届中考化学课时精练复习题1Word文件下载.docx
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1.氢气的性质
（1）氢气的物理性质：
通常状况下是一种无色、无味的气体，是密度最小的气体，难溶于水
（2）氢气的化学性质：
①操作：
在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察实验现象。
②现象：
氢气能被点燃，安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，持小烧杯的手感到发烫。
③实验结论：
氢气和氧气点燃后发生化合反应，生成水。
氢气+氧气
水
（H2）（O2）（H2O）
④氢气与空气（或氧气）的混合气体遇到明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前要检验氢气的纯度。
验纯的方法是：
用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气较纯。
1.用拇指堵住集满2.靠近火焰，
氢气的试管口移开拇指点火
【温馨提示】在点燃任何可燃性气体时都要检验气体的纯度，因为混有空气的可燃性气体遇到明火可能发生爆炸。
典例分析：
例1检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ）
A.听到尖锐的爆鸣声B.未听到声音C.听到声音很小D.试管爆炸
分析：
检验氢气纯度时，根据发出的爆鸣声来判断，爆鸣声很小说明很纯，爆鸣声尖锐，说明不纯。
答案：
C
2.水的电解实验
（1）
实验步骤：
①在水电解器的玻璃管内注满水，接通直流电，观察现象
②一段时间后，用带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察现象。
③打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察现象。
（2）实验现象：
①通电后，两电极上有气泡产生；
通电一段时间后，两试管内分别收集有一定体积的气体，与电源“+”极相连的试管内气体的体积少，与电源“-”极相连的试管内气体的体积多。
体积之比约为1:
2。
②带火星的木条复燃，证明这种气体是氧气，因为此气体具有助燃性。
③气体能点燃，安静的燃烧，并发出淡蓝色火焰，证明此气体是氢气，因为该气体具有可燃性。
（3）实验结论：
水在通电的条件下能生成氢气和氧气。
水
（H2O）（H2）（O2）
2.由于元素在化学反应过程中的种类不发生变化，水电解生成的氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，因此可以得出结论水是由氢、氧两种元素组成的。
同时也可以根据氢气的燃烧得出水是由氢元素和氧元素组成的。
【温馨提示】在水的电解实验中，为了增强溶液的导电性，可事先在水中加入少量稀硫酸和氢氧化钠溶液；
例2有关水的电解实验，下列说法正确的是（ ）
A.证明了水是由氢元素和氧元素组成B.证明了水是由氢气和氧气组成
C.证明了水中含有氢、氧两种物质D.证明了水中含有氢、氧两种元素
通过电解水实验可以得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。
A
3.物质的分类：
（1）单质与化合物的区别与联系：
区别
单质
化合物
概念
同种元素组成的纯净物
不同种元素组成的纯净物
宏观组成
一种元素
至少两种元素
微观构成
一种原子，或一种原子构成的一种分子
不同种原子构成的一种成分
共同点
都是纯净物
联系
单质
（2）氧化物
①概念：
由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
②氧化物的分类
金属氧化物：
氧化铁、氧化铜
根据元素组成
非金属氧化物：
一氧化碳、二氧化碳
【温馨提示】1.同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷，氧气和臭氧；
2.判断一种物质是不是氧化物，要从以下三个方面来考虑：
（1）纯净物；
（2）两种元素；
（3）氧元素。
3.氧化物是含有两种元素的含氧化合物，但是含氧化合物不一定是氧化物。
典例分析
例3将下列物质的序号分别填入相应的空格中
1空气②氧气③高锰酸钾④二氧化碳⑤水蒸气⑥铁粉
（1）混合物_______________；
（2）纯净物：
_______________
（2）单质_________________；
（4）化合物：
（5）氧化物_______________
3、感悟中考
例1.（2018年湖南邵阳）在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（ ）
A．水是由氢、氧元素组成
B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：
1
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
D．两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：
例2（2018年江苏泰州）下列有关电解水实验的说法中，错误的是（）
A与正极相连的电极上产生氧气B与负极相连的电极上产生的气体能燃烧
C产生氧气、氢气的质量比为2：
1D可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
例3、（2018年湖北荆州）以下列举的物质中，肯定只含一种元素的是（）
A、纯净物B、混合物C、单质D、化合物
4、专项训练
基础训练
1.有关电解水实验（如右图）的下列叙述，错误的是（ ）
A.试管甲中的气体是氢气
B.试管乙中的气体是氧气
C.该实验证明水由氢气和氧气组成
D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
