综合实践教案10篇Word文档下载推荐.docx

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多媒体课件，长方形纸条，秒表。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师：

20__年的春晚唱红了一首歌：

王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！

（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：

是啊，时间都去哪儿了呢？

时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。

这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：

做时间的主人（板书标题）

　　二、教授新课

老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。

　　假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。

（打一词语）

　　生：

时间。

是的，就是时间！

关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：

真心英雄）。

人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？

一分钟又能创造出怎样的神话呢？

现在我们就通过游戏来感受一下吧！

　　体验游戏：

一分钟有多长？

　　游戏规则：

请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。

　　争分夺秒：

一分钟能做什么？

综合实践教案篇2

　　教学目的：

　　1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。

　　2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。

　　1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。

　　2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。

　　1、多媒本硬件：

　　2、多媒体软件：

《不同民族乐器的相互借鉴》

　　一、情景创设：

　　1、欣赏音乐片段，考虑：

（1）作品名

（2）作曲者（3）什么乐队演奏

　　2、感悟：

为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）

　　中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。

　　二、新课导入：

质疑：

为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：

借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；

每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。

　　三、作品赏析：

揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：

罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：

用东方乐器表现西方民族情感分析：

这种借鉴的特点（相同点及不同点）

　　作品二：

东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：

用西洋乐队烘托东方乐器讨论：

A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义

　　作品三：

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：

用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：

A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：

马晓军与二胡结论：

跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典

　　四、实践操作：

在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。

　　1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较

　　2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：

茉莉花乐曲2：

雪绒花乐器：

弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等

　　3、具体要求：

（1）分组讨论选择乐器

（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：

跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。

综合实践教案篇3

　　活动思考：

　　研究性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施研究性学习呢？

选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。

　　一、活动目的

　　1、使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。

　　2、使学生在检验蔬菜里含有维生素C的实验中，体验解决生活中问题的过程。

　　3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。

　　二、活动准备

　　1、实验器材：

烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；

按四人一组配备。

　　2、实验材料：

医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。

　　三、教学课时：

　　两课时

　　四、活动内容与方法

　　1、做一做：

检验维生素C

　　基本活动安排了三个实验。

　　第一个实验，是学生已经比较了解的检验淀粉的实验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。

这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应该指导学生推理分析：

当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。

在上过科学课后，这个实验一般学生都应该知道。

　　第二个实验，是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行观察。

这时淀粉清液没有发生颜色变化。

　　第三个实验，是将碘酒放人维生素C与淀粉的混合液中，观察颜色的变化。

结果也没有发生颜色的变化。

　　学生根据三个实验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化，而加人了维生素C颜色就不发生变化；

没有发生颜色变化的原因是维生素C的作用。

如果把三个实验综合在一起，就是一种检验维生素C的方法。

　　2、研究西红柿里有没有维生素C

　　拓展与延伸活动，主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到

　　实际中，检验食物中的维生素C。

选取的典型食物是西红柿。

西红柿中含有较多的维生素C，这是学生都比较了解的。

将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素C的液体。

学生要根据上面的实验过程思考：

需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；

如果没有发生颜色的变化，说明是西红柿清液中含有维生素C。

学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。

综合实践教案篇4

　　活动目标：

　　通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。

在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。

　　活动重点：

　　了解市场上的一些促销方法。

　　活动难点：

　　如何根据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。

　　活动准备：

　　教师：

收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。

　　学生：

活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

盼望已久的商品交易会将在下个月举行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。

同学们都在紧锣密鼓的准备着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。

要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。

今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。

　　（课件展示课题：

商品促销我做主）

　　二、了解商家的一些促销方法

唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。

这么多的商品用什么方法来促销呐？

商品促销的方法有很多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？

　　（促销的方法有很多，例如：

制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，教师要心里有数。

）

　　课件展示前几届同学们制作的海报。

老师给大家介绍几种促销方法：

（1）．同价销售法：

（出示课件）

　　商店里的商品都是一个价钱。

商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。

比如：

一元店。

只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。

讨价还价是一件挺烦人的事。

一口价干脆简单，在一定程度上比较管用。

（2）．商品拍卖法：

　　是一种特殊的商品交易方式，拍卖具有透明度高、竞争性强，体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。

谁知道怎么拍卖？

　　模拟商品拍卖。

指名同学上台做拍卖师进行拍卖。

商品拍卖法的形式有两种：

　　①底价法：

商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最后一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。

　　②无底价法：

底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最后一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。

售予现场出价最高者。

商品成交价必须大于或等于商品原价，才不亏本哦。

在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？

　　三、课件展示：

唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。

　　课件：

观看商品促销的影像资料。

我们再来看一段录像，这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。

看了这些资料，相信对大家的商品销售会有很大的启发。

　　四、师生共同探讨有创意的促销的活动

　　1．师：

俗话说：

有人气才能有财气。

吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的兴趣达到销售的目的。

同学们想想怎样才能吸引顾客呢？

　　（吸引顾客的方法有很多，强调与众不同，如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。

商店的广告语必须有冲击力、感染力。

简短、顺口，易读、易记。

特步――飞一般的感觉；

动感地带――我的地盘我做主。

进行一些引人注目的活动的方法不错。

唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能看见他们头上可爱的牛角，宣传效果十分好。

　　（课件展示）

对自己商店销售的商品要熟悉。

商店的服务员的热情，微笑，也是商品促销不可缺少的哦。

　　2．师：

市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？

　　（例如：

排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺负弱小等。

　　老师和同学即兴表演一些