中班纸工活动教案40篇Word文件下载.docx

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　　第1篇、中班语言活动春天的电话教案反思

　　一、教学目标：

　　引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。

感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。

要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

　　二、教学准备：

录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具7?

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8套。

　　重点：

弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。

　　难点：

学习讲故事中的对话语言。

　　三、教学过程：

　　1、引入课题

（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。

　　2、围绕重点、难点开展活动

　　通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。

　　（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。

　　（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。

　　3、形式：

（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。

要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。

（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。

　　4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

　　活动反思：

　　在今年的教师公开课活动中，我选择了一节语言活动《春天的电话》，一节活动下来，孩子还没有走出活动室，我已经满头大汗，这节活动超出了自己所有的预设。

　　活动前我已经早早的将教案备好，所有的流程，都熟记于心，所有的想法都是由我一人完成，所以重中之重的孩子我却没有备亦或是说我只是按自己的想法备好孩子，而忽略了我们教育中出现所运用的教育机智。

孩子是发展的孩子，孩子是有自己独特个性的孩子，而不是我想当然的应该回答什么问题的孩子。

　　走出教学后的活动室，我告诉自己，我犯了大错，为什么我会影响到孩子进行表演？

为什么我预设好的层层递进却让孩子带着走，没有适时地引导？

为什么孩子会积极性不高？

为什么孩子的创新性思维不强？

为什么孩子没有记住诗歌的内容呢？

太多太多~~

　　幸好当日学校的园主任领导班子亲自给予指导并请来了专家老师以最权威的点评让我们知道了自己的错在哪里，如何进行纠正。

　　活动中本应该给孩子自由选择头饰的机会被我剥夺；

利用音频来给孩子表演被我变成了欣赏动画；

层层递进的教学表演，没有做到位；

完整性的学习欣赏却很缺少。

　　我决定反思过后，我要进行第二次教学。

我想，在以后的教学活动中要多反思，上完一节活动活动反思一节活动，在反思中教师才能成长，我在反思中汲取颇多，以后我也会根据这样在反思中成长的形式来教学，增强自己的业务能力！

第2篇、中班语言活动躲猫猫教案反思

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。

　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片：

云朵，星星，月亮。

音乐：

《公主圆舞曲》

　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。

　　活动过程：

　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

　　1、老师藏，幼儿找。

　　师：

"

小朋友们，你们会玩躲猫猫的游戏吗？

今天，老师要和宝宝们玩躲猫猫的游戏，把眼睛闭起来。

你们怎么找到老师的啊?

　　2、幼儿藏，老师找。

　　二、引导幼儿感知理解儿歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星，学说完整的话。

小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?

它们在说什么呀？

　　（播放公主圆舞曲）露出月亮、云朵、星星。

　　2、教师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。

小月亮也想来玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。

　　（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。

）

　　教师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。

　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

　　谁在天上飘呀飘?

　　小月亮藏在哪里?

　　小月亮的脚藏起来了吗?

　　谁眨眼笑?

做做、学学眨眼笑的动作。

　　4、集体学习儿歌《躲猫猫》。

　　.师：

看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。

　　跟着音乐，再次学习。

师：

这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次？

　　三、《躲猫猫》游戏表演。

　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。

小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。

　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容

　　2、再一次集体表演，要求：

边说儿歌边表演。

　　四、结束活动，大家都玩累了。

休息、再见。

　　附儿歌：

　　躲猫猫

　　小月亮，飘呀飘，

　　找块云朵躲猫猫。

　　藏着头，露着脚，

　　逗得星星眨眼笑。

　　课后反思：

　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。

活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁?

大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;

听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;

讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。

我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。

　　接着我通过设计图片：

小鸟藏在白云后面;

小兔藏在小草后面;

小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。

在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

第3篇、中班语言讲述活动下雨天教案反思

　　1.感受雨天给自己带来的乐趣

　　2.学会使用雨伞并进行雨伞

　　游戏准备：

　　挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把

　　一.说说雨天

　　1.听，这是什么声音？

　　2.小朋友你们喜欢下雨吗？

　　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

　　二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。

你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　　1.听故事录音

　　2.提问

　　⑴这个故事叫什么？

　　⑵多多喜欢下雨吗？

　　⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

　　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　　3.结合图片生动讲述故事第2遍

　　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？

　　⑵你们喜欢伞树吗？

今天老师要带小朋友们去种伞树

　　三.雨伞游戏

　　1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　　2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　　3进行游戏

　　⑴小朋友都把伞打开了吗？

我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　　4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

　　培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

第4篇、中班语言活动伤心的小水滴教案反思

　　体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水

　　学会讲述水的用途

　　了解水的二次利用

　　主要形式----集体

　　课时安排----一课时，20分钟

　　重点难点：

知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水

懂得水可以二次利用

　　经验准备：

知道一些最基本的节约用水的方法

　　物质准备：

花草头饰若干，录音带、录音机。

请中班幼儿扮演“小水滴”

　　教学过程：

　　一、引出课题

　　1．游戏：

关紧水龙头

　　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

　　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

小水滴，你为什么哭呀?

　　小水滴：

滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

　　幼儿讨