精选关于进一步加强生态文明和环保宣传十进活动实施方案范文Word文件下载.docx

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要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

　　方案

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；

《论语》中的“有酒食，先生馔”；

《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

一、活动主题

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

参与环保五大行动建设生态文明xx

二、活动范围

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；

有的声音极低，自讲自听；

有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

进社区、进家庭、进机关、进工地、进学校、进商场、进企业、进酒店、进医院、进交通、进农村、进景区等12个领域。

三、活动时间

2019年—2018年

四、活动内容

（一）深入推进生态文明和环保宣传“十进”活动。

1.“进社区”。

由县市政园林局牵头，在全县范围内开展“环境友好型社区（小区）”创建活动，创建办设在县市政园林局。

环境友好型社区（小区）创建标准：

（1）倡导循环发展、绿色发展、低碳发展的生态文明理念，通过固定、醒目、生动活泼的宣传形式，持续营造浓厚的生态文明和环保宣传氛围。

（2）社区容貌整洁、环境卫生优良，道路、灯饰、垃圾箱等基础设施完好，垃圾袋装，日产日清，垃圾分类收集设施得到有效利用。

（3）社区内企事业单位污染排放达标，无废气、扬尘、油烟、燃煤、噪声等扰民问题。

（4）社区建立有环境卫生长效管理制度，居民环保公约得到切实遵守，社区环保志愿者队伍发挥实际作用。

（5）社区公共城区全面绿化，公共设施采用节能环保装置，景观用水循环利用，古树名木挂牌保护。

（6）社区定期举办环保讲座和环保宣传活动，居民能够积极践行低碳环保的生活理念，节约用电，循环用水，主动选用绿色环保产品。

2.“进家庭”。

由县妇联牵头，相关单位配合，在全县范围内开展“绿色家庭标兵户”创建活动，创建办设在县妇联。

绿色家庭创建标准：

（1）具有良好的环保意识、积极主动获取环保知识，自觉维护公共环境、选择绿色健康的生活方式，注重规范自身的环保行为。

（2）积极参加各类环保公益活动，每年参加环保活动3次以上。

（3）家庭和睦，邻里和谐，关心环境质量，关注环保民生，热心宣传和传授环保知识及技巧，积极主动对身边的环境违法行为进行监督举报，在社区（小区）起到环保示范、带头作用。

（4）家庭成员能够践行节水、节电、节约能源等日常环保行为。

3.“进机关”。

由县机关事务局牵头，相关单位配合，在全县党政机关、事业单位中开展“生态文明示范机关”创建活动，创建办设在县机关事务管理局。

生态文明示范机关创建标准：

（1）倡导循环发展、绿色发展、低碳发展的生态文明理念，在固定醒目位置设置形式多样、便捷实用的宣传标识牌，持续营造浓厚的宣传氛围。

（2）大力倡导机关节约用电、用水、用纸，全面普及电子办公。

（3）停车熄火，带头使用绿色大众交通工具。

（4）积极开展环保宣传活动。

4.“进工地”。

由县城乡建委牵头，在建筑工地开展“扬尘控制示范工地”创建活动，创建办设在县城乡建委。

扬尘控制示范工地创建标准：

（1）提升环保理念，倡导循环发展、绿色发展、低碳发展的生态文明理念，通过固定、醒目、生动活泼的方式，持续营造浓厚的宣传氛围。

（2）加强污染控制，工地实行全封闭施工，建筑垃圾及时清运，认真落实出入车辆冲洗制度，严禁带泥上路，对场内道路进行硬化，对场内裸露地面进行绿化、美化，严格控制施工噪声，严禁乱运乱到建筑垃圾。

