幼儿园小班碰一碰教案反思Word文档下载推荐.docx

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幼儿园小班碰一碰教案反思Word文档下载推荐.docx

  2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢?

  3、小朋友的耳朵听得可真仔细,下面老师请小朋友们再来听一遍,听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的?

  4、教师完整清唱一遍,请幼儿说一说。

  三、学唱歌曲

  1、跟随琴声,教师带领幼儿唱两遍。

  2、教师请一名幼儿做朋友,边唱边请。

  3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友,碰一碰。

  四、仿编歌曲

  1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,还可以碰哪里呢?

  2、根据幼儿的回答,仿编歌曲。

  五、音乐游戏“碰一碰”

  幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走,找一个朋友互相碰一碰,可以变换身体的不同部位。

  活动反思:

  这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。

<

教案来.自:

快思教案>

活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。

要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。

本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。

此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。

同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

  不足的一点:

幼儿在创编的过程中不够大胆,教师引导的不够。

  游戏目标:

  1、感受2/4拍音乐节奏,学着按节奏走步。

  2、体验与同伴交流的快乐情感。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  游戏准备:

  1、录音磁带《朋友碰一碰》。

  2、木偶娃娃两个。

  游戏过程:

  1.听辨旋律:

  

(1)"

我们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。

"

  

(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。

  2、学唱歌曲:

好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?

  

(2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。

  (3)出示木偶娃娃并进行表演。

  "

两个娃娃在干什么?

(握手、拥抱等动作)

  (4)教师边唱边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

  (5)幼儿学唱歌曲。

  3、音乐游戏《朋友碰一碰》

  

(1)游戏过程:

幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。

  

(2)幼儿游戏若干次。

  由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点。

而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。

在启发幼儿创编动作时,由于教师的提问与提示均具有很强的开放性,因而,幼儿表现得更开心;

因为没有了老师的限制,他们尽可能地充分发挥了自己的想象力,随心所欲的去创编想做的动作,特别投入,有些动作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,样子特别天真可爱。

这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现,并证明了目标的合理性,符合幼儿的需要。

在活动中,“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰,这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。

其间,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。

活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。

最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。

  【活动目标】

  1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

  2、体验自己做事的成就感。

  3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  4、初步了解健康的小常识。

  【活动重点】

  分清鞋的左右,能正确地穿鞋。

  【活动准备】

鞋宝宝"

木偶,每人一双玩具鞋。

三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,"

找朋友"

碰一碰"

的音乐磁带。

  【活动过程】

  一、导入:

音乐游戏"

  师:

你找到好朋友了吗?

他是谁呀?

小朋友知道吗?

我们的小脚也是一对好朋友呢!

  二、新授

  1、木偶剧《鞋宝宝》。

听,什么声音?

谁在哭?

原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

  鞋宝宝:

我被小朋友穿反了,我可难受了。

哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?

(请一幼儿帮忙)

谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。

  2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?

它们有什么不同呢?

  教师小结:

穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?

  3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

  

(1)音乐游戏"

你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

  老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。

(做游戏"

  

(2)送鞋宝宝回家。

我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?

(按颜色把它们送回家。

  (3)脱下自己的鞋子做游戏"

游戏结束,迅速穿好鞋子。

  三、拓展:

鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友,你都会做些什么事呢?

你们真棒!

我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

  活动反思

  这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。

在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。

在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查,寻找“小窝窝”。

  我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。

只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。

  小班健康教案《左脚右脚碰一碰》

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  教学重点难点:

分清鞋的左右,能正确地穿鞋。

  活动准备:

  “鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。

三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

音乐游戏“找朋友”

  二、教授新课

  

(1)音乐游戏“碰一碰”。

(做游戏“碰一碰”)

  (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。

(文章出自.快思教案)在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查,寻找“小窝窝”。

  活动目标

  1、帮助幼儿熟悉五官,掌握歌曲的旋律、节奏。

知道怎样碰一碰是友好的。

  2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力,增强交流合作能力,在老师的鼓励下,幼儿能主动创编最后一句歌词内容。

  3、鼓励幼儿积极参与音乐活动,体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  游戏准备:

  手偶小熊嘟嘟,录音带歌曲《碰一碰》,空场地。

  游戏过程:

  一、开始部分:

  1、随音乐进入活动室

  2、发声练习

  二、基本部分:

  

(一)熟悉歌词:

  1、游戏指五官,熟悉五官及身体器官。

  2、请幼儿闭上眼睛,手偶出示轻轻碰幼儿鼻子,教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词:

找一个朋友碰一碰"

  3、幼儿猜猜"

是谁在碰你们?

引出小熊嘟嘟,"

他碰你们时你们有什么感觉?

原来是小熊嘟嘟在碰你们,它轻轻的碰你们表示对你们的友好"

  4、"

小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话?

引出前两句歌词"

幼儿掌握基本节奏。

  5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰,"

小朋友你们想和嘟嘟碰哪里?

当小熊问"

碰哪里"

时幼儿一起说"

碰"

教师引导说出后两句歌词及节奏。

  6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。

  7、慢慢进入旋律,请幼儿跟唱。

  

(二)感受歌曲节奏变化

  幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的"

时幼儿一句拍头一句拍拍腿。

最后一句指自己小鼻子。

(两遍)

  (三)游戏《碰一碰》

  1、规则:

请幼儿与旁边的幼儿两人一对,跟录音作动作,最后一句相互碰一碰鼻子,录音重新开始,游戏则重开始。

  2、创编:

请幼儿思考还可以碰哪里?

尝试创编歌曲最后一句,并自编动作(两遍)

  3、集体自由找朋友:

请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。

  要求:

随教师一起边唱边踏步走动,最后一句找到朋友(人数不限)边说"

边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。

  4、与家长互动:

幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做

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