六年级英语公开课反思Word文件下载.doc

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”这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。

我在这次公开课中尝试进行了英语教学公开课活动，在我的教学生涯中是一个很重要的生命旅程，我学会了很多，也思考了很多，下面是我对本堂课的教学反思：

一、反思教学资源

本节课所教的是小学六年级《英语》上册Unit2的第四课时BLet’slearnLet’splay 

（page19）

教学目标:

1、能够听、说、认读四个方位词：

south,east,west,north

2、能够听、说、读、写短语：

turnleft,turnright,gostraight

3、能够听、说、认读句型：

HowcanIgettothemuseum?

Gostraightforfiveminutes.Thentrunleft.并能进行关键词的替换练习。

重点：

掌握四会短语：

turnleft,turnright,gostraight。

难点：

straight的发音和拼写，单词straight的发音容易和street混淆。

教学准备：

准备BLet’slearn部分的单词卡片，和A部分的六个公共场所的单词卡

在教学中我能把握教学重点并细化难点。

二、反思教学环节

我能结合教学实践，选择和运用新型的教学模式，使教学达到艺术水平。

根据教学过程中学生认识的不同阶段，灵活运用教学模式：

热身－复习－呈现－操练－巩固－小结。

第一步是热身活动（Warmingup）。

热身活动是一种课前营造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动，我采用谈话、游戏、唱歌、竞赛等形式首先创造了浓厚的氛围,所以学生英语的兴致就很高。

第二步就是复习旧知（Revision）。

由于每周才三节课，有的学生学完后把知识原原本本地都还给了老师，因此我很重视复习这个环节,我在复习单词时复习前面的词汇和句子。

第三步是呈现新知（Presentation）。

我创设了恰当的情景，让学生在情景中感知语言并理解了语言。

第四步是操练（Practice）。

充分利用小组合作的练习方式，培养学生的合作与竞争意识，让学生在快乐传真、说说做做、说说猜猜、分角色朗读、小组合作、“滚雪球”游戏听口令，指方向；

Let’splay　（趣味操练）　摸鼻子等形式对所学知识进行了练习和巩固知识 

我还根据所学知识让学生在真实情景或类真实情境中表演课文、改编对话、情境表演等巩固了所学知识,达到了活学活用的目的。

第五步是评价小（Sum-up）。

我采用师生共同总结的方法结束了本堂课，学生还有一种意犹未尽的感觉。

三、反思教学方法

１、能让英语课成为了学生的一种享受。

教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》明确指出：

开设小学英语的目的是培养学生学习英语的兴趣。

语言知识是永远学不完的，但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。

我所上的这课虽然内容有点枯燥无味，但是我始终将音乐、游戏、竞赛、奖励结合起来，激发学生的兴趣,学生们一直饶有兴趣。

从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。

２、重视教学过程的评价，及时奖励学生。

我认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，也只有学习成功，学生学习英语的兴趣才能长久保持。

因此我根据学生的层次为他们创造成功的阶梯目标，这样给他们创造得到奖励的机会。

在教学中采用个别奖励和集体奖励相结合，个别的奖励培养他们的成就感，给学生伸一个大拇指,一句赞美，,一个笑脸。

集体奖励培养了集体荣誉感，集体奖励时 

，分男女生两组，给一名学生蒙上眼睛，该生走到黑板前摸鼻子，组内其他同学可以用gostraight，left，right提示正确位置。

展开小组间的竞赛。

3、达到了教法与学法的统一，促进了学生的自主发展。

以前的教学中我发现学生们在学生完新知识后，老师引导学生分别扮演对话中的角色进行对话表演时，学生们总是离不开书本，不能用自己的话说出来。

因此本堂课我就让学生不看课本只听范读，对话听完后让学生说出你听到了什么，再把学生说的句子板书出来又让学生确认，这样学生不仅听懂了而且还看懂了，但是我发觉有的学生可能是基础较差或是胆小，磨磨蹭蹭不敢上台表演或是开口说英语，后来我鼓动一些胆大的学生把他们拉上台来表演了两句，因此在以后教学中一定要重点训练这种学生，多关注这些学生。

4、另外对于语法是学生比较难以接受的，我在课堂上虽然运用了练习希望让学生从中掌握规律，但是在总结的时候，可能由于时间过紧，我直接告诉了学生规律，我觉得可以让学生自己从中发现规律，这样也许印象更为深刻。

另外这节课的整体结构我觉得安排的不是很好。

不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学，才是更有效的教学，教学只有更好，没有最优。

通过这次公开课活动我看到了自身的不足，今后力争逐渐完善。