纸条，她抓起来，高声念道：
“妈妈，祝你生日快乐。
”然后，她把纸条递给城里女人，抖搂开最上面的一件衣服：
“咦，你儿子怎么给你寄男人的衣服呀?
”
眼泪像断线的珠子一样，大颗大颗地从城里女人的眼里掉下来———那是一包换洗的衣服。
乡下女人不识，她只是顺嘴说的，其实纸条上写的是：
妈妈，我没衣服换了。
听完故事后，孩子们都愣住了，呆呆看着我，教室里一片寂静。
终于，一个孩子在下面嘟哝：
“怎么会这样啊?
我还以为会送什么礼物呢!
太过分了!
”其他孩子这时纷纷表达自己的看法，一致谴责城里女人的儿子。
在这里，我想问问在座的家长们，城里的女人在她儿子的冷漠、自私上该负什么责任?
各位家长，我们为人父母，扪心自问，你们希望自己的孩子怎样呢?
二是结合中央电视台的公益广告：
“父母，是孩子最好的老师”。
好多孩子都看过那个广告，纷纷畅谈自己的感受。
我问他们：
“谁给自己的父母端过洗脚水、修过指（趾）甲，不是因为节日、生日、或者其他目的?
”孩子们茫然四顾。
最后，我趁热打铁，布置了当天的语文家庭作业：
学完这篇课文后，你有什么感想?
作文收上来了，我批改完后，要求孩子们围绕着“我长大了，懂得孝敬父母了”为主题继续修改。
五月，是感恩的季节。
劳动节后面是母亲节，有心的家长应该记得，“五一”长假，我们班的语文家庭作业是三篇作文：
①继续修改学完13课后的感想;
②看一、二本课外书，写下读后感，要求家长签;
③学做一件家务事，记录下学习过程。
之所以这样布置作业，是基于尽自己的最大努力，让孩子体谅父母的辛苦和不易。
从小能静下心来看看书，从课外读物中拓展自己的视野;跟着父母学做家务，在笨拙中体验父母操持家务的艰辛，达到教育的目的。
孩子们的这几次作文都在桌面上，家长们可以自己看看。
这次家长会，如果能在家长们反思自己对子女的态度、教育的问题上有所帮助，我很高兴。
如果您认为是无稽之谈，我很抱歉。
我相信，在孩子们感兴趣、肯学习的前提下，我班前途还是光明的。
谢谢你们的配合!
幼儿园大班学生家长会演讲稿
2018家长会演讲稿（3）|返回目录
从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？
不该做些什么？
要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。
要说家庭教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。
它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程，教育制度。
家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。
如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：
首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。
可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！
第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。
各种心态都有它自身的利和弊。
比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。
但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。
我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。
现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。
那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？
有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识多，会做算术。
他们总是认为多教，多做算术的幼儿园才是好的。
到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写了吗？
”“今天学了哪个拼音？
”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。
这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认，写，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。
一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿
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