小学体育(与健康)课程教学计划手册文档格式.doc

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4.凡病弱学生或女生例假都应到课见习、参加集合，由教师安排适当的活动或服务性工作，不得在见习时聊天或做其它事情，未经教师准许，不得擅自离开。

5.教师要经常教育学生爱护公物，对破坏公共财物的学生要及时进行教育，学生在课中应自觉爱护场地器材。

6.对一些器械、投掷、中长跑等项目，教师课中应提出安全要求，做好准备和整理活动。

进行体操教学时，必须安排保护帮助；

进行投掷教学时，必须在教师统一指挥下进行练习；

上游泳课时，必须加强安全教育，编好小组，宣布安全规则。

7.教师要发挥主导作用，以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求。

学生要自觉遵守课堂纪律，认真学习，刻苦锻炼，不准在课中嘻笑打闹，碰上突发事件要果断处理。

8.在体育与健康课中，教师与学生均不得无故离开课堂。

因故不能上课者，必须按规定手续请假。

9.经常注意教学环境的卫生，场地、器材要打扫干净。

10.按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结。

下课时教师向全体同学说：

“同学们再见！

”学生齐声回答：

“老师再见！

”

（三）课后常规

1.下课后，值日生应按照老师要求收好器材，保证下一节体育与健康课的正常进行。

2.课后教师应主动征求学生的意见，及时写好教学反思。

二、体育教师职责

（一）认真学习马列主义、毛泽东思想和党的教育、体育方针，努力钻研业务，树立“忠诚党的教育事业”和“终身做好体育工作”的思想，努力做一名合格的体育教师。

（二）根据上级对体育工作的指示、学校的教育计划、体育（与健康）课程标准以及国家颁布的有关体育制度、法令、会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面的规章制度，深入钻研体育与健康课程标准和教材，研究教法，了解学生和教学实际情况，认真制定单元、学时教学计划。

（三）在深入调查研究、掌握学生和教学实际情况、钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育（与健康）课，不断提高教学质量。

（四）切实组织做好早操、课间操（或大课间和课外体育）活动，积极推行《国家学生体质健康标准》，抓好运动队训练和校内外各项体育竞赛工作、以及其他各种体育活动。

（五）协同校医定期检查学生的身体，结合体育与健康课程的教学，对学生进行体育卫生教育和形态、身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，定时上报，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。

（六）提倡勤俭办体育，自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。

（七）做好学校体育宣传教育工作，积极培养校内体育活动的骨干力量。

（八）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。

（九）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。

（十）共同营造和谐的教研组合作的工作氛围，以诚相待，团结协作，共同把学校体育工作做好。

三、对教学计划的几点说明

1.水平教学计划。

水平教学计划是由教研组统一规划的六个学年12个学期的教学内容和考评计划。

任课教师在制定计划时应按照教研组的统一计划，再做具体的教学内容与考评办法的安排。

根据体育与健康课程标准的基本要求，小学一~二年级学生每周4个学时,三~六年级学生每周3个学时。

2.学期教学进度。

根据体育与健康课程标准的精神，结合本地的实际，体育学科每学期至少安排18周的教学计划，实上不少于16周。

在制定教学进度时，应注意教学和考试内容要具体，每个学期结束前，至少安排三项的考试内容，其中体能一项（或两项）、技能两项（或一项）；

知识方面的考试一学年安排一次。

3.单元教学计划。

每学期安排4—6个单元教学计划，单元教学计划应体现教材的系统性。

在制定计划时，先写单元教材、重难点、教学目标，后写每一课次教学内容、教学目标及教学主要策略。

4.学时计划。

在制定计划时，教学内容一栏，如是新教材，应先写动作要领，后写重难点（或保护帮助、易犯错误）；

旧教材应先写动作要领（略），后写重难点（或保护帮助、易犯错误）；

游戏练习应先写方法，后写规则。

教学活动一栏，应先写教法，后写学法。

组织要求一栏，应先写组织，后写要求。

反思部分要针对本课的教学情况，总结优点，找出不足并提出改进办法。

5.听课评课记录。

听课教师要按照教学程序记录，评课一栏要评亮点，找不足、提对策。

31

体育（与健康）课程领域目标与水平目标

水

领平域

水平一

水平二

水平三

领域目标

水平目标

运动参与

1.具有积极参与体育活动的态度和行为

1.对体育课表现出学习兴趣

1.乐于学习和展示简单的运动动作

1.主动参运动动作的学习

运动技能

1.学习和应用运动技能

1.初步掌握简单的技术动作1.对体育课表现出学习兴趣

1.获得运动基础知识

2.学习和应用运动技能

3.安全地进行体育活动

1.说出所作简单动作术语

2.会做简单的组合动作

3.知道如何在运动中避免危险

1.知道所练习运动项目的术语；

观看体育比赛

2..初步掌握运动基本技术

3.说出不同环境中可能面临的危险和避免方法

身体健康

1.形成正确的身体姿势

2.发展体能

3.具有关注身体和健康意识

1.注意正确的身体姿势

2.发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

3.知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化

1.基本保持正确的身体姿势

2.发展灵敏、协调和平衡能力

3.描述自己的身体特征

4.懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响

1.能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活

2.发展速度和平衡能力

3.了解青春期卫生保健知识、营养与健康关系、从事体育活动时营养卫生常识

心理健康

1.学会通过体育活动等方法调控情绪

2.形成克服困难的坚强意志品质

1.说出自己在体育活动中的情绪表现

2.在体育活动中适应陌生的环境

1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系

2.正确理解体育活动与自尊、自信的关系

3.学会通过活动等方法调控情绪

4.形成克服困难的坚强意志品质

1.体验体育活动中的心理感受

2.在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

3.贯穿并说出同伴在体育活动中的情绪表现

4.在一定的困难条件下进行体育活动

2.正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题

3.知道通过体育活动等方法调节情绪

4.敢于进行难度较大的体育活动

社会适应

1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

1.体验集体活动和个人活动的区别

2.在体育活动中尊重他人

1.在体育活动中表现出合作行为

1.在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱

体育（与健康）课程水平教学计划

时间2010年9月10日

年

内级

容

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

教学内容

上学期

1．队形队列

2．广播操

3．走。

跑。

跳

4．立定跳远

5．坐位体前屈

6．前滚翻，横竖叉

7．跆拳基本技术

1．队形队列及复习广播操

2．投掷。

立定跳远

3．站立式起跑

4．仰卧起坐

5．横竖叉

6．跆拳的基本技术口令

下学期

1．室内活动健康常识

2．跳绳

3．后滚翻

4．团队游戏

5．拍球，羽毛球

6．跆拳基本技术

1．体育锻炼健康常识和急救小知识

2．蹲踞式起跑

3．简单的篮球拍球运球定点投篮

4．韵律操

5．跆拳基本技术

考试计划

1．立定跳远

2．横竖叉

3．跆拳马步冲拳及弹踢

1．仰卧起坐

2．站立起起跑及30米快速跑

1．坐位体前屈

2．跳绳

3．跆拳左右弹踢和横踢

1．蹲踞式起跑及30米快速跑

2．韵律操

水平体育教学计划

领

域

领域

目标

水平

达到水平目标时，

学生将能够：

建议选编的教材内容

运

动

参

与

.具有积极参与体育活动的态度和行为

描述有规律的体育锻炼对健康的益处。

学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

技

能

参加班内体育比赛。

。

把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。

这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

各种跑、跳、投练习。

投掷

游戏和跳跃

身

体

健

康

通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力。

，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育。

养成正确