东师幼儿园语言教育活动及设计17秋在线作业2满分答案Word文件下载.docx
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2.儿童开始进入正式的学说话阶段是在（）。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
A
3.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。
A.谈话活动
B.讲述活动
C.文学阅读活动
D.语言游戏活动
4.能用一句话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
C
5.完整的口头语言发展的关键时期是在（）。
A.胎儿期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.少年期
6.培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。
A.能理解较复杂的标志符号
B.能主动、认真地阅读图书
C.不颠倒拿书、不撕书、不折书
D.了解图书的用途
7.教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。
A.谈话
B.讲述
C.独白
D.对话
8.教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的方法是幼儿园语言教育的（）。
A.示范模仿法
B.视、听、讲、做结合法
C.游戏法
D.表演法
9.根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
10.在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的（）。
D
二、多选题（共10道试题,共30分）
1.选择幼儿园讲述活动的内容时，应注意（）。
A.内容选择的多向性
B.内容的选择要符合讲述活动的特点
C.内容的选择要符合儿童的身心发展特点
D.内容选择的复杂性
E.内容选择的指向性
ABC
2.幼儿园语言教育能促进学前儿童的（）。
A.语言发展
B.个性发展
C.身体动作发展
D.认知发展
E.社会性发展
ADE
3.幼儿园语言教育活动的任务是（）。
A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C.研究幼儿园语言教育活动的目标
D.研究幼儿园语言教育活动的内容
E.研究幼儿园语言教育活动的方法
ABCDE
4.幼儿园谈话活动情境创设的方式有（）。
A.用实物创设情境
B.以语言创设谈话情境
C.以游戏的形式进行创设
D.用直观教具创设情境
E.用动作创设情境
ABCD
5.幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。
A.教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字
B.教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔
C.教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述
D.教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品
E.教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字
BCDE
6.教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到（）。
A.教师的示范语言一定要规范到位
B.教师要把握好示范的时机和力量
C.教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D.教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E.教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
7.语言产生方面的准备包括（）。
A.语音知觉阶段
B.反射性发声阶段
C.词语理解阶段
D.句法准备阶段
E.呀呀语阶段
BE
8.幼儿园语言教育目标的分类结构包括（）。
A.倾听行为培养
B.语音培养
C.表述行为培养
D.欣赏文学作品行为的培养
E.早期阅读行为的培养
ACDE
9.幼儿园讲述活动的类型有（）。
A.看图讲述
B.生活经验讲述
C.情境表演讲述
D.实物讲述
E.剪影讲述
10.学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括（）。
A.能背诵文学作品
B.乐意聆听和阅读文学作品
C.对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D.积极参与各种文学活动
E.能创编诗歌
BCD
三、判断题（共20道试题,共40分）
1.编谜活动一般在大班下学期才开展。
A.错误
B.正确
2分
2.小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。
3.处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。
4.处于简单句阶段的儿童对唇音、舌面音的掌握已经较好。
5.小班一般投放的图书种类不要太多，但同一内容的书要准备充分。
6.预期的技能应在中班开始培养。
7.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。
8.教师可在大班的活动室各个区域贴上相应的文字和拼音。
9.早期阅读行为就是教幼儿认字。
10.为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。
11.教师应鼓励儿童与周围人进行言语交往。
12.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。
13.讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。
14.儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。
15.呀呀语阶段婴儿能发出的声音很多，不限于本族语的声音。
（）
16.语言游戏活动没有明确的学习任务。
17.幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。
18.在儿童复述故事的过程中出现错误，教师应立即给予纠正。
19.语言游戏活动带有明确的学习任务。
20.阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。
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