幼儿园小班科学教案电闪雷鸣八套Word下载.docx

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请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音？

2、幼儿听声音后，知道听到的是—风声，雨声，雷声

二、了解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。

1、出示图片：

雷电，下雨

引导幼儿观察图片：

你看到了什么？

2、讨论：

（1）下雨天，我们应该注意什么？

（2）打雷时，我们应该怎样做？

3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：

刚才看到了什么？

喜不喜欢？

三、教师引导幼儿总结

在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，

雨后还会有彩虹，有时还会下雪。

这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。

白天黑夜二

1、理解白天与黑夜的含义。

2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

3、养成按时作息的好习惯。

2、教师：

小朋友什么时候上幼儿园？

小朋友在幼儿园都做了哪些事情？

这些事是在白天的什么时候做的？

3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜

（一）》挂图。

教师：

黑夜里你做什么事情？

最后呢？

关灯了，你敢一个人睡小房间吗？

你看到什么东西的影子？

三、分一分

1、出示《白天黑夜

（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

图中画的是白天还是黑夜？

你是怎么看出来的?

2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？

发生在白天，给太阳涂红色；

发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

白盐和白糖三

通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

活动准备：

糖、盐、杯子

活动过程：

导入活动，引起幼儿兴趣。

（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）

1、出示两杯水问：

你们知道这两个杯子里放的是什么？

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？

二、引导幼儿观察糖和盐。

（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）

1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？

想想用什么办法知道？

那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？

你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。

问：

糖和盐到那里去了？

三、了解糖和盐的用途。

（培养幼儿的表达能力）

你们知道糖和盐有什么用吗？

（家家户户烧菜离不开它们。

工厂很多地方也要用到盐。

）

四、比较糖和盐。

（培养幼儿对事物的观察能力）

糖和盐什么地方是一样的？

什么地方是不一样的？

小结：

糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。

糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

皮球跳起来四

活动目标

1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。

3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。

活动准备

1、经验准备：

幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。

2、物质准备：

瘪球三个，手动充气工具一个。

1、玩球活动。

（1）教师（出示瘪皮球）:

这是什么?

（皮球）你以前玩过吗?

（2）请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。

教师:

今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？

（这个皮球拍不起来）

2、感受空气。

（1）今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？

（因为它没气了）

（2）认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。

用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。

3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

（1）教师：

我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?

我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

（2）教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。

4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

现在充满气的皮球和刚才的一样吗？

有什么不一样的呀？

（现在的有气，能跳起来；

刚才的没气球跳不起来。

（2）教师:

现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

教师与幼儿一起讨论，得出结论：

气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

（3）请个别幼儿尝试操作。

5、游戏：

比一比，谁的皮球跳得高？

教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。

比一比，谁的皮球跳得最高？

游戏可进行3—4遍。

神奇的草垫子五

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。

1、课件-观察稻草

2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿兴趣：

1、教师：

秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了？

2、出示图片

今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢？

下面邀请小朋友一起来猜一猜。

二、出示水稻图片

1、提问：

（1）你们看这是……？

（在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻）

（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么？

（稻谷）

（3）稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢？

（米）

（4）米有什么用呢？

（可以做成饭、粥、磨成米粉）

（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，

小朋友要爱惜粮食。

2、教师小结：

水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。

3、出示稻草实物

教师小朋友知道稻草可以干什么吗？

（搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）

（逐一出示实物）

三、玩草垫

1、师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。

小朋友还可以用它来做游戏呢。

小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。

看谁玩的方法多。

（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。

草垫子，

真有趣，变成格子，跳一跳。

草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。

（3）幼儿自由游戏。

教师巡视指导。

神秘的星空六

观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。

准备：

望远镜

活动与指导：

1、晚上，带幼儿观察天空。

2、让幼儿拿着望远镜观看。

教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?

我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

4、请小朋友看看天上的星星像什么?

5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。

集体活动二星星住在哪儿

有益的学习经验：

知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。

1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?

它们离我们有多远?

2、教师讲解：

宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。

星星离我们很远很远。

比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。

而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。

3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

糖和盐哪去了七

1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

1、课件-动画片：

你喜欢三明治吗

2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。

一、动画片引入主题

1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？

今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？

2.、观看动画片：

你喜欢三明治吗

你喜欢三明治吗？

你尝吃过的三明治是什么味道的?

嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。

二、通过实验了解溶解现象

1、引导幼儿尝味道。

老师这里有一杯饮料，谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？

（甜的）

知道为什么是甜的吗？

（因为里面有糖）

那你有没有在里面看到糖呢？

糖到哪里去了？

2、教师示范小实验

（1）观察糖溶解的现象。

师示范操作方法：

先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？

现在老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了吗？

躲到水里去了！

（2）观察盐到哪里去了？

（请3-4名幼儿来同时操作）

师：

老师这里还有盐，你们谁也来试一试？

（幼儿操作）

师小结：

通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。

3、幼儿进行实验

（1）认识材料。

现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？

（2）幼儿动手实验。

教师提出操作要求：

老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉。

操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，用小眼睛看看

你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？

在操作时还要注意互相合作，不要抢。

提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、奶粉放到水中有什么变化？

小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。

三、结束部分

在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，

小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？

糖果王国八

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

各种糖果糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

“小朋友好，我是糖果王国的国王。

糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

”

2.找糖果。

请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

T：

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外