复习资料编辑学概论.docx

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复习资料编辑学概论

编辑学考试大纲

（一）重点

识记：

1、编辑的基本概念：

编辑是在大众传播这一专业活动中，为满足受众需要，使用独立的符号系统，对他人的精神文化成果进行组织、编选、加工整理等创造性的优化处理，使其缔构成整体的、有序的出版物物化形态。

2、编辑学的基本概念：

编辑学是研究编辑工作原理及编辑工作规律的一门学科。

理解：

编辑活动的特点：

1、是大众传播过程中的一种活动；

2、是一种专业性、创造性的社会传播活动；

3、要使用一套独特的符号系统进行操作；

4、目的一是使作者的精神文化产品从内容、形式诸方面达到最满意效果，二是最大程度地满足并便利读者；

5、是精神文化信息传播的中介；

6、具有劳动的隐匿性。

（二）次重点

理解：

1、“编辑”一词的现代意义；

2、学界对“编辑”的代表性释义；

3、编辑学的研究对象及研究领域。

第一章：

编辑主体论

（一）重点

识记：

1、编辑主体：

是编辑活动中具有认识和实际能力的专业人员。

2、编辑的知识结构：

是指编辑工作者所掌握的知识的组构情形。

3、编辑意识：

编辑意识是指编辑主体所特有的一种对编辑客体的系统化了的、自觉的、伴随着情感体验臣具有能动性的心理反映形式。

4、编辑的历史意识：

是指编缉把关中应时时考虑到，其所编发的稿件在我们的后人还原历史面目时是可信的、并且是最重要的材料之一。

5、编辑思想素质的要求：

在政治思想上，应坚持四项基本原则，学握马克思列宁主义的基本理论，熟悉国内外的政治形势和社会思想动向，能正确理解都贯彻执行党与政府的路线、方针、政策，坚持“两为”方向。

在事业心方面，应热爱并自觉献身于新闻事业，有勇于探索、敢于竞争、不伯曲折、能吃苦耐劳的精神；有对党和人民半业的高度负责的使命感、责任感。

在职业道德上，能实事求是，坚持真理、正义和原则；能以党和人民的利益为重，不唯官，不为钱，不谋私利，不搞特殊；能谦虚谨慎，联系群众，深入调查研究，真实地反映广大人民的意见、呼声和要求。

理解：

1、几种心理效应及其对编辑的影响：

套板效应（stockresponse）：

原为文艺心理学名词。

简言之，是指安于习惯，安于惰性，安于轻车熟路。

编辑受到这一套板反应影响的表现有多种，如报纸上累见不鲜的“×××成就卓著”、“×××蓬勃兴起”、“×××效益显著”之类的标题就是这种心理效应作用的产物。

②霍布森选择效应：

即选择者信守单一的选择模式，在众多的选择对象中，不能排除自己最初的选择意向的—种心理现象。

编辑毫无疑问要与选择结缘，选择稿件、选择作者、选择版面模式以及选择编辑符号，无一不是同选择打交道。

如果编辑未能深解选择个中味，他往往会受到霍布森选择效应的干扰。

③晕轮效应（haloeffect）：

也可称为以点概面效应。

社会心理学中指观察某个人时，对于他的某种品质或待征有清晰明显的知觉，由于这一特征或品质从观察者的角度来看非常突出，从而掩盖了对这个人其它特征和品质的知觉。

④心理定势：

是主体整体的一种动力状态，是由—定心理活动所形成的准备状态，这种状态是由主体的需要和相应的客观环境两个因素所决定的，它决定同类后继心理活动的趋势。

心理定势并不一定是一种不良的心理状态，但有时它确能影响人的思维，使人被一种相对固定的模式所左右。

这些固定的认知和行为模式一旦产生，固然便于人简捷有序地认识相改造事物，但亦可能招致在现实条件发生变化的情况下，不能重新作出选择和决策，从而限制了人们对新情况、新环境的应变能力，也在一定程度上削弱了人的创造力。

