传统工业与新兴工业教学设计Word文档下载推荐.doc

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六、课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学内容

教学设计（师生活动）

设计意图

新

课

导

入

师：

在上一节内容的学习中，我们知道了许多工业之间都存在着工业联系，具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象。

因工业集聚而形成工业地域。

今天我们就来学习传统工业区与新兴工业区。

复习导入，使前后知识的连贯。

一、传统工业区

1、特点

2、分布

教师：

投影“世界三次科技革命与工业分布图”，联系地图册P27让学生了解传统工业发展与科技革命的关系，指导学生通过地图册P23—24德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区和我国的辽中南工业区等分析传统工业区的共同特点。

学生：

在老师的指导下自主看图和分析归纳出传统工业的特点。

教师归纳小结传统工业区的特点：

（1）一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；

（2）以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的；

（3）许多大型企业通过工业之间投入—产出的联系高度集中。

（板书）一、传统工业区

指导分析，教会学生良好的思维方法。

3、德国鲁尔区

（承转）传统工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用，但到20世纪50年代，尤其是70年代以后，传统工业区开始走向衰落，并经历了漫长的改造历程，接下来我们以世界最早也是最大的工业区之一的德国鲁尔区为例来一同探讨传统工业区发展的区位优势、及其衰落的原因和改造措施。

给学生充足的时间，通过自主阅读来分析德国鲁尔区发展传统工业的区位优势、及其衰落的原因和改造措施。

自主阅读和分析。

（板书）（3）德国鲁尔区

优势

问题

措施

培养学生自主学习和分析归纳知识的能力。

（1）鲁尔区发展传统工业的区位优势

学生在老师的指导（读书、读图指导）下归纳出德国鲁尔区发展传统工业有以下区位优势：

（1）、丰富的煤炭资源

（2）、离铁矿区较近

（3）、充足的水源

（4）、便捷的水陆交通

（5）、广阔的市场

（2）鲁尔区传统工业衰落原因

（承转）由于鲁尔区具备了以上优越的区位条件，所以得以迅速和较好地发展起来，一度成为世界上最大的工业区之一。

鲁尔区的工业发展有近200年的历史，在第二次世界大战期间，鲁尔区的重工业和资源对德国发动战争起到了重要作用。

然而，在20世纪50年代末至60年代初，鲁尔区的传统工业（煤炭工业和钢铁工业）走向衰落。

是什么原因导致其衰落的呢？

老师：

投影当时鲁尔区环境污染图片，指导学生分析问题。

思考和分析问题，结合课文相关内容进行原因归纳：

衰落原因

1、生产结构单一

2、煤炭的能源地位下降

3、世界性钢铁过剩

4、新技术革命的冲击

5、环境污染、用地紧张、交通拥挤等

（3）鲁尔区传统工业整治的措施

（承转）好，找到鲁尔区传统工业衰落原因之后，我们又如何来对其进行“对症下药”呢？

结合相关问题分析鲁尔区的衰落问题应如何解决？

参照课文图4.13可归纳出德国鲁尔区综合整治的主要措施有：

1、发展新兴工业和第三产业

2、调整工业布局保证各行业平衡发展

3、拓展交通，完善交通网

4、发展科技，繁荣经济

5、消除污染，美化环境

活动

课堂上给学生一定的时间思考课文活动3。

（参考答案）：

（1）辽中南工业区的区位优势：

煤、铁、石油资源丰富，交通便利，接近市场。

（2）资源条件是辽中南工业区区位选择的主导因素。

与德国鲁尔区相比，两个工业区煤炭资源、交通和市场条件都很优越，但是鲁尔区铁矿资源不丰富。

通过对比分析案鲁尔区工业和辽中南工业区，让学生了解传统工业区的主要特点以及今后发展的方向。

课堂小结

这节课我们主要学习了传统工业区的分布和特点，以鲁尔区为例，分析了它的区位条件、衰落原因及整治措施。

同时也与我国辽中南工业区作对比分析，通过分析我们应为我国老工业区的振兴献策献计，同时更要培养一种具体问题具体分析和解决的能力。

知识点小结，有利于学生对本堂所学内容的梳理。

第二课时

复习传统工业的特点。

投影牛仔服装，创设情景，引出新塘新兴工业的发展历程和特点。

复习导入有利于学生对所学知识的巩固，加强与新知识的连贯性。

兴趣。

二、新兴工业

引导学生从时间、地点和规模等三个方面理解新兴工业区的特点。

通过填空来理解和掌握新兴工业区的特点。

设计关键词让学生填写，加深学生对新兴工业的理解。

1、代表地区

2、新兴工业区的类型

指导学生读地图册P27世界三次科技革命与工业分布图，让学生在找出意大利东北部和中部地区、德国南部地区、美国“硅谷”等典型的新兴工业区的图上位置。

（板书）第三章传统工业区和新兴工业区

二、新兴工业区

2、新兴工业区的类型：

（投影）意大利轮廓图，给学生提出问题：

1.这是哪个国家的轮廓图？

2.被称为“第三意大利”的新兴工业区分布在哪？

通过读课文图4.16找到意大利新兴工业区的位置。

给学生介绍意大利工业区情况。

培养学生的读图能力。

运用图例观察新兴工业区的主要分布地区。

3、新塘工业区（点）

（承转）我国改革开放后形成了许多类似意大利新兴工业区的地方，如东莞、中山、佛山等城市，刚才同学们看到的新塘牛仔工业区（点），当然也是一个典型新兴工业区。

下面我们结合意大利新兴工业区的情况来一同就以下几个问题对新塘新兴工业区（点）进行探讨

[问题探究]

