教育科学研究方法1Word文件下载.docx
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B.系统随机取样
C.分层随机取样
D.整群随机取样
5.不属于历史分析法的特点的是()
A.丰富性
B.直观性
C.具体性
D.本质性
6.教育观察研究根据观察方式可分为()
A.自然情境中观察与实验室中的观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察与非结构式观察
7.下列对“行为核对表”的描述错误的是()
A.主要用来核对重要行为的呈现与否
B.观察项目需预先列出表格
C.只判断行为出现与否
D.提供行为性质的材料
8.历史上最早进行专门教育调查的学者是()
A.恩格斯
B.费舍
C.赖斯
D.肯德尔
9.测量调查中,一般测验题目难度应控制在()
A.0.1-0.7之间
B.0.2-0.8之间
C.0.3-0.6之间
D.0.4-0.9之间
10.下列是实验教育学派的主要代表人物的是()
A.梅伊曼和拉伊
B.艾宾豪斯和G.缪勒
C.特和艾宾豪斯
D.蒙台梭利和杜威
11.教育科学的理论研究,其研究主要目的在于()
A.形成教育科学事实
B.形成教育科学理论
C.获得一手数据资料
D.获得一手理论信息
12.★定性分析的研究程序()
A.是一个标准化的程序
B.用数学语言表示事物状态
C.具有逻辑的严密性和可靠性
D.具有一定的弹性
13.定性分析中的信度判定公式其中c为()
A.-致同意率
B.赞同人数
C.参加研究的总人数
D.相互同意度
14.定量分析的主要手段是()
A.思辨分析
B.理论分析
C.逻辑分析
D.统计分析
15.★教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是()
A.Z检验
B.T检验
C.F检验
D.X2检验
第二部分非选择题
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
16.方法
17.外部评论
18.教育观察研究
19.问卷调查
20.定量分析
三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
21.★简述教育科学研究的特点。
22.简述检索文献需遵循的基本要求。
23.★历史研究法在教育科学研究中局限性是什么?
24.简述教育科学研究成果的表述的目的。
四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)
25.★试述教育研究在教育科学发展中的主要作用。
26.试述教育实验研究的一般程序。
教育科学研究方法标准预测试卷
(二)答案详解
一、单项选择题
1.C【解析】此题主要考查教育科学研究的组成要素。
教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。
2.D【解析】此题主要考查定量研究的特点。
D项是定性研究的特点。
3.A【解析】此题主要考查文献综述报告的主要容。
文献综述报告主要容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。
4.D【解析l此题主要考查整群随机取样。
整群取样所获得的样本,由于样本分布不均匀,在统计推论上存在一定缺陷。
5.D【解析】此题主要考查历史分析法的特点。
历史分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。
本质性是逻辑的分析方法的特点。
6.★B【解析】此题主要考查教育观察研究的类型。
A项是根据观察的情境条件来分的,C项是根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来分的,D项是按观察实施的方法来分的。
7.D【解析】此题主要考查行为核对表,其只判断行为出现与否,而不提供行为性质的材料。
8.C【解析】此题主要考查教育调查研究的发展。
历史上最早的进行专门的教育调查是美国学者赖斯于1897年所作的学校拼写练习。
9.B【解析】此题主要考查测量工具的要求。
一般测验题目难度应控制在0.2-0.8之间,测验平均难度应接近0.5为好。
10.A【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。
实验教育学派的主要代表人物是德国的心理学家梅伊曼和拉伊。
1901年梅依曼首次提出“实验教育学”的名称。
11.B【解析】此题主要考查教育科学理论研究的主要特点。
在研究目的上,教育科学的理论研究以形成抽象化、概括化、普遍化程度较高的教育理论为主要目的。
教育科学的实证研究是形成科学事实的方法。
12.★D【解析】此题主要考查定性分析研究程序的特点。
A、B和C三项是定量分析的研究程序的特点。
13.B【解析】此题主要考查信度判定公式。
r为一致同意率,c为赞同人数,n为参加研究的总人数。
14.D【解析】此题主要考查定量分析。
定量分析的主要手段是统计分析,定性分析的主要手段是(归纳的)逻辑分析。
15.★A【解析】此题主要考查统计假设检验的类型。
考生需要识记四种检验的常用围。
t检验主要用于平均数差异显著性检验,C项用于方差的差异显著性检验和方差分析,D项主要用于适合性检验和独立性检验。
二、名词解释题
16.方法是指为了获得科学知识应该遵循的程序以及依据的手段、工具和方式。
17.外部评论主要确定资料的真伪或真实性,即“辨伪”和“证真”。
涉及文献的形式和外表,容包括:
