人教版语文选修古代诗歌散文欣赏阶段评估检测4Word格式.docx
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A.都是副词，才；
B.都是介词，替、给；
D.都是介词，用。
C
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
（2019·
山东潍坊市期末）阅读下面的文言文，完成3～6题。
荀羡字令则。
清和有准。
才年七岁，遇苏峻难，随父在石头，峻甚爱之，恒置膝上。
羡阴白其母，曰：
“得一利刀子，足以杀贼。
”母掩其口，曰：
“无妄言！
”年十五将尚寻阳公主羡不欲连婚帝室乃远遁去监司追不得已乃出尚公主拜驸马都尉弱冠，与琅邪王洽齐名。
穆帝以为抚军参军，征补太常博士，皆不就。
后拜秘书丞、义兴太守。
征北将军褚裒以为长史。
既到，裒谓佐吏曰：
“荀生资逸群之气，将有冲天之举，诸君宜善事之。
”寻迁建成将军、吴国内史。
除北中郎将、徐州刺史，监徐兖二州、扬州之晋陵诸军事。
殷浩以羡在事有能名，故居以重任。
时年二十八，中兴方伯，未有如羡之少者。
羡寻北镇准阴，屯田于东阳之石鳖。
寻加监青州诸军事，又领兖州刺史，镇下邳。
羡自镇来朝，时蔡谟固让司徒，不起，中军将军殷浩欲加大辟，以问于羡。
羡曰：
“蔡公今日事危，明日必有桓文【注】之举。
”浩乃止。
及慕容俊攻段兰于青州，诏使羡救之。
俊将王腾、赵盘寇琅邪、鄄城，北境骚动。
羡讨之，擒腾，盘走。
军次琅邪，而兰已没，羡退还下邳。
是时，慕容兰以数万众屯汴城，甚为边害。
羡自光水引汶通渠，至于东阿以征之。
临阵，斩兰。
帝将封之，羡固辞不受。
先是，石季龙死，胡中大乱，羡抚纳降附，甚得众心。
以疾笃解职。
后除右军将军，加散骑常侍，让不拜。
升平二年卒，时年三十八。
帝闻之，叹曰：
“荀令则、王敬和相继凋落，股肱腹心将复谁寄乎！
”追赠骠骑将军。
（节选自《晋书·
荀羡传》）
【注】 桓文：
齐桓公和晋文公，春秋时期齐国和晋国的国君，春秋时期的霸主，二人都以“尊王”相号召而成就霸业。
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．年十五/将尚寻阳公主/羡不欲连婚帝室/乃远遁去/监司追/不得已/乃出尚公主/拜驸马都尉/
B．年十五/将尚寻阳公主/羡不欲连婚/帝室乃远遁去/监司追不得/已乃出尚公主/拜驸马都尉/
C．年十五/将尚寻阳公主/羡不欲连婚/帝室乃远遁去/监司追/不得已/乃出尚公主/拜驸马都尉/
D．年十五/将尚寻阳公主/羡不欲连婚帝室/乃远遁去/监司追不得/已乃出尚公主/拜驸马都尉/
文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
画线句子中，“羡”是人名，指荀羡，“羡不欲连婚帝室”是省略句，应为“羡不欲连婚（于）帝室”，意思是荀羡不想与皇家联姻，中间不能断开，排除B、C两项。
再比较A、D两项，“不得已”的主语是“荀羡”，因此“监司追”“不得已”中间应断开，排除D项，答案为A项。
A
4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．弱冠，男子二十岁行冠礼而体犹未壮，故称。
后用以泛指男子二十岁左右。
B．屯田，汉以后政府利用戍卒或农民、商人垦种荒地，以取得军饷和税粮。
C．领，指在原有官职之外又兼任其他官职，一般是兼任较低的职务。
D．追赠，是在官员退休或去世后加封某种官职或称号，也称追封、追晋。
D项，“官员退休”不正确，“追赠”是加封死者官职、勋位。
故选D项。
5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．荀羡很有个性，遇事颇有主见。
他七岁时深受谋反的苏峻喜爱，却暗地里有杀贼之念；
在殷浩询问蔡谟一事时也有不同见解。
B．荀羡不慕荣利，多次辞不就命。
将迎娶公主时他逃跑了；
先后被授职抚军参军、太常博士、右军将军、散骑常侍，却均未接受。
C．荀羡骁勇善战，屡次立下军功。