探究形式为分组（4个组）讨论：

1、新塘工业区（点）的特点。

2、新塘工业区（点）的形成条件。

3、新塘工业区（点）的发展模式。

4、新塘工业区（点）今后发展需要注意的问题（发展方向）？

各小组在老师的指引下展开学习和讨论，通过讨论和知识整理后最后由学习小组推举代表进行发言。

用身边实例分析有利于学生对知识的理解、掌握和运用。

以小组合作形式进行教学，加强学生的沟通和协作，充分体现自主与合作学习。

（1）新塘工业区（点）的特点

一组代表概括归纳：

（可投影以下表格让学生进行对比归纳）

新塘工业区（点）与传统工业区特点的比较

比较项目

新塘新兴工业区

传统工业区

生产规模

以中小型企业为主

以大型企业为主

主要工业部门

轻工业

重工业

生产过程

分散

集中

资金集中程度

低

高

工业分布

表格提示，帮助学生较好地分析和归纳知识点。

（2）新塘工业区（点）的形成条件

二组代表：

新塘工业区（点）的形成条件有：

交通便捷：

107国道、广深铁路、广惠、广汕和广深高速公路等；

廉价的劳动力；

政府的支持；

资金的投入；

用地用水方便等。

教师可以结合同学们回答的问题进行合理评价和整理，最后用以下图表形式呈现新塘工业区（点）的形成条件：

大批廉价劳动力

发达的

银行信

贷体系

我国经济改革

开放

政府的大力支持

用水用地和交通方便

中小企业的发展

在学生回答的基础上，教师进行概括和总结，使知识更加清晰和有条理，有利于学生记忆。

（3）新塘工业区（点）的发展模式

三组代表：

在自主阅读意大利新兴工业区发展模式的基础上说出新塘工业区（点）的发展模式为工业小区。

支撑性企业

设备制造

辅助性企业

纽扣、辅料、包装材料等

骨干企业

牛仔服装

生产

服务性企业

专业咨询公司、金融企业、专业仓储运输公司、商业营销企业

服务性机构

中国服装设计师协会，中国（新塘）牛仔服装研究开发中心

新塘牛仔服装工业小区的生产－销售－服务网络

通过网络结构图的分析使学生工业小区的发展模式有较好地理解。

（4）新塘工业区（点）今后发展需要注意的问题（发展方向）

四组代表：

1、注意环境保护；

2、增加产品的附加值；

3、加大科技和资金投入；

4、扩大发展范围；

5、完善交通体系；

6、使生产多样化等；

7、使服装时装化等。

此问课本没有直接提及，学生可以充分发挥其想象力，为家乡的新兴工业的发展献策献技。

学生课后自主探讨。

问题探究

您认为我国乡镇企业应如何从实际出发，借鉴意大利新工业区的的发展，发展具有我国特色的新兴工业点、工业区。

学生：

我国人口众多，特别上农村人口占大多数，经济尚不发达．许多农村地区发展经济存在一些问题，如缺少资金、人才等．我国的广大农村可以利用劳动力资源丰富的优势，发展一些技术要求不高的手工业和加工业，这些工业只要产品质量过关，找准市场，就能带动广大乡镇企业的发展，形成具有我国特色的新兴工业点、工业区。

问题探究有利于学生对知识的迁移和运用。

小结：

方法归纳

轻工业为主的新兴工业区

1、分布

2、发展条件

3、特点：

小、轻、散、低、散

（1）生产规模：

（2）工业部门：

（3）生产过程：

（4）资本集中程度：

（5）工业分布:

4、发展模式——工业小区

建立生产—销售—服务—信息网络

让学生掌握学习的方法。

第三课时

4、美国“硅谷”

投影课文图4.19——美国“硅谷”区位图，让学生在图中找到硅谷的位置，完成地理填充图册P28第七题第一小题。

看图填空。

训练学生的读图分析能力。

（1）、高技术工业发展的背景、部门

让学生思考高新技术工业发展的背景及产生的部门。

背景——第三次科技革命的诞生。

以原子能的开发、利用为先导，以微电子技术的发展及普遍应用为标志。

主要的工业部门有：

电子工业、半导体工业、核工业、航天工业、高分子合成工业、遗传工程、激光工业等。

培养学生的自主阅读能力。

（2）、主要特点

列表让学生概括归纳

高技术工业

传统工业

科技人员比例

产品增加值

生产增长速度

快

慢

产品更新换代周期

短

长

投入中的研究开发费用

多

少

列表对比，帮助学生较好归纳知识。

（3）、刺激“硅谷”崛起的主要