幼儿园大班体育教案击剑Word下载.docx

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4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。

（1）请两个小朋友演示新玩法。

他们在干什么？

你在哪里见过击剑？

你认为应该怎样击剑才好？

（2）老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：

弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

（3）幼儿练习。

幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐

（4）对准固定目标练习。

每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。

（5）幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

5、游戏活动：

击剑比赛。

规则：

在相同时间内看谁击中对手的次数最多。

三、结束部分。

1、游戏：

赶球入门。

2、听音乐做放松动作。

活动延伸：

1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。

简评：

1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。

教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。

2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。

活动量、练习密度适宜。

师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。

教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

大班音乐歌曲《顽皮的杜鹃》

活动目标：

1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：

“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？

”

2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？

最后杜鹃怎么了？

（2）教师：

“你们也跟我来找找小杜鹃吧。

”幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师：

“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。

第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

海底世界

主题由来：

幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如:

海底下面是怎样的?

生长着什么?

有什么鱼?

老师您教我画好吗?

根据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题. 

初步认识一些鱼类，培养幼儿有保护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。

海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。

一、 

引入部分。

昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？

我请一位小朋友来拆开看看。

原来是一张VCD，VCD里面到底藏着什么秘密呢？

我们一起来看一下吧。

二、 

观看VCD。

1、 

你们看到什么了？

有什么鱼？

（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。

2、 

你知道海洋还有什么鱼呢？

（讨论） 

3、 

刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？

水是什么颜色？

它为什么会那么蓝呢？

4、 

如果要让鱼在海底下开开心心的生活，喝着干干净净的水，我们要怎么做？

小结：

我们要减少海洋污染，保护人类的生存环境。

三、 

幼儿操作。

如果让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？

个别提问（你会画些什么？

） 

听音乐作画。

四、 

教师巡回指导。

五、 

请个别幼儿讲述自己的画。

六、 

向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？

然后就把画送给你最喜欢的人。

大班体育：

过小岛体育活动的设想

一、教材的选择

本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼”教育活动的第十二课。

二、学情及教材分析：

我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。

在教学上采取分散练习、自由组合练习、集体练习、分组比赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和积极性。

充分体现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。

三、活动目标：

以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。

教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。

掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

培养幼儿的竞争意识和合作精神。

四、活动的重点、难点　

重点：

学习跨跳动作。

助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。

难点：

正确判断障碍物的位置、<

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宽度选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。

目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。

本次活动分为三个部分进行

（一）准备部分（约时间5分钟）：

（1）复习圈操、

（2）变换队形、（3）走跑交替。

为基本部分做好热身准备。

（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。

（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

（3）动作分解：

一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。

（5）幼儿集体练习：

通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

（三）结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

大班社会活动：

屁从哪里来

活动目标 

1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。

3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

活动准备 

一、活动过程 

通过教师的语言，引出主题，并引起幼儿的兴趣。

1、教师：

小朋友，你放过屁吗？

你听过放屁吗？

你放的屁是怎样的？

2、教师：

你知道屁是从哪儿来的吗？

人为什么会放屁？

3、教师：

让幼儿学一学放屁的声音。

二、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。

我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？

从肛门里出来又是什么呢？

2、吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？

吃植物，放出来的屁又是怎样的？

3、教师小结：

我们在吃饭和喝水的时候，会把空气一起吞进肚子里。

吃得越快，吞进肚里的空气过一会，有的会从嘴巴里跑出来，就是打嗝；

有的会从肛门里跑出来，那就是放屁。

吃过鱼、肉放出来的屁是臭的，狮子放的屁很臭，吃植物放出来的屁不太臭，大象放的屁不太臭，但是放的屁特别多，特别响。

三、组织幼儿讨论：

放屁好不好？

了解放屁和身体健康的关系。

1、让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：

①病人开刀后，放屁好不好？

②黄鼠狼放屁有什么用？

③如果有屁憋住不放，好吗？

会怎样？

病人如果放屁，就表示肠子已经恢复正常功能了，是件好事。

黄鼠狼放屁是为了保护自己，如果我们把屁憋住不放，就会使人头晕、肚子痛，千万不要把屁憋住。

四、讨论：

如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做？

教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，也不嘲笑别人。

给予和接受称赞

现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。

针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。

活动1：

续编故事《小黄莺学唱歌》

1教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。

2丰富一些词汇。

挂图。

教师讲述故事：

在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。

有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。

森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。

小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。

最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：

请咱们的歌唱家小黄莺唱一支，它唱的歌可动听了。

动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。

开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。

动物们说?

小黄莺的声音太小了。

听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。

回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……

活动2：

讨论课

活动目的：

1了解怎样接受和给予称赞是恰当的。

2教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。

3使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。

1情境表演。

2引导幼儿讨论：

（1）小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?

小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?

对方都接受了吗?

（2）为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

（3）为什么要给予称赞和接受称赞?

（4）你称赞过别人吗?

你是怎么做的?

3游戏《交朋友》。

4小结。

附：

情景表演内容　　小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：

小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。

小蜜蜂回答道：

不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?

我得加紧工作。

小蝴蝶说：

你真是个能干的小蜜蜂。

小蜜蜂也忙说：

小