鄂教版小学六年级下册科学教学计划文档格式.doc
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另外科学探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材内容分析
本册内容由“生物的演变”、“月球”、“太阳与太阳系”和“无限宇宙”四个单元组成。
“生物的演变”这一单元将启发学生探索生物进化过程中,环境对生物的影响,从而理解“物竞天择,适者生存”的自然法则。
发现会拓展学生们了解认识生命的新视野,激起他们对科学探究的更大兴趣。
知道生物是不断演变与进化的,了解进化的历程、规律和趋势。
了解一些有代表性的化石和活化石,知道化石的一般成因。
能对生物的进化、适应和灭绝作出合理的解释。
“月球”,是地球唯一的卫星,与地球上的各种自然现象有着千丝万缕的联系,同时也是除地球之外学生最接近的一个天体,相对而言更加容易观测。
本单元就是以月球的基本情况,月相的变化规律和月相变化的原因以及人类探索月球的历史作为探究的内容,培养学生通过坚持长期观察记录、模拟实验、查阅书籍和其他信息源等方式搜集和整理信息,为学生后续的探究活动奠定基础。
“太阳与太阳系”本单元的重要目标是引领学生“将太阳作为地球上光和热最主要的能源”来认识,来开展探究活动。
学生的探究活动是从身边开始,是从学生心中一个个小小的疑问开始的,从“观察太阳”到探究“太阳与动植物”、“太阳与地球物质变化”、“太阳与人类”、“太阳能热水器”、“太阳系”、“做太阳系模型”等一系列活动构成了本单元的主要内容。
目的是给学生们一把探究的钥匙,让他们亲自去打开一扇扇神奇的科学之门,充分享受探究的快乐!
“无限宇宙”本单元在前面学习月亮、太阳等内容的基础上进一步学习太阳系、银河系以及宇宙的关系,了解人类探索宇宙奥秘的艰辛,由于人造地球卫星、宇宙飞船、运载火箭等宇宙探测器的不断运用,人类对太空的认识不断深化。
通过本单元的学习使学生知道一些重要的探测宇宙的工具,了解人类对宇宙的探索历史,关注我国空间技术的最新发展。
使学生认识到宇宙不是虚无缥缈的,宇宙
三、教学目标:
1、通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。
在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。
2、对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料中下层八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过观察出月相的结果,画月相示意图以及月相成因图,建立环形山模型,形成太阳能问题的解决方案等。
4、加深对探究的理解。
如在“太阳与地球物质变化”中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验探究的乐趣,保持和发展探究事物的兴趣和好奇心。
四、教学重点和难点:
重点:
通过教学培养学生的观察能力,实验能力,归纳概括能力,动手能力。
难点:
学生科学素养的逐步形成。
五、提高课堂教学效率的方法
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
六、补差意见
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。
抽时间与他们谈心,端正学习态度,确定学习目标。
2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底,及时查漏补缺,做到实验率00%。
3、课前检查前节课的作业,有问题及时纠正;
课后交流,课堂复习的要点消化的怎样,进行抽题检查;
平时提醒,碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况,及时提醒不要忘记作业。
选择“小老师”,让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
4、给困难生以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣。
平时一些简单的题目,请他回答,让他找回自信。
积极采取激励措施,只要待转学生有点滴进步,就要予以鼓励,使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
七、教学进度安排
单元
内容
课时
周次
生物的演变
第一单元
1化石
2
1~2周
2探索动物的发展史
3谁能生存下来
自由研究
月球
第二单元
4月球上有什么
3~5周
5观察月球
3
6月相的成因
7登上月球
1
太阳与太阳系
第三单元
8太阳
6~10周
9太阳与动植物
10太阳与地球物质变化
11太阳与人类
12设计太阳能热水器
13太阳系
14做太阳系模型
无限宇宙
第四单元
15天上有条“河”
11~13周
16艰辛的探索
17人造卫星与飞船
18运载火箭
19无限宇宙
整理复习
14周
单元捡测
6
15~17周
期末测试
18周