三年级下册第8课未来的建筑教案Word下载.doc
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古希腊哲学家亚里士多德说过:
“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
”正因为人的想象力是无穷的,所以下使得人类社会生活中的很多不可能变为可能。
未来的世界会有什么样的建筑?
教材为学生展示了名设计师和同学同龄人设计的未来建筑的想象画,旨在让学生感受未来建筑设计的大胆创意。
这些画面中的不同造型的未来建筑物,从外形、线条、色彩、结构上带给人不同的美感,其奇特的造型也令我们产生无尽的想象。
这些图例在卡阔学生眼界的同时,也为学生打开了想象的窗户。
老师可以借助图片,激发学生对未来建筑的畅想,即未来的建筑会是什么样的?
未来的建筑会偶哪些功能?
未来的建筑会有什么特点?
等等。
本课和第5课《感受音乐》、第6课《多彩的梦》、第7课《变幻无穷的形象》,分别从感受、联想、想象等不同的方面,结合“造型.表现”理念引导学生展开造型表现的学习活动,可以视为一个内容丰富的“造型.表现”小单元。
目
标
1、让学生畅谈对未来的想法,了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识,掌握基本的设计方法,描绘出一幅关于未来建筑的想象画。
2、让学生大胆描绘未来的建筑,在欣赏、分析中发现问题并解决问题,完成未来建筑的想象绘制。
3、是学生积极参与到美术学习中,并敢于发表自己的见解,表达对未来建筑的憧憬。
重
难
点
重点:
用绘画的方式创作一幅关于未来的想象画。
难点:
通过大胆想象,绘制富有创意的未来建筑。
策
略
1.引导阶段
2.发展阶段
3.展示与评价阶段
4.收拾与整理阶段
资
源
环
境
教师:
多媒体课件、记号笔、绘画纸等。
学生:
美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。
评
价
自评、互评和师评。
好
较好
一般
新知识的接受
自己动手实践
自己作品感觉
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
引导阶段
二、
发展阶段
1、师:
平时同学们都喜欢玩什么?
师:
今天晚点有创意的。
出示橙子。
教师切割橙子,将其变化不同的角度供学生观察,启发学生进行想象。
2、师:
有个叫约恩.乌松的建筑设计师,他在把玩切开的橙子时,突然产生了一个设计灵感,然后设计出了举世闻名的的悉尼歌剧院(出示图片)。
悉尼歌剧院特有的船帆造型,是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。
3、我们今天就一起学习和了解关于建筑艺术的知识。
1、师生对话,初步了解建筑的功能、结构。
(1)师:
建筑在我们生活中随处可见。
同学们,你们都见过什么样的建筑?
这些建筑的作用是什么?
(2)师说到建筑的结构,同学们请看这个建筑设计合理吗?
生:
没有门和创。
这个建筑师太糊涂了,同学们快帮他想想能设计些什么早行动门和窗。
学生畅想,教师做范画。
2、欣赏并感受建筑的造型之美。
(播放课件)同学们见过这样的建筑吗?
你能用一个字来形容这些建筑吗?
(板书:
美)
这些建筑美在哪?
外形、色彩)
引导学生观察、分析建筑的基本造型,让学生在黑板上画出这些建筑的基本形。
建筑都是立体的,存在多维视角,但是今天我们的学习主要以研究它外形为主。
(2)师:
还有哪些美术元素让这些建筑看起来更加美观?
线条)
你发现这些线条有什么变化?
横竖、曲直、长短、粗细、多少、大小、疏密。
请学生上前添加。
3、借鉴方法,展开想象。
创意是没有极限的,只有选择合适的方法,善于观察生活,你也能和下面的这些设计师们一样,设计出令人意想不到的建筑。
猜猜这些建筑外形的设计灵感来自生活中的什么物体。
一组:
跟生活中真实的物体一样,设计师用到了写实的手法。
二组:
将生活中的物体进行了概括的表现,设计师用到了概括的手法。
三组:
发挥想象,夸张了物体的形象,设计师用到了夸张的手法。
你能联系生活,借鉴这些方法,解决构图大小是否合适的问题。
构图)
(3)教师演示,画出自己心中想象的建筑。
(画出外形、添加线条)
4、激发创意,畅想未来。
我们地球上的资源日益匮乏,陆地面积在不断缩小。
你们说,未来的建筑还可能建在哪儿?
(板书完课题:
未来的建筑)
这些建筑有哪些奇特的功能呢?
(欣赏图片及视频)学生们畅所欲言,然后发表见解。
(2)教师出示完整的作品。
同学么看看老师设计的建筑应给我们惊喜?
(3)欣赏学生作品。
同学们又有哪些创意能够带给我们惊?
(4)学生用美术语言进行简述。
你又有什么样的创意和想法呢?
答
(三)作业阶段
借鉴学过的方法,用线描造型的手法,创作想象中的未来建筑的效果图。
(四)评价阶段
1、教师随时评价,及时发现有创意的作品并进行表扬。
2、学生展示自己的作品,并能用学到的美术语言介绍作品。
3、同学之间互相评价,发现他人作品的优秀之处,并能对有问题的作品提出中肯定的建议。
(五)拓展阶段
总结:
同学们,在艺术创作的道路上,没有做不到,只有想不到。
将来的世界是属于你们的世界,未来的美好生活等着你们去创造。
从现在起开始努力,终有一天,你们的想象会变成现实。
生谈话式学习
生学习
生动手创作
师谈话式导入
师讲解文建筑物的功能
师引导生大胆创意
课
堂
小
结
学生能够大胆地表现未来建筑的效果图,并运用美术语言表达自己的疑惑。
在欣赏中了解建筑的特点,大胆地画出自己心中的形象,突出建筑的功能。
小结
点击
后
拓
展
课下我们可以多了解建筑的特点,大胆地画出自己心中的建筑物形象。
拓展
山东省枣庄市薛城区常庄镇北点联校
邮编277014
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