科教版五年级下册科学第三单元测试题及答案Word格式文档下载.doc
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二、判断。
(24分)
1、摆钟摆动的快慢跟摆绳的长度没有关系。
(×
)
2、时间流逝的速度是有快慢的。
(×
)
3、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。
(×
)
4、午时三刻表示中午11点到下午1点。
(√)
5、钟面上的秒针每一格表示时间流逝一秒钟,秒针转动一圈表示时间流逝一分钟。
(√)
6、钟摆每来回摆动一次的时间是相等。
(√)
7、摆锤的重量越大,每分钟摆动来回次数越少。
(×
)、
8、我一分钟能跑1000米。
……………………………………………(×
9、在我做实验做得专心时,我感觉时间过得特别快。
……………(√)
10、在我的日晷上,一天中阳光下晷针影子会从东向西转动。
……(×
11、在做滴漏实验时,在可乐瓶的底部开个小孔,瓶中装上500毫升的水,瓶中的水滴的速度始终是一样的。
………………………………………(×
12、我们在做滴漏实验时,选择的容器太粗,也会造成计时不准确。
(×
13、指南针是一种利用光影来计时的工具。
……………………………(×
14、水钟比太阳钟计时的应用范围广。
…………………………………(√)
15、在使用自制的日晷时,放置的方向一定要准确。
…………………(√)
16、输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的问题。
…………(√)
三、选择。
1、如果一个摆钟摆动太快,我们应该怎么调节它,使它变慢。
(A)
A、伸长摆绳B、缩短摆绳C、增加摆锤重量D、减轻摆锤重量
2、影响摆快慢的因素是…………………………(B)
A、摆锤的重量B、摆绳的长度C、摆动的幅度
3、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是…………(A)
A、日晷B、浑天仪C、滴漏
4、子夜是指……………………(B)
A、晚上9点到11点B、晚上11点到凌晨1点C、凌晨1点到2点
5、( C )的出现,大大地提高了时钟的精确度。
A.日晷 B.水钟 C.摆钟
6、在世界时区图中,每相邻的两个时区的时间就相差(C)。
A.24小时B.12小时C.1小时
7、我们科学课一节课的时间是(B)。
A.35分钟B.40分钟C.50分钟
8、用流水来计时主要解决(A)
A.水流速度 B.水流量 C.水质的处理
9、一天中,阳光下物体影子的长短会经历(A)的变化过程。
A、长—短—长B、短—长—短C、长短不变
10、水钟能在(C)使用。
A、白天B、晴天C、任何时候
11、人类最早使用的时间单位是(A)。
A、天B、时C、分
12、一天中阳光下物体影子的方向会经历(B)的变化。
A、东——西B、西——东C、南——北
13、阳光下物体影子逐渐变长,发生在(B)。
A、上午B、下午C、全天
14、.水滴以固定的速度流入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示时间的流逝,这样的水钟属于(B)。
A、泄水型B、受水型C、上浮型
15、我用一个上下粗细一样的圆桶做了个泄水型的水钟,发现每分钟刻度间的距离(A)。
A、前大后小B、前小后大C、间距不变
16、像钟摆这样的运动叫做(B)
A、移动B、摆动C、浮动
17、当钟摆在一定的幅度内摆动时,其周期只与(C)有关。
A、摆角B、摆锤C、摆长
18、(A)是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力,推动一系列齿轮运转,借操纵调速器调节轮的转速,以指针指示时刻和计量时间的计时器。
A、机械钟表B、太阳钟C、日晷
19、(C)倒钩可以控制齿轮上的齿,一次又一次转动。
A、摆钟B、计时器C、齿轮操纵器
20、.每个单摆在相同的时间里摆动的次数是(C)
A、先快后慢B、先慢后快C、相同
21、1656年,科学家(C)造出了一座带摆的时钟。
A、阿基米德B、伽利略C、惠更斯
22、单摆的摆长越长,摆动的速度就(C)
A、一样B、越快C、越慢
23、现代钟表的原动力有机械力和(B)力两种。
A、重B、电C、水
24、测得一个摆每分钟摆动的次数是65次,但我需要一个每分钟摆动60次的摆,我可以(A)
A、加长摆线B、缩短摆线C、加大摆幅
25、下面三个摆的摆动速度快慢为(B)
甲乙丙
A、甲>乙>丙B、丙>乙>甲C、相等
四.我会制作
利用两个塑料瓶等材料制成一个能计时10分钟的水钟。
(准备材料、实验步骤或方法、制作原理等)
材料:
2个塑料瓶、水
步骤:
分别去掉一个瓶的上部和一个瓶的下部,将去掉下部的瓶盖打一个小孔(朝下),往里加水(泄水型水钟),去掉上部的瓶作受水型水钟。
在水滴过程中进行计时,并在10分钟的位置标刻度。
反复实验,定下刻度位置。
这个10分钟计时的水钟就算完成。
五.实验题:
摆的快慢与(摆绳长度)、(摆长)、有关,请你选择其中的一个条件设计一个实验。
研究的问题:
摆的快慢是否与摆绳长度有关
我们的假设:
摆的快慢与摆绳长度有关
研究需要的材料:
两个摆,摆锺重量相同,摆绳长度不同
研究的方法:
1、操作一个摆,计下摆动10次所需时间,反复几次;
计算平均时间。
2、操作另一个摆,计下摆动10次所需时间,反复几次;
3、进行对比,看哪个摆快。
研究的结果:
摆的快慢与摆绳长度有。
摆绳长,摆速慢;
摆绳短,摆速快。
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