⑤社会效标效应：

是指如果信息传送者的“社会效标”愈明显，在社会上的威信、名气愈大，那么被影响的人就往往会愈加信服。

这种理论常用来解释舆论活动中舆论领袖的作用。

由于受这种效应的影响，编辑可能对那些有名气的大作者投入更多的热情，而对—些“无名小卒”的态度要冷淡得多。

邻里效应：

现为在“社会感染”的作用下，某一群人通过情绪上的传递交流，意志逐渐一致起来，进而引起比较一致的行为。

编辑活动往往是—种社会性的群体性的活动，因而邻里效应也是影响编辑行为的心理机制之一。

在邻里效应的作用下，编辑个体可能屈从于编辑部的整体意志与情感反应，而难以张扬自己的个性。

⑦茹尔丹效应：

其实就是一种模仿心理。

模仿是在没有外界的控制条件下，个体受到他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。

就编辑而言，每一个编辑都有个模仿学习的阶段，但毕竟编辑活动是一种创造性的活动，要想自己编辑的出版物有特色，并力求有自己的风格，就不能简单模仿了事。

而只能在吸收别人成功经验的基础上，努力探索出—条新路，决不能亦步亦趋。

（二）次重点

识记：

1、编辑的知识结构的内容：

基础知识；②专业基础知识；③专业知识；

④百科知识；⑤一门其他的非新闻专业知识。

2、编辑意识的内容：

“把关”角色意识；②社会意识；③历史意识；

④受众意识；⑤危机意识；成就意识。

3、编辑能力结构的组成：

认识形势和掌握政策的能力；②发现线索、分析问题的能力

③策划和组织报道的能力④社会活动与交往能力。

4、编辑的思想素质的内容：

甘为人梯、为人作嫁的精神；②以质取稿、严格把关的态度；

③百花齐放的豁达襟怀。

理解：

1、编辑意识与主动精神、群体气氛的关系：

编辑意识是编辑主体在编辑活动中主动开展精神文化的选择与组构，并促成文化淀积活动的自觉意识。

在文化的淀积与传播活动中，编辑处于中介地位，是社会信息通道亡的把关人。

要能真正把好关，在很大程度亡依赖于编辑的主动精神。

编辑意识有时表现为个体意识，更多的情况下是编辑群体意识的集中体现。

编辑部群体的气氛对编辑个体的影响，主要包括两个方面。

一是内部人际关系；二是群体的价值取向。

内部的人际关系主要包括上下级关系、编辑部同事之间的关系。

群体的价值取向，主要指群体崇尚和追求的目标对象。

（二）一般

识记：

编辑可能面对的几种危机

理解：

高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑的岗位职责

几种心理障碍及其对编辑行为的影响：

①“顺臣”心理：

一些编辑在考虑发与不发，或者说评估其新闻价值时，是以领导同志是否指示、是否过问为标准的。

②怕捅“马蜂窝”心理：

一些编辑十分害怕捅“马蜂窝”。

他们一旦了解到被批评者是个蛮不讲理之辈，就像躲避瘟疫一样躲开或将稿子推给其它编辑。

③不想触动关系网心理：

在我国出版界，尤其是新闻出版界，“关系稿”己愈演愈烈、—些编辑屈从于“关系风”、“说情风”，出版物的质量自然要受到影响。

④“孔方兄”情节：

在“孔方兄”的干扰下，“有偿新闻”变换着各种面孔漫游于报纸版面，挤进电视屏幕，溜进广播网之中，使我们的新闻出版事业逐渐变味。

第二章：

编辑客体论

（一）重点

识记：

1、编辑客体：

指编辑主体认识和改造的客观对象；它包括两个方面的内容：

（一）反映文化精神、文化成果的各种稿件；

（二）精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。

2、稿件：

是治经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号（色彩、线条、光线、音响等）为载体的—切精神产品，包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。

