青岛版科学三年级下册《谁的本领大》教案Word格式文档下载.docx

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认识导体和绝缘体。

学习难点：

学会简单设计和创新设计。

学习过程：

一、教学导入。

1、谈话：

每个体现家里都有家用电器，如果这些电器出现一些很小的毛病怎么办？

可以做一些简单的修理

使用什么工具呢？

（出示工具）

如：

钳子、螺丝刀等。

2、观察它们有什么样的特征？

（用什么材料制成的）

观察后说出：

工具的“把”是木头、塑料、橡胶，“杆”是用铁做成的。

3、为什么这些工具的“把”上有的木制，有的有塑料、橡胶的材料呢？

学生可能提出木头、塑料、橡胶不能传电，而铁能传电……

4、同学们想出了不少的问题，那么什么样的材料容易导电？

什么样的材料不容易导电呢？

现在我们就来探究这些问题。

二、探究问题。

那些材料容易导电

那些材料不容易导电

1、引导学生实验观察

每个小组都有一个材料袋，观察袋里的材料。

2、学生汇报。

3、学生分组实验。

（教师出示实验记录表）

4、汇报实验记录结果。

有的材料能导电而有的材料不能导电。

（学生分别汇报）

你能给这些材料分别起个名字吗？

（为了方便记忆认识，师生合作给出：

导体、绝缘体）

板书：

导体、绝缘体

5、师生共同小结：

像钉子、铁片等容易导电的物体叫做导体，像塑料、小纸片不容易导电的物体叫做绝缘体。

6、认识和区别生活中常见的导体绝缘体。

你能举出生活中常见的导体和绝缘体吗？

（1）水是导体要说明（绝对纯净的水不是导体）

（2）湿木头是导体干木头不是导体

人体是导体吗？

为什么？

是导体。

（学生解释）

三、自由活动

1、你认为导体和绝缘体本领（用途）大，能举例说明吗？

（1）可先在组内交流。

（2）也可提出问题让其他组辩解。

2、小结：

同学们讨论的很认真，分析的也很周到，我们不能强调一方面，而忽视另一方面。

应该充分利用它们之间的区别和联系，更好的为我们服务。

四、拓展活动。

同学们，你们知道吗？

其实除了导体和绝缘体，世界上还有一种物质叫半导体。

让我们再课后用自己喜欢的方法继续探究半导体的世界吧！

一定会有更多发现。

五、课堂练习

1、填一填

（1）（）（）（　）是导体。

（2）干木块、（）（）是绝缘体。

2、生活中的那些地方（或什么部位）是导体？

那些地方是绝缘体？

六、作业设计

1、什么是导体和绝缘体？

2、说出导体和绝缘体再生活重的应用？

板书设计：

容易导电的物体叫做导体。

不容易导电的物体叫做绝缘体。