精选资料下学期七年级信息技术教学计划Word文档下载推荐.docx

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1、采用任务驱动式教学法。

将每节教学内容尽量分解成一个个任务，通过分析任务，操作，最终完成任务，达到掌握操作要点的目的。

2、结合操作，理解知识。

将“任务驱动”方式与“探索性”教学良好结合，逐步引导学生由具体到抽象，由动手到感想，进而上升为理论。

3、提倡学生主动探索、进行方法引导。

4、广泛采用多媒体网络教学系统进行演示教学。

5、尽量挖掘教材中适合启发式教学的内容进行启发式教学。

6、因材施教，针对不同层次的学生提出不同任务，以操作为主。

五、课时安排

第一单元 

信息技术简介 

3课时

第1课 

无处不在的信息 

1课时

第2课 

信息技术课的内容和学习方法 

第3课 

信息处理工具——计算机 

第二单元 

Windows系统的基本操作 

11课时

启动和关闭计算机系统 

窗口操作 

用键盘进行英文输入 

第4课 

画简单的图画 

2课时

第6课 

编辑修改图画 

综合任务 

制作电子图画——祖国万岁 

第三单元 

用“资源管理器”管理磁盘文件 

6课时

“资源管理器”简介 

“资源管理器”的基本操作 

文件和文件夹的管理 

查找文件 

机动课时2节。

共22课时。

第1单元 

信息技术简介

学习目标：

1、初步了解信息、信息的表现形式、信息的传输等概念2、理解信息技术课程的学习方法

3、了解信息技术课程的基本内容4、了解计算机系统的基本组成。

主要任务：

1、什么是信息？

信息有哪些表现形式？

2、信息技术课有哪些主要内容？

应如何学习？

3、计算机硬件主要由哪些部件组成？

第1课时

无处不在的信息

教学目标：

1、了解什么是信息？

什么是信息技术？

2、了解信息及信息技术在社会生活中的重要性。

教学内容：

2、信息有哪些表现形式？

3、信息是如何传递和交流的？

4、什么是信息技术？

教学步骤：

导入：

人类跨入了21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类社会经济和文化生活将发生巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志，以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术的社会各个领域中的广泛应用，正在改变着人们的生产、生活、工作、学习方式。

