棋牌社活动教案Word格式.docx
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谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍:
本节课我们主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘:
许多小朋友都见过跳棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么?
三、认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子,分四人小组进行合作交流。
六、课堂小结
这节课你有什么收获?
棋牌社社团活动教案2
了解跳棋的规则
2016.09.21
30
1.了解跳棋的基本规则。
2.培养学生对跳棋的3.
培养学生的合作交流意识。
跳棋一副,教学视频。
简单教学过程:
一、谈话引入
师:
小朋友们,上节课我们认识了跳棋,你还记得跳棋
有几部分吗?
这节课我们来学习如何下跳棋,现在我们来看
一段教学视频,看哪位小朋友观察得最仔细,把跳棋的活动
规则都记下来了。
二、观看教学视频
(一)学生认真看教学视频,然后分小组讨论交流。
(二)小组长做好记录。
(三)全班交流、汇报。
(四)教师总结下跳棋的基本规则。
1.胜负判定:
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中,
即为优胜!
2.走子规则:
玩家每次只能移动一枚棋子;
移动的方式可为一格,或
数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中,任选其中
一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上,一个
棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程
中,只要满足上述条件就可以连续进行。
3.游戏规则:
游戏人数2、3、4、6人;
2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗,3人游戏时,相互间隔排列进行对抗。
三、跳棋的基本规则:
1.游戏人数:
2,3,4,6人2.你的营区:
起初你10颗棋子的放置位置,是一个正三角形3.你的目标:
你的10颗棋子要离乡别井,连走带跳奔向对家,完全占领正对面的营区
4.
营:
棋子进入目标营区
5.走子:
只能一步走棋子可六个方向走动,每步只能达到相邻的空位上
6.跳子:
可以连续跳一跳棋规则:
隔一个棋子可以跳!
7.空跳棋规则:
像跷跷板一样,一个棋子在中间,两旁有相等的空位,就可以直接跳到对称位置上!
四、
课堂小结
这节课你有什么收获?
和同桌的小伙伴相互说一说。
棋牌社社团活动教案3
练习课
2016.09.28
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下,让学生分小组自行练习下跳棋。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
一、谈话引入:
师:
小朋友们,上节课我们学习了跳棋的游戏规则,
你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗?
好吧,看来小朋友
们对跳棋的游戏规则还记得不清楚,现在我们再来看一看教
学视频,这次可要认真学习哟!
二、学生再看教学视频
通过学习视频,让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位,开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结
棋牌社社团活动教案4
实战下跳棋
2016.10.12
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下,进行实战练习下跳棋。
3.培养学生的合作交流意识。
跳棋一副,教学视频。
谈话引入:
小朋友们,我们前面已经学习了跳棋的游戏规则,
(抽生回答)非常
棒!
小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚,这一节课我们
就一起来下跳棋!
二、
学生实战练习
以四人小组为单位,开始下跳棋。
三、
课堂小结
棋牌社社团活动记录表5
学习五子棋的下棋技巧
2016.10.19
五子棋技巧之一:
该进攻时,不要防守。
六盘五子棋及视频
法则:
越是积极的进攻,越容易获得取胜的机会。
当你的对手走棋不积极时,你不必跟着他走棋,而
是要考虑自己的棋是否可以进攻。
如图1,白10形成眠三,看起来为下一步进攻做好了准备;
但如果你仔细计算,会发现白棋的进攻并没有连续性。
因此,我们认为白棋并不积极,黑棋可以落子11形成攻击。
有很多棋手会跟着挡在11-C,虽然这不是坏着,但在当前情况下,完全没有必要,这个时候,你应该去进攻而不是防守。
白10应该走A或B点,这样的行棋会更加积极,如此,黑棋就不能走11位攻击了,而是要跟着白棋去防守。
棋牌社社团活动教案6
继续学习五子棋的下棋技巧
2016.10.26
总结五子棋的下棋技巧
一、了解五子棋的技巧:
1、留三不冲四,保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守,但不提倡用纯色八卦阵,尤其黑子,禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二,自己多做二,挡住对方的活二,并且往往挡对方的活二先,
不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走,你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系,即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句,封锁对方行为,抢外围优势。
棋牌社社团活动教案7
象棋学习课
2016.11.2
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
象棋五副
一、
组织:
1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话:
你们知道中国象棋吗?
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。
二、
认识棋盘:
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么?
[出示]
1、
棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、
中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、
每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、
双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、
认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、
学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
棋牌社社团活动教案8
象棋理论课
2016.11.9
1、能认识各个棋,并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
中国象棋五副
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
(9条竖线和10条横线。
)
你已经认识了哪些棋子?
红方有哪些棋子?
黑方有哪些棋子?
二、新授摆棋
(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例:
(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)
1、五个“兵”
对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上:
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中,5路上。
注意:
可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。
你发现了什么?
(左右棋子是对称的)
是啊,你真厉害,知道了这个秘密,摆棋子就不会摆错,而且能摆得又对又快!
(二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子,有什么发现?
复习:
象棋的棋子共有32个。
其中:
帅=将,
仕=士
,
相=象,
车=车,
马=马,
炮=炮,
兵=卒。
红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。
同桌小朋友互相考考对方,记住它们的名字了吗?
(三)数一数:
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前,棋子的最初的位置。
比一比,哪个小朋友,记得最快,记得最牢。
(四)试一试
[同桌两人摆好一副棋]
比一比,谁摆得又对又快!
自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)
棋牌社社团活动教案9
2016.11.16
1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
一、
组织教学。
教学“吃子法”
1.
介绍吃子的定义:
一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在,就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.
吃子时各种不同的情况
1)
按照自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉
2)
按照自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己
3)