确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。
18.★教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器,在一定时间有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。
19.问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题,按一定的规则排列,编制成书面的问题表格,交给被调查者进行填写作答,然后收回整理、分析,从而得出结论的一种研究方法。
20.★定量分析是指研究者借助于数学手段,对所搜集到的数据资料进行统计分析,揭示事物数量特征的过程。
三、简答题
答:
(1)具有一般研究方法的特点:
①研究的目的在于探索教育规律,解决重要的教育理论和实际问题;
(要有研究假设和对研究问题具体明确的述;
③研究方法要科学合理;
④研究的创新性。
(2)教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。
主要表现在:
①由研究对象所决定,教育研究带有很强的综合性和整体性;
②研究的周期较长,影响的因素复杂;
③教育科学研究工作者与实践工作者的积极参与,有广泛的群众基础。
(1)检阅要全面,即全面性;
(2)检阅要认真细致,即准确性;
(3)勤于积累;
(4)善于思索。
(1)历史是按年代顺序,经历了一个时间空间错综复杂的发展过程,而历史文献常常是滞后记载,历史史料十分零散,很不系统。
影响到历史研究的可靠性问题;
(2)作为研究对象的历史事实,历史文献的理论容,是经过“加工”的抽象形态,留存着加工者们的主观认识,很容易造成失误;
(3)历史研究中无法做精确的量的分析。
(1)展示研究价值,取得社会承认;
(2)促进学术交流和成果转化;
(3)有利于提高研究水平;
(4)提高研究者的研究能力。
四、论述题
(l)促进教育改革的动力。
教育科学研究,作为促进教育改革的动力,这一功能集中表现在:
通过教育科学研究,促进教育观念转变,从而不断深化教育改革。
转变教育观念,是教育改革的重要容和促进教育改革的前提条件。
(2)为提高教育质量与办学效益提供决策依据。
通过教育科学研究,探索教育体制、教育容、教育方法改革的途径手段,不仅促进教育质量的提高,而且为教育行政部门制定教育政策提供依据。
(3)发展和完善教育科学理论的基础。
所谓教育科学理论,是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的教育观念系统。
这一观念系统的核心是教育规律的认识,它是经验事实的本质概括。
教育科学理论发展的过程表现为一个逻辑的上升过程,认识的发展过程,同时也是一个研究方法的应用过程。
(4)培养未来教育改革家的重要战略措施。
为适应21世纪教育的发展,我们必须尽快造就一代未来教育的改革家。
他们不仅有科学家、哲学家的理论思维头脑,而且具有从事科学研究的实际动手能力,会进行教育实验,有强烈的改革意识,他们应是具有独立思考和创新意识的开拓型人才。
科学研究是培养未来教育改革家的主要途径。
26.)试述教育实验研究的一般程序。
教育实验研究的全过程可分为准备——实施——总结三个基本阶段。
(1)实验准备阶段,是指实验开始前的准备工作。
包括:
选定实验研究的课题并形成研究假说;
明确实验目的,确定指导实验的理论框架:
选择被试,形成被试组,明确自变量的操作定义;
选择适合的测量工具并决定采用什么样的统计方法,从而明确评价因变量的指标;
选择实验设计类型,确定控制无关因素的措施,以最大限度地提高实验的部效度和外部效度。
(2)实验的实施阶段。
按照实验设计进行教育实验,采取一定的变革措施,观测由此产生的效应,并记录实验所获得的资料、数据等。
(3)实验结果的总结评价阶段。
要对实验中取得的资料数据进行处理分析,确定误差的围,从而对研究假设进行检验,最好得出科学结论。
2014年4月高等教育自学考试
教育科学研究方法试题
课程代码:
00456
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、、号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.西方理性主义的创始人,倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的学者是
A.培根B.笛卡尔
C.康德D.赫尔巴特
2.以课题研究的时间作为始点,按由近及远、由新到旧顺序查找的文献检索方法是
A.顺查法B.逆查法
C.跟踪法D.直线法
3.教育科学研究的理论构思一般应包括的容是
A.表述问题、界定概念、形成思路B.查阅文献、制定方案、选择方法
C.提出假设、形成思路、选择方法D.提出问题、查阅文献、制定方案
4.教育的历史研究中,外部评论是确定史料的
A.完整性B.客观性
C.适用性D.真实性
5.历史研究中的史料一般可分为
A.思想史料、制度史料、实物史料B.物质史料、精神史料、制度史料
C.文字史料、实物史料、口传史料D.文字史料、图片史料、音像史料
6.美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行过观察研究。
他采取的观察方式是
A.参与性观察B.非参与性观察
C.实验室观察D.间接观察
7.教育测量调查中,统计上适用于次数统计、百分比、列联相关等的是
A.定距测量B.定序测