我们应该从小树立科学观念，并具备一定的信息素养和实践能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

问题一：

什么是信息？

关于信息，从不同的角度可以有不同的理解。

（1）从广义上说，凡是客观世界中存在的、能为人们感知的事物和现象都是信息源，人们可以从其中获取信息。

（2）从狭义上说，信息技术所关心的“信息”，是指计算机能够识别和处理的信息。

（a） 

（b） 

（c） 

（d）

看一看，从上图所示的画面中能得到什么信息？

问题二：

信息本身是无形的。

信息必须借助某种媒体形式才能表现出来。

文字、图像、声音是信息最常见的表现形式。

说一说：

列举出一些在学习和生活中常遇到的信息表现形式。

问题三：

信息是如何传递和交流的？

想一想上图所示是如何传递信息的？

信息必须通过各种媒介来传递和交流。

想一想：

请列举更多的信息传输工具，想一想它们是如何传递信息的？

问题四：

信息技术是以计算机技术、网络技术、微电子技术为主干的现代科学技术。

从其性质而言，信息技术是与获取、加工、存储、表示和应用信息有关的技术。

本课小结

思考与练习

讨论：

什么是信息和信息技术？

第2课时

第2课　信息技术课的内容和学习方法

1、信息技术课有哪些主要内容？

2、掌握信息技术课的正确学习方法。

3、爱护公共财物

2、信息技术课正确的学习方法是什么？

3、上机座次安排，学习机房管理制度。

信息技术课有哪些主要内容？

初中阶段的信息技术课的内容，主要包括以下五个方面：

（1）信息技术应用与发展的地位和作用；

（2）计算机的基本操作；

（3）常用软件（例如画图，文字处理，电子表格，多媒体制作等）的使用方法；

（4）网络基础及其应用；

（5）计算机系统的硬件和软件。

信息技术课正确的学习方法是什么？

信息技术既是一门学科，又是一种智力工具；

计算机和网络既是课程学习的对象，又是学习的环境。

正确的学习方法有：

（1）自学钻研与交流讨论相结合；

（2）动手实践与思考探究相结合；

（3）注重应用；

（4）勇于创新。

小结：

1、信息技术课的学习方法是什么？

你在今后的学习中如何体现？

编排上机座次表，学习上机制度。

第3课时

信息处理工具——计算机

1、了解计算机的基本组成；

2、了解计算机硬件系统；

3、了解计算机软件系统；

4、学会怎样打开计算机和关闭计算机；

1、计算机的基本组成是什么？

2、计算机硬件系统由哪些部分组成；

3、什么是计算机软件系统。

计算机和网络是当今主要的信息处理工具，计算机技术和网络技术组成了信息技术的核心。

让我们一起来认识计算机吧！

显示器

计算机的基本组成是什么？

音箱

键盘

鼠标

主机

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。

硬件系统是组成计算机系统的物理器件，例如显示器、主机、键盘、鼠标、打印机等。

软件系统是计算机工作所需要的程序、数据和相关文档资料的集合。

计算机硬件系统由哪些部分组成？

从信息处理的角度看，计算机的基本工作过程是：

输入 

存储 

处理 

输出，因此计算机硬件系统的主要部件从功能上分，也可以分为输入设备（键盘、鼠标），存储器（主存储器和辅存储器），中央处理器（运算器和控制器组成）和输出设备（显示器和打印机）。

什么是计算机的软件系统？

软件指计算机程序及程序所使用的数据和相关的文档资料等。

软件的作用在于决定计算机做什么，怎么做。

软件可以分为两大类：

系统软件（操作系统）和应用软件（Office办公软件，影音播放软件等）。

怎样来打开计算机？

先打开显示器电源，再按主机上标有“Power”的按钮。

问题五：

怎样来关闭计算机？

点击开始菜单，再点击关闭计算机，计算机自动关闭。

微型计算机的基本组成是什么？

第4课时 

上机操作

上机目的：

1、熟悉上机环境，按照座位安排表对号入座。

2、熟悉计算机的组成。

3、学会打开和关闭计算机。

上机内容：

1、让学生了解计算机的基本组成是什么？

以及说出各部件的名称。

2、按老师的要求打开计算机。

3、自由练习，最后正确关闭计算机。

上机步骤：

1、对号入座2、认识计算机的组成。

3、打开计算机先打开主机电源，再开显示器电源

4、自由练习，熟悉计算机的界面。

5、关闭计算机

点击 

，弹出开始菜单点击关闭计算机，然后出现，点击关闭后，计算机便会自动关闭。

第5课时 

1、熟悉计算机的基本组成2、学会正确打开计算机3、学会正确关闭计算机

1、让学生说出计算机各部件的名称2、启动和关闭计算机系统

1、按座次表对号入座，各排组长负责该排同学的纪律、卫生、出勤等。

2、找出计算机由哪些部件组成？

3、打开计算机

先打开显示器电源，再打开主机电源。

电源接通后，屏幕先显示出若干行文字，这是计算机在进行自检，几秒钟之后屏幕显示出如图2.1所示的画面，再稍等片刻，当屏幕显示如图2.2所示的画面时，表示windows系统启动完成了。

图2.1 

Windows系统的启动画面

图2.2 

Windows的桌面

4、怎样关闭计算机系统？

①单击“开始”按钮，打开如图2.3所示的“开始”菜单。

②选择“关闭系统”选项，打开如图2.4所示的“关闭Windows”对话框。

③选中“关闭计算机”选项，该选项前面的小圆圈内出现一个黑点。

④单击“关闭Windows”对话框中的“是”按钮，计算机便会自动关闭。

图2.3 

图2.4

第6课时 

窗口操作

教学目标:

1、会打开应用程序。

2、熟悉窗口。

3、会关闭程序

教学内容:

1、如何打开应用程序?

2、怎样调整应用程序窗口的大小和位置?

3、怎样利用“帮助”来学习使用应用软件?

教学重点:

应用程序的打开和关闭。

教学难点:

窗口的基本组成。

教学步骤:

导入:

在Windows系统中有一个名叫“纸牌”的游戏软件,通过玩“纸牌”游戏,可以进行鼠标操作的练习,了解应用程序窗口的组成,掌握窗口的基本操作。

问题一:

如何打开应用程序?

任务1:

启动“纸牌”程序,找开“纸牌”窗口。

任务分析:

“纸牌”游戏是一个应用软件,要玩“纸牌”游戏,先应该先启动它,了解它的游戏规则。

动手实践:

1、单击任务栏的“开始”按钮,打开“开始”菜单

2、把鼠标指针移到“程序”选项上,屏幕会出现“程序”的下一级菜单,即“子菜单”。

3、把鼠标指针移到子菜单的“附件”上,屏幕上会出现“附件”的下一级菜单。

4、把鼠标指针移到子菜单的“游戏”上,屏幕上会出现“游戏”的下一级菜单。

5、打开“纸牌”程序。

问题二:

怎样调整应用程序窗口的大小和位置

任务2:

改变“纸牌”程序窗口大小,移动窗口的位置,并关闭窗口。

在运行应用程序时,可以根据需要改