教师爱岗爱校心得演讲稿Word文件下载.docx

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个春华与秋实，将生命的绚烂融注祖国的花朵，谱写一曲曲动人的篇章。

年，×

以优异的成绩毕业于×

师范，放弃了留城工作的机会，怀着“荡舟浩渺知识海洋，去采撷最美珍珠”的远大志向，风尘仆仆投入了乡村的怀抱，一干就是×

年。

年，一次人生的选择摆在了×

面前，组织上有意留他在城镇工作，县城中学也抛出橄榄枝，出乎人们意料的是，听惯了山村娃子的声音，闻惯了草木缕缕清香的×

，再次选择了山村，竟挑起了×

中学校长的重担。

许多关心他的人问：

“×

校长，你放弃了这个难得的机会，呆在乡坝头后悔吗？

校长毫不犹豫地回答：

“选择了乡村，我无怨无悔！

”×

有一个令人羡慕的三口之家，妻子美丽、温柔、贤慧，女儿就读于城镇中学。

周末的黄昏，一家人散步于林荫小路，该是多么惬意与幸福！

可是，这种时刻对他家来说，十分难得。

他的女儿廖彬曾这样说：

“爸爸，我真恨你！

你心中只有×

中学，就没有妈妈和我了！

”是啊，作为丈夫，把家庭的重担全撂给了妻子，作为父亲，没能对孩子尽到一份父爱，×

校长心里又何尝不愧疚呢？

难怪老师们都说：

校长是合格的校长，却不是合格的丈夫和父亲。

校长深深地爱着妻子和女儿，任何人也无法取代她们母女在他心中的位置，但他也执著地爱着他的学校，爱着他的事业，并为之付出了大量的心血。

多少个白天与夜晚，为了让学生完成九年义务教育，为了实现“一个都不能少的诺言”，他踏遍了×

的山山水水，为了全面完成职中任务，他走遍了×

的村村户户。

记得去年一个寒冷而宁静的冬夜，×

校长与教师一道去说服十里之外×

和×

同学就读职中，工作做通已是深夜10点，等找车回到家，已是12点，门反锁着，我们的校长是横求，竖求，乞求，哀求，夫人就是不开门！

可不幸的事在这个时候发生了，本来有严重胃病的他痣疮犯了，吃药打针不管事，只好手术，医生叮嘱一定要多休息，但是，他没有声张，只到医院开点药，又一头扎进了工作中，细心的教师们发现他瘦了，憔悴了，大家都劝他多休息，他却说“没事！

”每天强打精神入课堂。

教师们流泪了，×

也流泪了，他从老师们眼中体会到了工作的价值。

困难、病魔没有让他倒下，反而让他更坚强！

校长的付出虽然无法换来荣华富贵，却一次次换来了学生们的微笑，教师们的称赞，乡亲们的颂扬。

短短一年里，×

中学的教学质量实现了新的跨越，取得了丰硕的成果。

然而令人吃惊的是，这样一位优秀的校长，却连继几年把评优的机会让给了年纪大的教师，他说：

“我还年轻，有的是机会！

”有位年近59岁，满头白发的老教师曾握着×

校长的手激动得热泪盈眶，断断续续地说：

“我这个老头子，平生不佩服任何人，对于你我真的折服了，谢——谢！

谢——谢！

谢——谢?

”“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

我们有理由相信，有上级领导的关心支持，英明领导，有这样一位廉洁奉公，勤恳踏实的一流校长，×

中学教育定会扬起风帆，驶上快车道，实现追赶型、跨越式发展！

迎来一个全新的春天！

　　篇二：

教师爱生演讲稿

小学教师爱生演讲稿

　　《小学教师爱生演讲稿》

　　-

　　大家好！

今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。

　　印度大诗人泰戈尔说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。

与花相伴的一生，富有诗意而美好。

　　让爱在教育事业中闪光吧。

　　“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。

这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

　　教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

这才是合格的教师。

我来自一所再普通不过的乡镇学校——客店中学，但这是一所美丽的学校。

绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。

我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：

“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

　　学校刘老师一天在下课聊天时说：

“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。

”我们心里都是一阵辛酸，也许客店中学的孩子都是这样长大的。

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！

也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！

因为,没有爱就没有教育。

　　在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。

我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。

教师节，我收到了学生寄（:

教师爱岗爱校心得演讲稿）来的贺卡，看到上面写道：

“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。

”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

我感到自己是一个生活在花丛中的人。

　　教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。

师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；

师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

最后，我想用一首词来结束今天的演讲：

《调寄满江红》?

暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。

为师表，笔端心热，付与芳草。

四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?

血和汗，看人才风貌，全知晓。

爱深沉，花繁叶茂。

鬓为霜，人自豪。

奉献歌高唱，余音袅袅。

滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!

齐努力，建神州伟业，丹心照!

篇二：

教师爱生爱校爱教演讲稿

　　演讲稿

　　尊敬的领导、同志们、同学们：

　　作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多经验丰富的老师面前，我不敢班门弄斧，我只想和大家一起分享一下我个人的一点心得。

　　有人曾说：

“有什么样的目标，就有什么样的人生。

”可能有许多人很不喜欢眼下的工作，或

　　许是从工作中得不到丝毫的乐趣，也毫无创造性可言。

在许多人看来，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，我想问问大家我们到底是为谁工作？

工作着的大家也都应该好好问问自己，如果现在我们不弄清楚这个问题，不及时调整好心态，那我们怎么可能对工作产生热情，怎么可能在这个岗位上把工作做好，“爱岗”这个词不是说说而已的，要在心底里埋下意识，并付之行动。

　　在物欲横流的今天，许多人都会受到利益的驱动，心中只有一个字——钱，天下之大，只有钱最亲，人情之暖，抵不过一纸金钱。

许多人就这样迷失在金钱与权利的旋涡中，迷失自己作为一个社会人应有的本性——诚信与敬业。

作为一名学管老师，我们首先要做到对得起学生、对得起家长、对得起社会。

不能因为学生跟自己关系不错，就对他的小错误置之不理，不能因为学生给一点好处，就对他的惩罚手下留情，敬业就是要用一种严肃的态度对待自己的工作，忠于职守、尽心尽责、廉洁自律，一个人只有自己尊重自己的职业，才能唤起他人对自己的尊敬，才能让学生真正的尊敬自己。

　　学校是教育学生成人成才的地方，代课老师用自己丰富的知识和教学经验教会学生文化知识促使学生成才，而作为学管老师的我们更多的是教育学生成人。

“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。

无数优秀教师的实践证明：

教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。

爱学生的方式有很多种，一个善意的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。

我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？

是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。

但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，到目前为止，我还在努力。

我觉得老师应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光。

如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖。

桃李满天下之日，就是爱满天下之时。

　　学校培养了老师，老师培养了学生。

我爱我校，因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。

他们有的已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把自己的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。

他们甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。

他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

在他们的带动下，中青年教师更坚定了热爱教育事业的信心，肩负起学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。

他们多数担任着最苦最累的班主任工作，一干就是十几年。

特别是我们年轻教师不断地努力学习，迅速成长，有的醉心于空灵飘逸的文字，文章每每在报刊上发表，有的擅长于课堂上的调控，多次在省市实验课优质课比赛中获奖，有的精于课程改革的研究，成为改革浪头的领航员。

我们已经承担起建设学校的重任，成为教学一线的骨干力量。

有人说，老师是春蚕。

可我要说，老师是充电电池，能量无限。

工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年日复一日、年复一年，无怨无悔。

　　今天，借助这个演讲平台，我为自己和我的同行还有我的学生们深深地祝福。

想起他们，我的心里格外温润；

想起他们，我的心中再次溢满幸福的涟漪。

　　谢谢大家！

篇三：

老师爱生爱校爱岗演讲稿

　　老师爱生爱校爱岗演讲稿

　　万家中学王秋龙

　　让学生因我的存在而感到幸福。

我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内

　　容虽短却很精彩。

做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，其实很简单：

公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；

在街头，你热心地回答一位外地人问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福......我很喜欢这句话，同时也把它送给了我的学生：

做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人！

在家里，你听爸爸妈妈的话，做自己力所能及的事，父母会觉得因为有了你而感到幸福；

同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；

在教室里，你认真听讲不影响他人，为班上的每一位同学创造了良好的学习环境，老师会因为有你这样的学生感到幸福?

所以每带一个班的学生，我都会让他们记住这句话，然后细细去品味它的真正含义。

而我，也时常问自己：

“我能做一个