3、出版物：

是指通过编辑主体的创造性劳动，将各类作为精神文化产品的著述物（各类稿件）转化为可供受众消费利用的、具有一定物质形态的产物。

4、新闻报道的失准、失实的大致表现：

①夸大其辞；②恶劣歪曲；③虚假报道；④态度偏颇；⑤遗漏隐瞒。

5、稿件来源的7个方面：

①通讯社电讯稿；

②本出版机构在编记者、编辑采写的稿件；

③编外记者、通讯员来稿；

④受众自发来稿；

⑤有关部门或人员向新闻出版部门发的专稿；

小报、简报和其它宣传品、印刷材料；

⑦本出版机构编辑向有关部门或人员组织来的特定稿件（即约稿）等。

6、广播新闻节目编辑的特殊要求：

①要做好“声音”的编辑工作；

②要做好“适听化”的编辑工作；

③节日编排应遵循主次分明原则、新闻价值原则和单元组合配套原则；

④节日编排还要注意内容的综合性，要努力扩大报道面；要瞻前顾后，既要有内容安排的连续性，又要避免雷同，并且还要注意各条新闻间气氛的协调。

7、报刊传播信息的方式及其特征：

报刊是以固定的印刷符号（包括印刷图片）为信息传播中介来传播新闻信息的。

较之电子出版物，它有如下特点：

①信息容量大；②可选择性强；③具有枝强的文献价值。

8、电子媒介的特征：

①传播信息迅速；②传真性好，信度高；③感染力强。

理解：

1、不同稿件，其共同的“质”的几个表现方面：

①稿件皆应有意义；②稿件常常具有意义的流动性；

③稿件还有内涵的潜隐性，或者说是“画外音”；④稿件往往是非系统的、无序的。

2、稿件的可传播性有哪些，或者说稿件为什么能够传播？

①真实。

真实、准确是对新闻稿件最基本的要求。

②适时。

这里的适时包括两层意思，其一是指新闻报道要及时迅速；其二是指新闻报道要合“时宜”，即在最合适的时间内报道某—特定的新闻信息。

③客观。

完全按照事实的客观面貌向受众描述新闻事实、评价事实，这是新闻工作者为之奋斗的目标，也是新闻稿件必备的“品质”之一。

应用：

结合实例，谈谈不同媒体传播信息的特征。

（二）次重点

识记：

1、新闻出版物的基本类型：

新闻出版物目前基本上有两大类，一大类是印刷类出版物，如报纸、新闻杂志；另一大类是电子出版物，如广播、电视（包括图文电视）以及方兴末艾的多媒体技术。

理解：

1、稿件的基本内容：

①文字稿是用语言手段表达出来的言语记录；非文字稿，则是由非语言符号以及相应的符号规则——类似于语言符号中的语法规则一一所组成。

②就新闻出版物的来稿而言，稿件记录下来的是新闻信息、思想、意见等。

③稿件并不是若干句子或色彩、线条等的偶然堆砌，而是一个有结构的整体。

④稿件本身是一个系统，不同内容、不同载体的稿件，其系统结构是不一样的。

2、广播编辑如何才能做到“适听化”？

①广播新闻稿要短，不但篇幅短，而且段落、句子也要短，这样才能方便受众收听；

②语言要精炼，不能拖泥带水，要通俗易懂，要口语化，力避生造、晦涩的词语；

③内容生动、具体、形象，力求给受众以身临其境之感；

④稿件的结构应用适合人们的听觉习惯的单线结构形式，少用多线条交叉的结构形式，少用诸如倒叙、插叙、闪回等表现手法；

⑤广播新闻的导语应集纳新闻信息的核心，在比较短的新闻中应在结尾处呼应一下，对核心的信息内容进行一次强调。

长稿则宜在腰部和结尾各强调一次。

（三）一般

识记：

1、电子报纸：

实际上是一种通过电脑系统传送报纸内容的电脑新闻服务系统。

它把编辑编发的新闻、图片、服务专栏、娱乐专栏、广告等内容自动送到拥有接收器的“订阅者”手中。

订阅者只要按时付费，就可以通过家中安装的电子报纸装置的显示器查阅当天报纸的分类目录；只要按动键盘，便可以在显示终端上随意挑选自己需要的新闻、言论或其它信息内容阅读。

犹如一张报纸摆在面前一样，订户也可以用打印设备将其感兴趣的内容打印出来。

第三章：

编辑符号论

（一）重点

识记：

1、编辑符号：

是指编辑活动中，人们创造并共同约定用来指称一定对象（意义）的标志物。

它是作者、编辑与受众进行信息交流、表达意义的中介。

2、

2、编辑符号的性质：

①是文化信息传播交流的中介；②是传播活动发展的产物；

3、编辑符号的基本特性：

①具有关系的任意性；②具有意义的约定性；③具有传播的隐喻性；

4、编辑符号的功能：

编辑符号不同于语言符号，其功用自然亦不尽相同，具体而言，编辑符号的功能主要有：

①沟通功能：

一是信息沟通，二是情感沟通；

②组构功能：

一是区分功能，二是组合功能；

③审美功能；

理解：

1、符号的本质：

它是在某种形式上或在其它方面能为知觉所揭示出意义的一切现象。

也就是说，符号最根本的待点是其间接性，它直接诉诸于知觉，但它代表的却是深藏于背后的意义。

2、编辑符号的