（3）施工现场禁止焚烧各类废弃物，有效控制施工污水排放和生活垃圾。

（4）不断完善施工人员环保意识和环保规范行为培训。

5.“进学校”。

由县环保局、县教委牵头，全面开展绿色学校、绿色园丁、绿色使者、学生环保记者等环保评选活动，创建办设在县环保局。

绿色学校创建标准：

（1）按照绿色管理的要求，将可持续发展的办学理念贯穿于学校的整体发展规划之中。

学校中长期发展规划和年度计划（学年、学期工作计划）、总结中有明确具体的环境教育内容，有计划地开展全校性的面向可持续发展教育的教改科研、教研和师资培训等。

（2）实施绿色教育，积极探索在学科教学活动中有机渗透环境教育，积极选用环境教育地方读本，每学年开设环保课12课时以上，积极组织开展多种形式的环境教育活动。

（3）建设绿色校园，将学校美化、绿化与学校建设相结合,与校园文化建设相结合。

校内常年设立用语亲切、位置与周边环境相协调、固定醒目的环境宣传教育标语牌或警示牌。

（4）践行绿色生活，全校教职员工积极实践绿色生活和绿色办公，具有较强的环保参与意识，对社区、家庭环境质量改善产生一定影响。

积极参加各类环保活动。

6.“进商场”。

由县商务局牵头，相关单位配合，在全县各大商场开展“生态文明示范商场”创建活动，创建办设在县商务局。

生态文明示范商场创建标准：

（1）倡导循环发展、绿色发展、低碳发展的生态文明理念，通过固定、醒目、生动活泼的方式，持续营造浓厚的宣传氛围。

（2）倡导使用环保购物袋。

（3）鼓励市民购买环保产品，抵制一次性商品贩售和商品的过度包装。

（4）树立商场职工环保意识，积极开展绿色消费宣传等。

7.“进企业”。

由县经信委牵头，相关部门配合，在全县企业开展“生态文明示范企业”创建活动，创建办设在县经信委。

生态文明示范企业创建标准：

（2）运用最新科技成果，不断改造提升企业的环境保障能力，企业节能减排成效明显，废气、废水、废渣等达标排放，一年内企业无环境违法事件发生，环境污染零投诉。

（3）大力发展循环经济，生产过程中践行节水、节电，使用清洁能源。

（4）经常性组织开展环保宣传和员工培训活动，企业环境文化卓有成效。

8.“进酒店”。

由县旅游局牵头，相关部门配合，在全县各大酒店开展“生态文明酒店”创建活动，创建办设在县旅游局。

生态文明酒店创建标准：

（2）积极实施节能降耗管理，鼓励客人住宿期间节水节电。

（3）严格控制污水、垃圾、噪音等环境污染。

（4）注意培养工作人员的环保意识，实行绿色生产、绿色办公。

9.“进医院”。

由县卫计委牵头，在全县医院中开展“生态文明示范医院”创建活动，创建办设在县卫计委。

生态文明示范医院创建标准：

（2）加强医疗废物的安全管理，严格按照规定履行存放、转运和处置程序，医疗废水等污染物的排放达到国家规定标准。

（3）对放射性物质和射线装置进行有效管理，严格控制放射性污染。

（4）采取有效措施节水、节电，使用清洁能源，节约资源，减少浪费。

10.“进交通”。

由县交委牵头，相关部门配合，在全县交通系统开展“生态文明交通运输示范单位”创建活动，创建办设在县交委。

生态文明交通运输示范单位创建标准：

（1）倡导循环发展、绿色发展、低碳发展的生态文明理念，通过在交通站点等人流量大的点位张贴宣传牌，悬挂宣传标语，在车站咨询点配备环保宣传册，营造浓厚的宣传氛围。

（2）驾驶员严格遵守相关环保制度，不乱鸣笛，停车熄火，文明驾驶。

（3）普及天然气等清洁能源的使用，淘汰老旧车和黄标车，减少污染。

（4）积极组织员工进行环保培训，参加环保公益活动等。

11.“进农村”。

由各乡镇（街道）牵头，做好农村环境宣传工作，提高居民环保意识。

加大农村环境的宣传工作，通过院坝会，村民会等进行环保宣传工作，同