随班就读工作总结(许海梅)Word格式.docx

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针对本学期所开展的各项工作，总结如下：

一、正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提

教师是教育之本，教育思想是教师之魂。

教师只有不断更新教育观念，树立“面向全体学生，促进全面发展”的现代教育观，树立正确学生观，增强自身的责任感和敬业精神才会把埋怨学生变为理解学生，热爱学生；

才会把指责学生变为关心学生，研究学生；

才会从学生的实际出发，千方百计地调动学生的学习积极性，做好教书育人的工作。

二、以真挚的爱，滋润心田

著名教育家苏霍姆斯基说过：

“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱，如果这样做了，就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田，使师生间能产生心与心相契，情与情的交融这样良好的教育效果。

”热爱学生，是教师的根本。

教师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁，是使学生敞开心扉的金钥匙。

对于这些特殊儿童，他们更渴望老师的爱，而老师的爱会激励他们奋发向上。

在帮助随班生的同时，普通生自己事先要学好知识，有所准备，这对他们的学习本身也是一个促进。

随读生往往最需要的就是“爱”这把钥匙。

作为教师万万不可用过分的言语伤害他们的自尊心；

不能用冷酷的表情刺痛他们的心灵，而给他们的应该是更多的偏爱。

三、做好家长工作，促使其进步

除了课堂教学之外，我还积极和家长取得联系。

因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。

正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。

如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。

她的家长起初寄予的希望太高，但教育上又不得要领，时常因孩子成绩不理想而向她发脾气。

于是，我耐心地劝说家长，并教给家长一些辅导孩子的方法。

这样，统一步调，齐心协力，经过两年来的努力，该生有了很大进步。

她的家长逢人就说，孩子有个好老师，好集体。

孩子现在每天高兴上学，高兴回家，取得了进步。

通过不断的学习和实践，我充分体会到随班生的进步与否，关键在教师。

只要教师对他们充满爱心，不嫌弃他们、鄙视他们，而是从多方面关心他们，帮助他们，使他们感受到学校和社会的温暖，他们就能得到发展，成为社会的有用之才。