刺猬小班教案.docx

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刺猬小班教案

刺猬小班教案

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？

下面是小编精心整理的刺猬小班教案，大家一起来看看吧。

刺猬小班教案1

　　设计意图：

　　小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计了《刺猬》这节活动。

通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感，验泥工活动的乐趣。

　　活动目的：

　　1、团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。

　　2、发展手指的灵活性。

　　3、体验泥工活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质材料准备：

橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。

　　知识经验准备：

已初步了解刺猬的外形特征。

　　活动过程：

　　一、走线

　　师：

小朋友的小手在哪里呢？

请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？

　　（分析：

通过走线活动，能让幼儿顿时安静下，既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力）

　　二、出示课件一，引导幼儿观察刺猬图像资料

　　师：

屏幕上面有谁？

（幼：

刺猬）

　　师：

哦，原来是一只刺猬

　　师：

小朋友说说小刺猬长什么样的呢？

（特别指出刺猬重点特色部位：

细细的嘴、尖尖的刺）

　　师：

小朋友你们看，刺猬妈妈现在哭的可伤心了，发生了什么事情呢？

（幼儿自由讨论）

#b2ec0a;">小结：

原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难，我们一起

#b2ec0a;">来帮助她好吗？

我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？

（分析：

通过课件运用，让幼儿更直观的去观刺猬外形特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境，萌发幼儿帮助别人的愿望）

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　　三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。

　　师：

今天林老师要教小朋友一个新的本领，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！

　　师：

我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬身上的刺。

　　（分析：

材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签，让幼儿更清楚知道这些材料的用途）

　　四、学习塑造小刺猬的方法

　　师：

我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。

　　（分析：

利用展示台，教师在示范的整个，全体幼儿都能清晰的观察到）

　　五、提出要求，引导幼儿制作，教师巡回指导。

　　师：

提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状，在使用牙签的时候要注意安全，不能用牙签去戳旁边小朋友。

　　（分析：

有些小朋友动手能力比较弱，常常坐着不动，依赖性强，又有些小朋友平时过于活跃好动，一时不注意就会调皮捣乱，这一环节，教师要顾全大局，照顾到能力较弱的幼儿，也要做到活动过程中的安全提醒

　　六、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。

　　师：

小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！

　　师：

完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干净，归位摆放好。

#b2ec0a;">小结：

小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人，使别人的.困难得到了帮助，自己也会感到很开心！

等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有兴趣的小朋友可以进去继续制作。

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　　教学反思：

　　本次我开展的教学内容是：

艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。

如：

身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。

其次通过语言：

刺猬妈妈遇到了困难，我们一起

#b2ec0a;">来帮助她好吗？

我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。

以此引起孩子们的兴趣。

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　　活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。

果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。

在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！

泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说：

“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。

从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面发展。

也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。

在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。

刺猬小班教案2

　　活动目标

　　1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

　　2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的快乐。

　　活动准备

　　1、每人一个纸箱（去掉上下部分）、地垫若干。

　　2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。

　　3、课件。

　　活动重、难点

　　学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的快乐。

　　活动过程

　　1、角色扮演，活动身体。

（1）教师扮“刺猬妈妈”，小朋友们扮“刺猬宝宝”。

（2）“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。

　　2、提问：

小刺猬有一项本领，你们知道是什么吗?

一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本领（滚动）。

　　3、“妈妈”教“宝宝们”学习本领——练习侧身滚动动作。

（1）“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：

侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

（2）分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏，并适时进行安全：

提醒大家注意保持距离，不要碰到别人。

　　4、游戏“小刺猬运纸箱”。

（1）用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。

（2）“小刺猬运纸箱”，鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。

　　5、“得到‘果子’了，好高兴啊，一起跳个舞庆祝一下吧!

”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。

刺猬小班教案3

　　【活动设计】

　　小班幼儿的动作开始迅速发展，但尚不协调、灵活，动作能力存在着明显的个体差异。

垫上翻滚是一种有效锻炼、提高幼儿全身动作协调、灵活能力的运动，结合小班幼儿的特点，我设计了此次活动，在活动中创设情境，激发幼儿兴趣，给予了幼儿充分尝试的机会，让幼儿的自主性得到充分体现。

　　【活动目标】

　　1、初步掌握垫上身体滚动的方法，能协调地在垫上滚动。

　　2、感知身体连续滚动的旋转与速度。

　　3、体验身体翻滚的运动乐趣，提高快速反应能力。

　　【活动准备】

　　1、小刺猬、狐狸头饰、胸饰；仿真水果若干。

　　2、泡沫垫子若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

激发游戏兴趣，活动身体。

　　1、幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈进场。

　　2、幼儿随教师听音乐做模仿操，活动肢体。

　　师：

今天天气真好，刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧，先听着音乐跳跳舞，活动一下身体吧！

　　二、基本部分：

学习滚动方法，游戏巩固。

（一）复习跑、跳等动作。

　　师：

在我们的面前，有一条小路，你们会用什么方法通过这条小路呢？

（幼儿回答）你们都很聪明，有自己的方法，现在就请刺猬宝宝们用自己的方法通过小路吧！

　　幼儿自由选择喜欢的方法如走、跑、跳、爬等方法通过小路。

（二）学习垫上连续滚动的方法和要领。

　　师：

今天刺猬妈妈要教小刺猬一个新本领，就是用滚动的方法通过小路。

　　教师边示范边讲解。

　　师：

先躺在垫子上，双腿伸直，双手握紧小拳头放在胸前，转动小屁股，就能滚动起来了。

　　幼儿第一次尝试。

　　教师小结：

要让身体转动得快一些，手肘可以在垫子上用力推一下。

　　幼儿第二次尝试。

　　（三）游戏：

小刺猬运果实。

　　1、教师交代游戏方法。

　　兔奶奶家的菜园里种了许多果子和蔬菜，你们愿意帮助兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗？

记住每次只能运一个，还要用骨碌碌滚动的本领通过小路，在回来的路上还要紧紧握住你的果实，别弄丢了哟！

　　2、一名幼儿示范。

　　3、幼儿游戏。

　　4、提高游戏难度，锻炼幼儿快速反应的能力。

　　师：

有一只狡猾的狐狸想来抓小刺猬，听到狐狸出现的铃铛声音时，要赶快缩成一团保护好自己哦！

　　再次游戏。

　　三、结束部分：

身心放松活动。

　　幼儿坐在垫子上做放松运动。

　　师：

今天小刺猬运了这么多水果和蔬菜，我们一起回去做水果沙拉吧！

刺猬小班教案4

　　课前思考：

小动物对于幼儿来说是最喜欢的。

刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。

于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

　　活动目标：

1、继续学画半圆形

　　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　　活动准备：

蜡笔、纸、课件

　　活动过程：

　　1、介绍内容，引导观察

　　出示课件。

提问：

这是谁？

　　小刺猬的身体是什么形状的？

它的身上有什么？

有什么用？

（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

　　2、以故事的形式，引出主题。

（课件）

　　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。

小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教师示范

　　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？

（平平的一条直线）

　　弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）

　　果子是怎么背上去的？

（插在刺上）

　　4、请幼儿上来示范

　　5、创作要求

　　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、讲评

　　7、结束

　　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。

把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　　课后反思：

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。

教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。

教师在活动中应注意语言的生动如：

在进行涂色时可以说：

给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。

请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

刺猬小班教案5

　　设计意图：

　　秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。

这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。

芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。

结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。

芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。

旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。

　　2.体验自然材料制作的乐趣。

　　活动重点：

　　学习用插的方法制作小刺猬。

　　活动难点：

　　能够在合适的位