三字经阶段诵读活动文档格式.doc
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为了提高大家积极性，我想改变过去齐读的方式，我们男女生接龙读
要求：
1、读学过的内容
2、注意读准字音，注意正确停顿。
3、为了读出节奏，可以边读边拍手打节奏、韵律。
读得不错，鼓励一下自己
二、考考你
古人曰：
书读百遍，其义自见。
同学们经过前段时间的阅读和刚才的朗读，同学们对《三字经》内容意义又理解了多少呢？
下面我要考查一下大家。
点兵点将的形式
规则：
根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
②如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
③五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
④玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；
人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
⑤仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。
只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
⑥小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识,能有什么用呢?
⑦一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。
并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
不尽兴下课后两个同学互考
三、赛一赛，谁的生活常识多
有人说《三字经》是一部奇书，奇在哪里呢？
奇在他虽然薄薄的一本小书，只有一千多字，但他却是一座知识的宝藏，自然社会、人文地理、伦理道德、教育励志的知识。
接下来我们分两队进行PK，问题的答案都在我们学过的《三字经》里面。
宣布比赛规则：
男女同学各一对，两队竞答，答对一题得一颗星，答错就给对方加上一颗星。
答题之后，再为对方选题。
给对方选题的时候要有礼貌，“请问，什么是～～？
”
比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。
（两队读课文，比谁声音洪亮、精神饱满。
）胜者决定自己先答还是先给对方选题。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调叶。
曰笔墨，曰纸砚。
此四宝，藏文房。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
比赛过程中随时点拨知识要点：
三才，三光，三纲，四时，四声、四宝、五常，五行，六畜，六谷，七情，八音，九族，十义、十干，十二支
再出示课件原文
4、小结：
同学们真了不起，一下子知道了这么多知识。
知识是人类最宝贵的财富，知识的得来方式就是阅读、记忆。
看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来。
师生互动合作背，齐背。
不错，这真是“教之道，贵以专”！
没有勤奋的努力，哪有今天的成功？
让我们掌声表示鼓励一下自己！
四、读《三字经》，晓名人故事、学成语典故、通圣人礼仪
1、刚才这些知识还比较浅显易懂，《三字经》里还有很多知识，他们多藏在一个个生动的故事，每个故事都蕴含一个深刻的道理，有的故事演绎出一个励志的成语，能不能告诉大家，你从《三字经里》认识了哪些名人？
知道了哪些故事？
收集了哪些成语。
下面请跟老师一起来回顾：
出示图片：
_____，能温席。
孝于亲，所当执。
（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的根本准则。
黄香温席——孝
_____，能让梨。
弟于长，宜先知。
（我想问问孔融，你怎么会这么做呢？
能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。
）孔融让梨——让悌
_____，择邻处。
子不学，断机杼（zhù
）。
（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。
）孟母三迁孟母断杼——专
_____，有义方。
教五子，名俱扬。
五子登科——严
3、让我们再读读他们的故事。
指导读。
出示课件原文
这些故事教我们孝让专严
4、我们中华民族是一个勤奋好学的民族，至今流传着许多名人勤奋好学的故事。
请仔细看图，你知道图上说的是谁的什么事呢？
逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。
师随时点评引导：
哪一点令你特别受感动？
晋朝.车胤囊萤：
就着萤火虫的光看书，能看清吗？
（这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏脑胀的。
）
晋朝.孙康映雪：
他不冷吗？
（天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢?
）多冷啊！
得受多大的罪啊！
可没有苦，哪来的甜呢？
西汉.路温舒编席抄书：
为了读书，真是绞尽脑汁。
东汉.孙敬悬梁：
这倒真是一个克服困意的好方法。
可惜我们男孩子没有机会了，老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。
战国.苏秦刺股：
那是尖锐的锥子啊，疼吗？
汉朝.朱买臣负薪
隋朝.李密挂角
5、这么多感人的故事，老祖宗用了最精练的语言，记录在《三字经》里。
你能找到这些句子吗？
（出示）
披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
头悬梁，锥（zhuī）刺股，彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍（chuò
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
没有书读，就借来抄在蒲席上，刻在竹简上；
没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书；
读书困了，头悬梁锥刺股，不惜伤害自己的身体；
没有时间读书，就在打柴、放牛的间隙，利用一切时间读书。
他们的故事感动、教育了一代又一代人。
让我们怀着一份感动，带着一份敬佩，再来读读他们的故事。
（齐读。
如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样极端伤害自己身体的方法显然是不可取的，且已经过时了，但什么是永不过时的呢？
（勤奋学习的精神）
老师这儿要送你们一份礼物，借用最后《三字经》中的两句金玉良言送给你们。
“勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
6、情景创设，明理践行
看案例，请用三字经的话劝劝他们？
师：
当有人和父母闹别扭时，你会对她说……
当有人不知谦让时，你会对他说……
当别人当长颈鹿时，你会对他说……
当别人遇到困难想打退堂鼓时，你会对她说......
同桌讲讲。
师点拨：
当同学们这么一说，我感到《三字经》离我们并不遥远了，原来，它就在我们身边。
我们只有熟读并从中领悟，才能使之成为我们行为的指南针！
指名读。
齐读。
六、欣赏《三字经》歌曲
今天同学们都表现得不错，为了表示鼓励，我要送大家两份礼物，一是一棵树，一颗知识树，树上挂满了知识的硕果，只有勤奋的不断耕耘的人才能摘到最大最甘美的果实。
二是一首歌，请同学们认真听，会唱的可以跟着唱
结束：
今天，我们一起走近经典，又一次沐浴在传统文化的阳光下，又一次感受到祖国文化的博大精深。
我们深深地感受到《三字经》真是一个丰富的宝藏，有那么多的社会生活知识，那么多名人故事，那么多教育我们为人处事、勤奋学习的励志箴言。
然而《三字经》所要传达的东西远不止这些，正如专家评价的那样，熟读三字经，明圣人礼仪，通晓天下事。
我相信，只要我们永不停止学习的脚步，认真去读、去想，去品味，去研究，联系我们生活实际，就一定会让古老的经典散发出现代的气息！
板书设计：
三字经阶段诵读活动
社会知识
名人故事
成语孟母三迁孟母断杼
五子登科黄香温席
孔融让梨囊萤映雪
悬梁刺股挂角负薪
覆水难收（买臣覆水）
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