王腾、赵盘侵犯琅邪、鄄城时，荀羡讨伐他们，捉拿了王腾，打跑了赵盘，同时斩杀了慕容兰。
D．荀羡极有声望，深得皇帝信任。
他年轻时就与王洽齐名，任职时被殷浩认为处事有能力，死后又被皇帝评价为重臣和心腹。
C项，“同时斩杀了慕容兰”不正确。
原文说的是“是时，慕容兰以数万众屯汴城，甚为边害。
临阵，斩兰”，意思是这时慕容兰率领数万兵马屯据汴城，给东晋造成极大边患。
荀羡便开通河渠从光水引汶水，一直到达东阿来征讨慕容兰。
荀羡亲临战阵，斩杀了慕容兰。
可见，斩杀慕容兰是后来的事，并不是“同时”。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）荀生资逸群之气，将有冲天之举，诸君宜善事之。
（5分）
（2）时蔡谟固让司徒，不起，中军将军殷浩欲加大辟，以问于羡。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）“资”，凭借；
“逸群”，出众；
“之”，助词，的；
“冲天”，这里指“惊人”；
“举”，壮举；
“诸”，各个；
“宜”，应当；
“善”，好好地；
“事”，侍奉；
“之”，代词，他。
（2）“时”，当时；
“固”，坚决；
“让”，辞让；
“不起”，不出来任职；
“加大辟”，处以死罪；
“以”，介词，拿、就；
“于”，介词，向；
“以问于羡”，省略句，也是状语后置句，应为“以（之）于羡问”，就此事向荀羡询问，也可译为“就此事询问荀羡”。
（1）荀羡凭借出众的才气，将会有惊人的壮举，各位应当好好侍奉他。
（2）当时碰上蔡谟坚决辞让司徒的官职，不出来任职，中军将军殷浩想治他死罪，就此事询问荀羡。
【参考译文】
为人清静平和而有准则。
年仅七岁时，碰上苏峻发动叛乱，荀羡跟随父亲在石头城，苏峻很喜欢他，经常抱他坐在膝盖上。
荀羡暗地里告诉自己的母亲，说：
“我如果有一把锋利的刀子，就足以杀死这个叛贼。
”母亲掩住他的嘴巴，说：
“不要乱说！
”荀羡十五岁时，将娶寻阳公主为妻，荀羡不想与皇家联姻，于是逃往远处。
监司追赶，荀羡不得已，才出来与公主结婚，被授予驸马都尉的官职。
二十岁时，与琅邪人王洽齐名。
晋穆帝又让他担任抚军参军，征召他补任太常博士，荀羡都不赴任。
后被授予秘书丞、义兴太守的官职。
征北将军褚裒让他担任长史。
荀羡到任后，褚裒对他的僚属说：
“荀羡凭借出众的才气，将会有惊人的壮举，各位应当好好侍奉他。
”不久荀羡就升任建成将军、吴国内史。
授予北中郎将、徐州刺史，监管徐州、兖州二州及扬州之晋陵诸军事。
殷浩因为荀羡居官任事有能干的名声，所以委以重任。
荀羡当时只有二十八岁，晋朝中兴以来的地方长官中，没有像他那样年轻的。
荀羡不久往北亲自镇守淮阴，在东阳的石鳖屯田。
不久又增加监管青州各项军事的任务，并兼任兖州刺史，镇守下邳。
荀羡从下邳来到朝廷，当时碰上蔡谟坚决辞让司徒的官职，不出来任职，中军将军殷浩想治他死罪，就此事询问荀羡。
荀羡说：
“如果现在蔡公遭遇不测，他日一定会发生齐桓公、晋文公那样兴兵问罪的事。
”殷浩于是作罢。
等到慕容俊在青州攻打段兰，皇帝下诏让荀羡前去救援段兰。
慕容俊的属将王腾、赵盘侵犯琅邪、鄄城，北部边境不得安宁。
荀羡前去征讨他们，擒获了王腾，赵盘逃走。
军队驻扎在琅邪，可段兰已全军覆没，荀羡于是退回到下邳。
这时，慕容兰率领数万兵马屯据汴城，给东晋造成极大边患。
皇帝准备封给荀羡爵位，荀羡坚决推辞不接受。
此前，石季龙去世，胡人统治的地区大乱，荀羡安抚收纳前来投降和归附的人，深得人心。
荀羡因为病重而被解除职务。
后来被授予右军将军的职务，加封散骑常侍，荀羡推让不接受。
升平二年荀羡去世，当时只有三十八岁。
皇帝听说荀羡去世，叹息说：
“荀令则、王敬和相继去世，还有谁能成为我的得力助手与亲信呢？
”追赠荀羡骠骑将军。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
吉林省实验月考）阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
早发剡中石城寺
赵嘏
暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项（3分）（ ）
A．首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。
B．颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。
C．尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D．作品以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。
“烟霞”，泛指山水、山林。
“去”，离开。
该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。
B
8．这首诗的颈联尤为精妙，请结合全诗，加以赏析。
（6分）
①描绘了一幅幽深静谧的山林清晨图景。
竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。
②借景抒情（或“融情于景”）。
通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。
③视听结合。
竹编的门半开半掩，寺院松枝在雨后苍翠，白鹤刚刚飞回停歇，是视觉，钟声回荡，环境寂静，是听觉，视听结合描绘了一幅山林清晨图景。
④对比、衬托。
“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，反衬出自己在世俗中奔走的辛劳，表达内心的无奈、凄苦。
⑤巧妙扣题。
“竹户半开”，可见更有早起之人；
“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。
⑥与尾句呼应。
颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。
（其他答案言之有理即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________________！
时不利兮骓不逝！
（2）六王毕，________________，蜀山兀，____________。
（3）________________，春光融融；
________________，风雨凄凄。
（4）纵江东父兄怜而王我，________________？
（1）力拔山兮气盖世
（2）四海一 阿房出 （3）歌台暖响 舞殿冷袖 （4）我何面目见之
三、语言文字运用（20分）
湖南长郡中学第一次月考）阅读下面的文字，完成10～12题。
拜中国的建筑业和现代科技之赐，一座座巍峨耸立的影城在都市拔地而起，豪华的放映厅，宽大舒适的软椅，环绕的立体声音响为观影者的幻想提供了充裕的物质条件，只是在________的排片表上，可选择的好电影________，影城那偌大的空间也顿时变得逼仄起来。
有些影片，开头进入时还饶有兴趣，但是越往后看就越________，感觉白花了冤枉钱又瞎耽误工夫。
反省起来，也哑然失笑，自己就是冲着“胡编乱造”而来的，怎么中途就反悔了？
又不是去看纪录片。
前些日子观《驴得水》就是此种体验。
看有关介绍，一所民国西北某地的学校，把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制，来吃空饷。
恰逢教育部派员暑期来巡视……开头绝对诱人，我就是奔着这诡谲的、突发奇想的开局而去的，希望获得观赏的愉悦。
后来的进展着实让人失望，影片真可谓“外强中干”，即剧情的展开没有强劲的内在动力，情节的每一步推进，都是由教育部巡视员的驾临所驱动，仿佛影片的编导也是在这样一种外加的上峰的压力下，硬着头皮将故事进行到底。
就《驴得水》而言，（ ）。
可惜影片后来竟沦落为现实生活常见的套路，即每一次作假，都需要不断以更大的作假
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