最新湖南文艺版小学一年级音乐上册教案Word文件下载.docx
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4
、演唱歌曲《欢迎你》
欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
你会开火车吗？
谁来学学火车怎么开的？
好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？
预备，出发！
5、课堂小结
到家了！
小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？
请你们一定要记住哟
第二课时
《谁的歌儿多》
1
、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；
3
、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；
教学重点难点：
、教学重点：
充分调动每一位学生参与活动的积极性。
、教学难点：
使每位学生都获得了一份自信——“我能行！
”
教具准备：
录音机，小奖品
一、
组织教学：
师生问好
二、活动过程
1、
教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
、老师当场进行点评；
以鼓励为主，给小朋友一份自信；
遇到大声喊唱的同
学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6
、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三
、活动评价
同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！
四、下课
学生随音乐出教室！
第二课
演唱《其多列》
1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
学习并背唱歌曲
教学难点：
把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
电子琴、录音机
情景导入：
世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！
（播放课件）
我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！
（播放课件）。
你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。
（播放歌曲范唱）
二、新歌学唱
哈尼族的小朋友在做什么啊？
生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？
如：
洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。
“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）
小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？
（随琴轻唱第一句）
小朋友们还需要带什么工具吗？
（随琴轻唱第二句）
请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。
（随琴轻声唱歌曲第二段）
请小朋友完整地演唱这首歌曲。
三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏
四、游戏
第三课
音乐游戏《打掌掌》
教学目标
1、能用身势动作参与歌曲表现。
2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
、
能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4、能唱准3、5、6
三个音的音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。
教具准备
电子琴、
打击乐器
教学过程
一
、师生互相问好，导入
打拍子进入问好学习。
二、师生问答：
3、5、6的小手在哪里？
用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，容易接受且能达到很好的效果。
三、看打掌掌的图谱，
音乐的节拍有24拍34两种，这是歌曲学唱的难点。
要感受到这种节拍的变换，图谱是最直观的方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来强化这一节拍变换的认识，让孩子们在打掌掌时心里更有底。
四、对掌掌。
请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式，让孩子们有自由发挥的空间。
听赏《夏夜
》
1、．能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。
3、通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
一、创设情境导入
二、整体感知歌曲
三、歌曲新授
1、今天我们就要学唱这首歌曲。
请同学们按节奏朗读歌词。
A
教师逐句教唱
，用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。
谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。
（唱）
B
请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。
C
这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱？
那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢？
（师范唱）
请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的？
2、教师评价
同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。
萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边的闪烁星星一般。
四、欣赏歌曲
1、你听有一群同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了！
他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢？
2、歌曲是几拍子的？
3、两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。
五、课堂小结
第四课
牵牛花当喇叭
1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。
2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
一、学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。
二、导入新歌教学：
指导学生看图
生1：
看到了房子、太阳、花、树……
生2：
看到了美丽的山村景象。
生3：
有许多喇叭花。
（这是一节美术课吗？
让我们往下看。
）
请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢？
生4：
形状像喇叭的花。
称“牵牛花”
同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？
生5：
唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。
今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。
引导学生看图说歌词的意思。
朗诵歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。
三、新歌律动表演教学
四、用打击乐器为歌曲配伴奏
碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。
（喇叭形状）
三角铁，一小节一次。
锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。
几件乐器及钢琴合奏，让学生积极参与，相互配合，培养集体合作的精神。
音乐游戏：
《好朋友来啦》
1、启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
2、学生能共同合作进行表演唱；
懂得和朋友交往的礼节。
一、学唱《好朋友来了》
二、.听音乐做游戏
教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要求：
一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：
猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。
三、演唱歌曲。
1、音乐熟听后请学生边演唱边游戏。
2、注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
3、音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
四、唱唱演演。
教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。
全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找
第三课时
1．音乐游戏：
《好朋友来啦》
2．听赏：
《蓝精灵之歌》
1、能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：
《蓝精灵之歌》。
2、能用充满童趣、天真的动作进行表演。
3、能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处
录音机、打击乐器
一、组织教学
唱师生问好歌和学生礼貌问候。
二、导入新课
小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？
蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。
（播放歌曲《蓝精灵之歌》）
《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！
（再次播放《蓝精灵之歌》）
三、学习新课
1．
创设情境导入新歌，学习歌词。
蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。
我们一起当小主人，欢迎他们。
（老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，学生回答：
“嘿，有人敲门。
谁呀？
”一边表演，一边熟悉歌词。
多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。
注意提醒学生注意文明用语）
2．学唱歌曲
A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。
B、学生随琴跟唱
C、指导学生正确有感情的演唱歌曲
四、表演歌曲
1．教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。
2．学生两人一组自由表演，提醒学生注意：
扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。
五、总结下课。
1．表扬表现突出的同学。
2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。
第五课
《飞呀飞》
1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3、积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
一、引入
1、听音乐，感受大雁飞
2、听音乐，感受小鸟飞
春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！
生：
听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。
这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？
二、学唱《飞呀飞》
1．学习歌词
（1）师：
让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞
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