高中生物必修三参考答案.docx

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高中生物必修三参考答案

参考答案第一章人体的内环境与稳态

节第1一、选择题

1.—5BCCCD6.—10CCABA11—12AA

二、非选择题

（1）②③

（2）自由扩散6三（3）②中含有大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质

（4）pH值（5）氧气、营养物质等二氧化碳、尿素等

14.

（1）乙

（2）丙（3）甲

第2节

一、选择题1.—5BBACD6—10BDACC

二、非选择题

（1）渗透（或自由扩散）甘油和脂肪酸成分

（2）A、B、D（3）皮肤毛细血管壁

（4）可逆单向（5）扩散作用和重吸收（6）大分子蛋白质

12.

（1）自由扩散

（2）A→B；D→C（3）大于13.33

5）碳酸盐（（4）血红蛋白；氧合血红蛋白

（1）.剧烈运动时通过有氧呼吸产生大量的CO，CO会刺激呼吸活动的神经中枢，增22强呼吸运动，增加通气量，将CO不断排出体外，HCO的含量减少，体内的pH值就不会322因为CO增加而下降太多。

（2）.剧烈运动时肌肉产生大量的乳酸。

乳酸进入血液后，就与血液中的NaHCO发生作3用，生成乳酸钠和HCO，HCO是一种弱酸，而且不稳定，易分解成CO和HO，血液233222中增加的CO会刺激呼吸活动的神经中枢，增强呼吸运动，增加通气量，从而将CO排出22体外，所以血液的pH值变化不大，不发生酸中毒。

（3）.无氧呼吸产生大量的乳酸乳酸氧化生成丙酮酸进入线粒体继续氧化分解成CO2和HO。

2（4）.由于无氧呼吸产生的丙酮酸进入线粒体内继续氧化分解需要大量的氧气。

综合检测

一、选择题1

1.—5DBDAC6.—10DCADD11—12.CC

二、非选择题

13.

（1）毛细血管毛细淋巴管组织细胞

（2）a

毛细血管壁）细胞膜（4（3）d和aa和d

（5）组织液进入毛细淋巴管毛细淋巴管壁

O和尿素等（6）CO、H22

汗腺（4）重吸收2）消化液（3）滤过原尿14.

（1）渗透（

5）物质在线粒体内氧化分解生成的水（第二章第一节一、单项选择题

20BBCDA16—10AADBA11—15DABDB1—5DACBB6—31B26—30ADAAA21—25DABCA

二、非选择题（3）D钠内B动作32、

（1）A静息C

（2）通透突触后膜1（）突触单向的突触前膜33.）效应器3）DA（（234.神经元持续兴奋）B（3

（2）递质3d1（）感受器树突膜或胞体膜

35.④突触后膜②线粒体③突触前膜⑴①细胞核

不影响兴奋在神经纤维上的传导⑵①不同浓度的Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递②随Ach（无关因素）对实验结果的干扰⑶排除突触小泡中递质

第二节一、单项选择题

19CDDB—1615ADACC1110BBACD65CDDAC1———

二、非选题

20.

（1）下丘脑

（2）卵巢（3）雌性第二性征雌性正常性周期（4）受精卵

（5）下丘脑垂体反馈（或负反馈）

21.⑴机体对摄入的糖类进行消化吸收；副交感神经；胰岛素；⑵饥饿；血糖浓度降低，机体供能不足；分解成葡萄糖释放到血浆中；⑶运动时交感神经兴奋，一方面促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，另一方面促进肾上腺分泌肾上腺素，促进血糖的提高。

第三节

一、单项选择题

1—5ADCCD6—10BBBAD11—15CABCC16—20BCCAC

二、非选择题

21．

（1）局部电流或神经冲动或电信号。

（2）突触小体），突触间隙，兴奋或抑制

（3）肌肉不能收缩或持续舒张。

（4）传出神经或躯体运动神经）。

（5）①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化；

②给摘除睾丸的公鸡注射雄性激素，观察并记录第二性征和行为的变化。

22.

（1）神经——体液调节

（2）血钾含量升高或血钠含量降低醛固酮。

（3）④（4）拮抗作用，协同作用。

23.

（1）传入神经传出神经效应器

（2）收缩不自主收缩（颤抖）加强（3）神经

24.

（1）传入神经（或传入神经纤维）传出神经（或传出神经纤维）

（2）垂体和内分泌腺下丘脑（3）反馈调节

（4）体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位大脑的生长发育所必需的

25.

（1）促甲状腺激素释放激素肾上腺素

（2）上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量（3）减少反馈调节（4）骨胳肌不由自主的战栗（5）神经调节和体液调节

26.

（1）维持体温恒定

（2）肾上腺素甲状腺激素协同作用（3）神经调节（4）人体体温调节中枢位于下丘脑及以下神经部位（5）=（不计）（6）体温较低时细胞生命活动慢，需要能量少，因而细胞呼吸耗氧少〖或体温低时，细胞中呼吸酶活性低，有氧呼吸弱，耗氧少〗

第四节

一、单项选择题1—5ABACD6—10CABAD11—15CACAD16—20DABBC

21—23DCD

二、非选择题

24.

（1）B

（2）胸腺骨髓（3）1004

（4）女他们的后代中，女儿全部正常，儿子全部患病25.

（1）T细胞；效应B细胞

（2）反应阶段；升高最多；抗体的合成、淋巴细胞增殖需要消耗大量能量，这些需要细胞呼吸提供，此时产热增加；神经-体液调节（3）能，机体产生记忆细胞，当抗原再次入侵时即可迅速增殖分化形成效应细胞发生免疫反应。

或答：

不能，一方面，记忆细胞可能消失；另一方面，HN病毒核酸为单链RNA，容易变异。

26.

