消防安全、交通安全和禁毒教育教案Word文件下载.docx

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它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

（2）了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：

标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：

消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：

紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：

灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：

禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：

禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志 

说说你认识什么标志？

这个标志的图形怎样，有什么含义？

（消防手动启动器；

发声警报器；

火警电话；

紧急出口；

地上消火栓；

当心爆炸、当心有毒；

安全通道；

禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

（3）知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？

它有什么作用。

（指名交流后小组交流）

2.分组讨论：

消防标志的作用？

3.交流小结：

1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患

2）紧急情况之下有助于疏散和逃生

（4）学习设计消防标志

1.分组讨论：

设计消防安全标志的意义。

2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。

可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

4. 

交流点评。

（5）导入：

我国，每年都会出现无数起交通伤亡事故，在这些伤亡的人群中，中学生占了一定的比例。

据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1．6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。

青少年是祖国的未来，民族的希望。

他们的生命就如同生机勃勃的花季，对中学生开展安全教育，就如同在他们的花季生命中播下平安的种子。

从这一点来说，抓好学生的安全教育就显得尤为重要！

（一）中学生交通事故发生的原因 

1、缺乏交通安全意识。

2、缺乏交通安全知识。

3、缺乏交通安全责任感。

4、存在麻痹思想。

5、存在侥幸心理。

（二）学习交通小知识 

1、走路：

（1）走路要走人行道。

没有人行道的地方要靠路边行走。

（2）在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看，观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路；

不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。

（3）过马路时要注意观察交通信号灯的变化。

红灯亮时，不能过马路；

绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；

如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。

（4）不得在车行道内停留、嬉闹；

不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。

2、乘车安全：

（1）不要搭乘无牌或超载车辆 

（2）乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。

（3）坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何部分露出或伸出车外，避免会车或车外物的碰刮。

（4）不得随意在车上向外抛洒东西，避免伤及他人 

（5）车未停稳，不能下车，避免摔倒造成事故 

3、发生交通事故的应急办法 

遇到交通事故发生，不要慌乱，要沉着冷静。

第一，要保护自己，看有无受伤。

如果有伤要立即拦车、打的到附近医院救治。

同一起事故中有多人受伤，自己属于轻的，要帮助别人；

自己属于重的，要求助别人，共同脱离危险。

第二，要保护交通事故现场。

第三，要立即向公安机关报告。

在校园内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。

第二课时

教学目标：

１.通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

２.通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

教学手段:

借助图片、多媒体辅助教学。

教学形式:

师生互动、讨论、交流。

教学过程:

一、出示课题

二、什么是毒品及毒品的种类

1.谈话：

同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？

毒品都有哪些呢？

谁能说一说呢？

（指名回答）

2.讲解：

《中华人民共和国刑法》第３５７条规定：

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

常见和最主要的毒品有：

（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒等。

这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。

如果服用过量，则可导致死亡。

3.看了这些图片，你有什么感受？

（自由交谈）

三、介绍毒品的危害（结合图片）

问：

毒品有哪些危害呢？

１、毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。

（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病及“艾滋病（AIDS）”。

２．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

（1）丧失工作能力。

（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。

３、吸毒导致堕落、犯罪。

４．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

１．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

２．让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

防毒有五种措施：

创设情境

（1）：

路人问学生甲想不想尝试一下快乐的感觉？

路人见学生甲没有表态，就拿出了一包白粉状的物品倒在锡纸上用烟点着锡纸，随即就看到屡屡白烟升起。

路人让学生甲用鼻子闻一闻。

这是如果你是学生甲你会怎么办？

１．直接拒绝；

２．找借口溜走；

创设情境

（2）：

路人对学生说：

“现在的学习都很紧张，想不想减轻学习的压力？

”学生说：

“想。

”路人说：

“那我想向你推荐一种药就是摇头丸。

”学生知道这是毒品，但是他应该怎样灵活的应对呢？

３．提出反对意见或转移话题；

４．秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号码１１０）；

５．是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、总结：

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。

希望我们每个人都能做到：

一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；

为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

德育部门7