新湘教版美术六年级上册12、《废物新用》教案及教学反思.doc

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初中美术备课（湘教版）

六年级上册

备课人：

赵成伟备课时间2014年9月19日

课题

12、废物新用

授课时间

2月9日～1月13日

课型

综合·探索

课时

第1课时

授课班级

六年级1～2班

总第22课时

内容设计

学

习

目

标

知识与

能力目标

懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

方法与

过程目标

利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。

情感与

态度目标

通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

本课

重点

难点

分析

重点：

利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：

根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

教具

学具

准备

学生：

准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。

教师：

废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。

课堂教学活动设计

教学程序

教学过程

媒体运用

第一课时

一、活动导入，激发兴趣：

1、出示一个自己做好的小作品，请学生猜猜是用什么材料做的。

师：

这是老师做的“顽皮小人”小玩意，谁想把它拆解开来好让大家知道这是用哪些材料做的？

（鸡蛋壳、发夹、瓶盖、卡纸等做成）

小结：

美好的东西不一定要花大价钱去买，有时候它就在我们身边，包括被我们扔掉的废弃物。

2、出示课题——《废物新用》。

ppt课件。

第64页

课堂教学活动设计

教学程序

教学活动设置

媒体运用

二、师生互动，探究新知：

三、欣赏感，拓展思路：

四、小组合作，大胆创新：

五、展示评价，课堂延伸：

1、材料分类：

师：

老师看到今天同学们带来的非常丰富的材料，在造型之前我们先给这些材料来分分类吧，想一想，我们该怎样来分类呢？

2、请学生说说自己的想法之后，选择其中一种方法来分类：

（①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类⑧其他）

3、不同材料造型方法的探讨：

课件出示几幅作品，提问：

看看下面这几幅作品，你知道他们是用什么类型的材料做的吗？

猜猜造型的用了哪些办法？

（第一幅是绳类材料：

绕、捆的方法；第二幅是纸类材料：

剪、贴的方法；第三幅是木头材料：

拼接、捆绑的方法；第四幅是塑料材料：

借助大头钉插接的方法。

）

4、手头材料尝试造型：

请大家用手头的材料试一试刚才的方法，或者也可以研究下我们刚才没提到的材料还可以用哪些方法造型呢？

（主要有：

剪、卷、绑、贴、插接、绕等。

）

欣赏作品，每个小组讨论一幅作品。

1、作品用了哪些材料来做的？

2、这些材料是用什么方法进行组合的？

3、你觉得作品的哪个方面最吸引你？

1、自学课本上小娃娃的制作步骤，大致分为四部。

2、引导讨论：

A、我们组的材料适合做什么？

B、我们组推荐谁为组长？

C、具体分工应该怎样安排？

各组展开讨论的时候，教师巡视，维持秩序并随时给予意见和建议。

3、学生就动手制作，提示学生注意安全以及保持环境整洁。

1、通过自评、互评、师评的形式进行评价交流。

2、课后的延伸：

教育学生养成保护环境的好习惯，并做个有心人，积极动手动脑，创作出更多有特色的艺术作品！

ppt课件。

ppt课件。

ppt课件演示。

ppt课件播放背景音乐。

投影仪展示学生作品。

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作

业

与

课

堂

评

价

提供评价建议：

（1）作品是否有创意；

（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来；

（3）色彩搭配是否和谐；

（4）做工是否细致。

评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！

板

书

设

计

12、废物新用

a、猜一猜

b、做一做

c、评一评

造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索

教

学

回

顾

与

反

思

1、整堂课设计的教学环节比较多，因此在教师讲解完后，留给学生制作的时间比较少，要在40分钟的一堂课内很好的完成这样的手工制作课，应该还要有更好的改进。

2、在学生作业展评时，学生自评（说出自己的创作思路、制作方法）后，教师也应做一些适当的点评，表扬值得借鉴之处，鼓励不足之处，帮助学生有进一步的改进和提高。

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