2.（2018•南通）水是最常见的物质，以下与水有关的说法正确的是（ ）
A．地球上水资源丰富，人类不缺淡水
B．水由2个氢原子和1个氧原子构成
C．生活中可以用食盐水区别硬水和软水
D．水在通电条件下可分解为氢气和氧气
3.水是人类生活不可缺少的物质．下列关于水的叙述不正确的是（ ）
A．水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
C．用肥皂水可以区分硬水和软水
D．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏
4.（2018年四川南充）下列四种物质中，属于化合物的是（ ）
A．生铁B．冰水混合物C．食盐溶液D．液氧
B
5.（2018年湖南株洲）地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应爱护水资源。
下列有关水的说法正确的是（ ）
A．海水都是混合物，淡水都是纯净物
B．通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论
C．爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施
D．硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水
6.水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。
小明利用右图所示的装置探究水的组成。
（1）此装置可以把________转化为化学能。
与①相连的是电源的___极，
（2）通电一段时间后，①与②所收集到的气体体积之比约为________。
①中的气体能_____。
（3）该实验发生反应的文字表达式为_________。
（4）通过该实验小明得出水是__________________。
7.水是一种重要的资源．
（1）如图所示的两个实验，A中试管1内得到的气体为_____；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____．
（2）水在通电作用下可以分解，在此过程中没有发生变化的是_____．
A．水分子的数目B．组成水的元素种类
C．水的总质量D．构成水分子的原子种类．
（3）请你从分子的角度分析水的净化和水的电解的不同点__________________________。
（1）A中试管1内得到的气体气体多，应该为氢气；
B中小卵石、石英沙和膨松棉都能将固体杂质与水分离，因此所起的作用是过滤；
8.铜、氯化镁、液氧、二氧化碳、氦气、碳酸钙是初中化学重点学习的物质，请从不同角度来分类；
（1）从微观构成的角度：
由分子构成的是_____；
由原子构成的是____；
由离子构成的是____．
（2）从宏观元素组成的角度：
属于单质的是_________；
属于化合物的是_______；
属于氧化物的是______。
（二）能力训练
1.有甲、乙两位同学，当他们共同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后，有下列对话，其中正确的是（ ）
A．甲指着氢气燃烧实验的装置说：
“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气”
B．乙回答说：
“可能如此，但我不能肯定”
C．乙指着实验桌的一瓶气体说：
“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气”
D．甲回答说：
“可能是这样，但我也不能肯定”
C．
2.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。
航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。
下列关于小分子团水的说法中正确的是（ ）
A.水分子的化学性质被改变了B.小分子团水中水分子间没有间隙
C.小分子团水中水分子停止了运动
D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
3.小明做电解水的实验测定水的组成，但实验所得的数据H2和O2的体积比略大于2∶1，下列做法不可取的是（ ）
A.反复实验查找原因
B.认为与理论值差不多，实验已经成功
C.大担提出假设：
氧气比氢气更易溶于水
D.查找装置是否漏气
4.（2018•泉州）如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（）
A．两种生成物的分子个数比为2：
1
B．生成物中有一种化合物和一种单质
C．反应前后原子的种类和数目没有变化
D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分
根据图示提供的信息进行分析，依据水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子．化学反应前后原子的种类没有改变．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：
1，以及物质的分类分析解答即可．
5.（2018年山东滨州）下列叙述中正确的是（）
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
6.下图A是通电分解水的简易装置，图B的两条直线分别表示试管甲、乙中产生气体的体积随通电时间变化的关系图象．
请回答：
（1）图A的装置中缺少电源，请在图中适当的位置标出正负极（用文字或符号均可）；
（2）在乙试管中产生的气体物质为______，检验该气体的方法是_______。
7.
元素在自然界中存在形式，可以是以单质形式存在，也可以是以化合物形式存在，请你根据下列的要求各举一例。
（1）含有一种元素的单质_____
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