小小竹排画中游教学案例分析Word格式文档下载.docx

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看图读短文，理解句义、词义。

三、教学过程

〔一〕检查复习。

1．读汉字卡片：

工田鱼鸟水儿

2．读韵母卡片：

〔二〕看图，初步理解图画内容，练读短文。

1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？

2．练读短文。

〔1〕借助拼音自己练习读短文，读准字音。

〔2〕出示音节词语卡片练读：

zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nl]y#uy#uy*m!

xi1nghu4zh#ngy$u

〔3〕自己练读短文，逐步做到一目双行。

〔4〕指名分句读，齐读短文。

注意“绿油油〞应读l]y#uy#u，“油〞读一声，不要读成二声y$u。

〔三〕看图读文，学句、学词。

1．指名读第1句，学词、学句。

〔1〕老师指图问：

①谁知道什么是小竹排，它有什么用途？

〔板书：

小竹排〕

②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？

〔祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米〕

③什么叫顺水流？

〔顺着水流的方向往前行〕

④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？

看见了什么？

〔2〕读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

2．指名读第2句。

〔1〕看图，读第3行，问：

什么叫两岸？

两岸〕

①河的两岸有些什么？

〔引导学生先看竹排的左岸〕〔岸上有许多树和古式建筑〕师述：

岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木〞。

树木〕

②这些树木长得怎样？

③读短文第3行。

〔2〕看图，读短文第4行。

〔3〕看图，读短文第4行。

①指图上竹排的右岸，问：

河岸上还有什么？

什么是禾苗？

〔禾苗〕师述：

稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗〔板书：

禾苗〕。

②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？

〔“绿油油〞讲禾苗很绿，长得好〕

〔4〕指导读第2句。

小小竹排画中游教学案例分析

两岸／树木密，

禾苗／绿油油。

3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。

〔1〕看图，师述：

在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？

〔2〕“江南〞是指什么地方说的？

〔老师板书：

江南〕师述：

江南是指长江以南的地区。

这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；

江南合适稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。

鱼米乡〕

〔3〕看图，读短文最后一行，问：

为什么说“画中游〞？

师述：

这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。

祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路欣赏着两岸如画的美景。

真好似在画中游览一样。

〔4〕指导朗读第3句。

江南／鱼米乡，

小竹排／在画中游。

〔四〕稳固复习。

1．读词语：

树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

2．朗读短文，要求读得正确、流利。

第二课时

〔一〕学会2个新偏旁：

艹〔草字头〕，氵〔三点水〕。

〔二〕学会7个生字：

木、禾、苗、竹、江、两、米。

能读准字音，识记字形。

〔三〕正确书写生字。

〔四〕正确、流利地朗读短文。

识字、写字。

1．读词语卡片：

2．指名读短文。

〔二〕学习2个新偏旁。

1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。

2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。

〔三〕学习生字。

1．木，拼读音节m），读词语：

树木。

〔1〕识记字形。

〔让学生自学后说识记方法〕

①用熟字加笔画的方法：

“十〞字加撇捺，十木。

一共4笔。

②用数笔画方法：

一笔横〔一〕，二笔竖〔十〕，三笔撇〔〕，四笔捺〔木〕。

③书空练习。

〔第一，拼读音节；

第二，口述笔顺笔画；

第三，共几笔；

第四，本课词语〕

〔2〕口头组词语。

2．禾。

〔让学生自学后，进展书空练习，与“木〞一样〕

3．苗，拼读音节mi2o，读词语：

禾苗。

〔1〕识记字形，让学生自学后，答复下列问题。

你是用什么方法记住“苗〞字的？

〔我是这样记的，“苗〞字，上下构造，上面是草字头，下面是“田〞字，一共8笔〕

〔2〕书空练习。

〔①拼读音节；

②字形构造；

③偏旁；

④笔顺笔画；

⑤共几笔；

⑥本课词语〕

〔3〕读短文第2句。

4．竹，读音节zh*，读词语：

小竹排。

〔1〕识记字形，用数笔画的方法记。

左右构造，左边一笔撇〔〕，二笔横〔〕，三笔竖〔〕，右边一笔、二笔同左边一样〔〕，第三笔是竖钩〔竹〕，一共6笔。

启发学生自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：

第三笔，竖；

第六笔，竖钩。

〔同“木〞〕

〔3〕口头组词语：

竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮……

〔4〕朗读短文第1句。

5．江，拼读音节ji1ng，读词语：

江南。

〔1〕识记字形：

用熟字加偏旁的方法。

启发学生自学，说说你是怎样记住江字的。

〔同“苗〞〕

江南、江北、长江、江河湖海。

6．两，拼读音节li3ng，读词语：

两岸。

①比拟法：

用“雨〞与“两〞比拟，外框儿一样〔〕，里面不同，“雨〞是竖，左右各两点，“两〞是两个小“人〞。

②用数笔画的方法。

笔顺：

两，共有7笔。

启发学生自学，自己想方法记字形后，说出方法，假如没说比拟法，老师可以提示：

“两〞字和什么字有点像？

〔3〕口头组词语。

两岸两双两幅两张两条斤两

〔4〕读短文第2句。

7．米，拼读音节m!

，读词语：

鱼米乡。

〔1〕识记字形，启发学生想出最简便、最好记的方法。

熟字加笔画的方法：

“木〞字上面加点、撇，一共6笔。

鱼米乡大米玉米小米米粒

〔4〕朗读短文第3句。

8．朗读短文，要求正确、流利。

〔四〕指导书写，稳固字形。

1．木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，老师订正。

提示：

①木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。

②禾字第一笔是平撇。

③木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格一样。

2．指导书写“苗〞字

〔1〕看整体间架构造，上小下大。

〔2〕老师范写〔略〕，提示：

①草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。

老师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。

②“曰〞第二笔是横折钩。

〔3〕老师带写草字头。

〔4〕学生练写，老师巡视，订正。

3．指导书写“竹〞字。

〔1〕整体位置，左窄右宽。

〔2〕老师范写：

第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。

第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。

第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。

第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。

第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。

第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。

〔3〕老师带写，学生仿写字头。

4．指导书写“江〞字。

〔1〕整体位置、左窄右宽。

〔2〕老师示范，重点指导三点水的写法。

三笔成一弧形，老师给学生用红笔画出弧线。

第一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。

5．指导书写“两〞字。

〔1〕整体位置，第一横在上半格中间。

下半部压横中线。

①第二笔竖，自左向右斜，②二个人的撇对称，点写在横中线下面。

③第三笔钩略长于竖。

〔五〕稳固复习。

1．正确、流利地朗读短文。

2．填空。

苗，第3笔是__________，共__________笔。

或上面是_________，下面是__________，共__________笔。

竹，第3笔是_________，第6笔是___________。

3．填词语。

大米禾苗江水

木耳火苗两手

竹刀竹尺竹子

板书：

小小竹排画中游

小竹排流

鸟儿唱

鱼儿游

树木密

禾苗绿

内容概括：

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