（1）抗原效应T

（2）三记忆（3）效应T效应

27.

（1）流动性

（2）没有（3）抗原决定簇效应B细胞效应T细胞记忆细胞

28.

（1）效应B体液免疫

（2）[4]核糖体[2]高尔基体[3]内质

（3）分泌小泡（4）结构和功能上具有一定的联系（5）效应T细胞与靶细胞密切接触靶细胞裂解死亡（6）效应T淋巴因子会

29.

（1）进口血液制品性高危人群向普通人群

（2）免疫T免疫传染两到十年两年

（3）①洁身自爱，不与除配偶以外的人发生性关系；

②不与他人共用牙刷和剃须刀；

③不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等；

④医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须要经过严格消毒；

⑤需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。

30.

（1）RNA//单链RNA稳定性差，突变率高。

（2）禽流感不但可以通过家禽传播，而且还可通过野禽和候鸟传播。

鸟类特别是候鸟活动范围大，且鸟类没有膀胱，直肠极短，粪便尿液随时排出体外，易把其所携带的禽流感病毒传播到它们活动过的地区。

（3）负链转录翻译?

RNA（正链RNAmRNA）①灭活的禽流感病毒注入鸡体内，通过蛋白质（）44

一系列的免疫反应形成记忆B细胞和记忆T细胞。

//②若禽流感病毒侵入鸡体内，记忆B细胞和记忆T细胞就会迅速增殖、分化形成大量的效应B细胞和效应T细胞。

//③效应B细胞能产生抗体，通过体液免疫的作用，消灭分布在内环境中的禽流感病毒。

//④禽流感病毒侵入体内细胞，效应T细胞及其所释放的淋巴因子通过细胞免疫的作用预以彻底消灭。

因此，在较长的一段时间后还能发挥免疫效应。

第三章

第一节单项选择题1—5CDDDC6—10BCBBB11—15BCACA16—17BB

二、非选择题

18.

（1）去掉顶芽顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落

（2）去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生长素叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致

19.

（1）除去切段内原有吲哚乙酸

（2）避免光照或重力的作用对实验结果造成干扰（3）1081－－－的范围内，对切段伸长的促Lmol10－3－19）（4）吲哚乙酸浓度为·～10（见图18－－后，吲哚乙酸浓度继续提高，进效果与浓度成正比；如果在达到最适浓度的10·molL则对切段伸长的促进作用逐渐减弱。

第二节5

一、单项选择题

1—5DBDBC6—10BCBDA11—15BCDDC16—20CCDBA

21—25CCDCA26—30DBDDD31—35DCDBD36—40ADDBC41—42AD

、二、非选题43

（1）随生长素浓度的升高，促进生长的作用增强

）随生长素浓度的升高，促进生长的作用减弱（2（3）此浓度的生长素既不促进生长，也不抑制生长）HC（4）小于2m（544

（1）雌蕊未受粉，子房不能发育而逐渐萎缩

（2）受粉后子房逐渐发育成果实

（3）雌蕊柱头受粉后，胚珠发育成种子的过程中合成大量生长素，促进子房发育成果实；反之，未受粉，胚珠不能发育成种子，不产生生长素，子房萎缩

45.：

（1）能正常生根芽能产生生长素，促进枝条生根不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根

（2）生长素浓度过高，抑制枝条生根生长素浓度适宜，促进枝条生根

（3）芽促进扦插枝条生根低浓度生长素高浓度生长素

46．

（1）直立生长

（2）向光源弯曲生长（3）直立生长（4）向小窗弯曲生长（5）单侧光

47．

（1）生长和向左弯曲生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长

（2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部（3）从形态学上端到下端主动运输

48．

（1）土壤中无生长素；从原土堤取液和蒸馏水对绿豆插条不定根发生的影响可以看出。

可能是因为土壤微生物分解了残落于土壤中的植物枝叶中的生长素（其他合理答案也可）

（2）生长素；分解生长素的酶（3）减少（小于24mm）（4）⑤

49．

（1）授粉后，形成种子，种子能合成生长素并促进子房发育成果实

（2）在子房发育的过程中，由于虫蛀等原因损伤了种子

（3）未授粉，无种子形成，不能产生生长素，子房萎缩脱落

（4）未授粉，人工涂抹一定浓度的生长素，子房照样可以发育为果实

（5）促进果实的发育

（6）A果实中有种子D果实中无种子

第三节

一、单项选择题6

1—5CCABB6—10AABDD11—12BC

二、非选题13

（1）生长素浓度低，促进细胞伸长生长，甘蔗长高。

（2）生长素浓度高，促进乙烯增多，抑制细胞伸长生长，促进细胞横向扩大。

14.

（1）芽和幼叶能产生生长素，促进插条生根

（2）①A→BB→A②生长素运输时由形态学上端向下端运输（3）双子叶杂草对生长素敏感性更强，在较低的浓度下，生长即被抑制，而单子叶植物水稻在这一浓度下却能正常生长（4）这是一种顶端优势现象，越往下，侧芽积累的生长素越少，发育形成的侧枝就越长，反之，越往上就越短（5）细胞分裂素，因为它有防止细胞衰老的作用。

（6）脱落酸赤霉素

种群和群落

第1节种群的特征一、单项选择题

1-_—5.D.AAAD6.—11DADCDA二、非选择题12

（1）增长

（2）年轻的年老的（3）不断增长计划生育

13.

（1）B

（2）C（3）A

14.

（1）D

（2）BC（3）乙稳定甲增加（4）C

第2节种群数量的变化

一、单项选择题

1—5.B.BCAB6

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