鲁科版小学英语四年级春季教学计划Word文档格式.doc
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能够听说认读课文内容,特别是重点词句;
准确掌握句子和短语;
能够正确理解课文的意思。
2、过程与方法:
大量运用电化设备、挂图、卡片为媒介,让学生亲自参与、体验,玩中学,学中乐。
图文对照认识人物,情境演示,情境模拟对话,让学生熟练运用所学句型进行简单日常交流,培养学生的语言表达能力;
图片与实物相结合的方式,小组表演的方式,学习运用所学句型。
3、情感、态度与价值观:
引导学生热爱各学科,不偏科,全面发展自己,培养自己的兴趣爱好,热爱学习;
培养学生广泛的兴趣爱好,热爱运动和艺术;
培养学生养成良好的作息习惯,制定好一周计划;
培养学生热爱大自然,热爱四季,关注天气变化;
关爱家人,孝敬父母;
学会关心他人,敢于表达自己,善于交流。
三、教材分析
1、教学内容分析:
(1)Unit1学习运用句型Whereareyoufrom?
I’mfrom…询问对方的国际和居住地,并能简单描述居住地情况。
(2)Unit2学习用can表达能力,用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。
(3)Unit3学习运用句型Whatdoyouwanttoeat?
Iwanttoeat…Whatwouldyoulike?
I’dlikericeandpootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。
(4)Unit4学习用句型Whatdoyoudoattheweekend?
SometimesIgotothemuseum.Whatdoesyourmotherdoattheweekend?
来谈论周末自己和他人的活动。
(5)Unit5学习用句型CanIhelpyou?
I’dlike…Excuseme.Doyouhaveschoolbags?
Yes,wedo.Sorry,wedon’t.来谈论如何购物。
(6)Unit6学习与旅游有关的词汇和相关句型Whereareyougoing?
Howareyougoingthere?
Whatareyougoingtodo?
谈论制定旅游计划。
2、教学重点:
(1)掌握句型Whereareyoufrom?
(2)掌握句型Canyoucleanthewindow?
Yes,Ican.No,Ican’t.Whatareyoudoing?
What’sshedoing?
She’s…来运用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。
(3)掌握句型Whatdoyouwanttoeat?
(4)掌握句型Whatdoyoudoattheweekend?
SometimesIgotothemuseum。
(5)Whatdoesyourmotherdoattheweekend?
(6)掌握句型CanIhelpyou?
I’dlike…Excuseme.Doyouhaveschoolbags?
Yes,wedo.Sorry,wedon’t.来谈论如何购物。
(7)掌握句型Whereareyougoing?
3、教学难点:
(1)在实际生活动能灵活运用所学知识并掌握Australia,America,Canada等单词的读音。
(2)用can表示能力的用法,现在进行时的用法。
(3)在实际生活中会点餐及表达饮食爱好,特别能够灵活运用所学句型Wouldyoulikesomethingtodrink?
(4)能够准确运用oftensometimes于所学句型中,初步理解动词第三人称单数的变化形式。
Howmuchis…?
Howmuchare…的正确运用及其回答。
(5)begoingto的用法。
四、采取措施
1、在班级内根据学生的实际情况分好学习小组,选好小组长,明确小组长的职责,在课内外充分好小组合作的力量,在小组长的组织下进行有效自主预习,交流合作,展示。
2、因材施教,注重对尖子生的能力拓展,注重后进生的课后跟进辅导。
3、重视学生学习方法的指导。
通过介绍优生使用的学习方法,培养学生良好的学习方法,特别是学生自己学习的能力与兴趣。
4、通过设定情景,给学生创造出良好的语言学习环境,真正掌握知识点运用的环境。
5、通过做游戏,表演唱,情景剧表演,增加学生对英语的热爱,提高学生学习英语的积极性。
6、着重对暂差生的辅导和鼓励,加强关怀,引导他们树立起能够学好英语的信心和恒心。
7、注重培养学生的独立学习与思考的能力,课堂上,多为学生留一些独立思考和回答的时间。
附:
2015—2016第二学期小学英语四年级教学进度安排表
教学内容
课时
Unit1Countries
7
Unit2Housework
Unit3Restaurant
Unit4Weekend
Unit5Shopping
Unit6Travel
Review
总复习