一年级下册写字教学计划和教案文档格式.docx
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期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方式,对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点:
1、2——3月,进行基本笔画训练的同时,反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
教给学生读帖、描红的方法。
2、4月,进行基本笔画与熟字相结合的训练,让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时,尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、5月,继续进行4月的教学重点。
4、6月,教将基本笔画与常见偏旁结合训练,逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力,在写正确的基础上写好,并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课,研究汉字,重点指导规范。
3、鼓励课外书写,培养学生天天写字的习惯,鼓励学生“提笔就是练字时”。
4、制定评价方案,建立每月一过关制度,通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。
6、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。
六、教学进程安排
一周一课时。
1竖提和竖弯
教学目标
1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔,要写得挺拔;
竖弯用转笔,要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字,写得正确、端正、整洁。
教学重点、难点
写好竖提与竖弯
教学过程
(一)复习引入,认识新笔画
1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)同学们,你们还认识这位老朋友吗?
谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮?
2、那么就请同学们按照我们刚才所说的,在田字格里写4个“山”字,注意写好竖折。
写之前咱们一起来背背《写字歌》。
3、(将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁)你们瞧,今天老师又请来了竖折的两位新朋友,你认识它们吗?
(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称)跟着老师一起来叫叫它们的名字。
(二)观察比较,学写新笔画
1、(教师边说这三个笔画的名称,边用手指书空该笔画的行笔方法,引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。
)请同学们仔细观察,你觉得它们像吗?
它们有什么地方不一样?
(学生根据自己观察到的回答,教师及时肯定与表扬)
2、请同学们伸出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。
(学生跟着老师一起书空,体会两个笔画的相同点与不同点。
)
(竖折是学生已经学过的笔画,把它放在一起进行比较,能利用学生已有的知识经验,提高学习的实效性。
同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
3、现在咱们把竖提请进格子里去,请同学们仔细看老师是怎么写的。
(教师边示范边讲解:
竖提是竖和提的连写,不要写成两笔,竖要写得直,提之前先顿一下笔,再向右上方迅速提笔。
4、请同学们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
(教师巡视指导,及时表扬写得好的同学,纠正不对的地方。
5、竖弯与竖折不一样,怎样才能把竖弯写漂亮呢?
(教师边讲解竖弯的写法,边示范:
先写竖画,一直往下写,然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧,然后写短横。
6、请同学们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
7、小结:
竖弯和竖提都是一笔写成,而且都是先写竖,但是竖提的竖比较挺,提的时候速度要快。
竖弯的竖相对来说要短一点,弯时要写得圆滑一点。
(三)写字指导,巩固新笔画
1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗?
2、(出示“长、瓜、四、西”4个字)今天我们就来写写这4个字。
请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔?
(指名回答并带着大家书空一遍。
3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。
(1)教师边讲要领边写“长”:
短撇从右上格向左半格的横中线撇去;
长横既平又长;
竖提沿竖中线的左边一点竖下来,要竖得挺;
最后一笔捺要比第一笔撇长。
(2)请同学们照着老师的样子描一个,写一个。
(教师巡视指导,提醒写字姿势。
(3)教师边讲要领边写“瓜”:
平撇写得稍短;
竖撇从平撇收笔处起笔;
竖提从平撇下腹起笔,长短适中;
最后一捺要与竖撇左右平衡,就像人的左右手,可千万别一只手长一只手短。
(一边撑开两臂,用肢体来形容。
(4)请同学们照着老师的样子描一个,写一个。
写完之后同桌小朋友互相评一评,看好在哪里,不好在哪里。
(5)谁愿意当小老师来教老师写写“四”?
(请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师,教师范写。
4、学生自己练练。
请同学们自己观察一下“西”字,然后照样子描一描,写一写。
5、我们已经知道了怎样写好竖弯和竖提以及带有这两个笔画的4个字,接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习,比一比谁写的最棒。
(四)课堂小结,布置练习
今天这节课小朋友们都学得非常认真,大家学会了竖弯和竖提的写法。
但是要把字写漂亮还要经常练习,课后请小朋友们认真完成“自己练练”部分。
只要我们坚持认真地书写,老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。
2撇折和撇点
1、认识撇折和撇点,能说出它们的笔画名称,并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。
知道撇折折笔的横稍向上斜,撇点的撇要写得比撇折的撇直一些,撇与点形成的角度不能太小。
3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点。
4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。
5、激起学习书法的乐趣,体会汉字蕴藏的道理。
教学重、难:
1、写好撇折与撇点,认识其不同。
2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点。
一、游戏导入:
小朋友们,知道我是谁吗?
(不知道。
看看大屏幕你就知道了。
你是怎么知道的?
很聪明,也会观察。
写好字,会观察很重要哦!
认识我了,我也想认识大家,请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字,要是今天你上课表现好、字写得漂亮,老师很快就能认识你了。
比一比,老师今天最先认识谁?
写好的把纸放到桌子的左上角,我们准备上课。
小朋友们很有精神,看来都准备好了。
二、“撇折与撇点”的认识与书写
1、认识:
(1)今天,我们来认识一对双胞胎(出示)。
谁来认一认它们?
让我们一起叫一叫它们的名字吧!
(去掉名字)谁再来认一认?
(2)谁能认一认这对双胞胎有什么不同?
(撇折是撇后接着折,撇点是撇接着点)原来它们的名字就是这么来的。
(出示)(撇折的折是向上的,撇点的点是向下的。
)对的,虽然是双胞胎,但是走的路不一样,撇折走的是上坡路,撇点走的是下坡路。
起笔位置不一样。
对,我们写的时候要注意。
2、手指演示:
我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢!
谁来试试?
学生上台来演示时,教师一边用粉笔描下,这是撇,这是折,大拇指是向上的?
这是撇,这是点,大拇指是向下的。
3、演是演对了,但是大家觉得这样好看吗?
要是写出什么就更好看了?
想知道怎么写好看吗?
那就坐端正,仔细看。
先看撇折。
很有意思的,就像开小汽车。
起笔:
汽车启动,顿一顿,重一点。
运笔:
汽车开动,快一点,轻一点,转弯了,慢点,注意是上坡。
收笔:
上坡慢慢开,要停车了,轻轻把笔提起来,写出尖尖。
小朋友很想试一试了。
好,拿出小手一起书空一遍。
(重复)
书空不过瘾吧,那就拿出老师发给你的纸,写之前,老师问个问题,1是多少知道吗?
描一遍,注意写出起笔、运笔和收笔。
(出示写字姿势图片:
注意头正、身直、腿放平)
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的小朋友再自己写一遍。
觉得自己写得不够好的小朋友不要去擦前一个,想清楚再写。
评:
这个小朋友写出起笔写出来了吗?
上坡写出来了吗?
收笔尖尖写出来了吗?
觉得自己写得好的像老师一样在旁边打个五角星。
觉得自己没有写好的,也没有关系,不要用橡皮去擦,接下来我们要写的字当中会有这个笔画,你注意写好就是了。
写得很棒,我记住你了。
5、撇折会写了,我们一起写一写撇点。
前面有小朋友说是在竖中线上起笔的。
启动,起笔重一点,顿一顿,开出,写快点,写轻点,转弯了,这次不同了,是下坡,写慢点,注意顺着弯弯的山坡慢慢下,终点到了,停车,顿笔。
(山坡不能太直,要是太直,刹车都刹不住,会出车祸的。
6、书空——描红——写一个——评。
(提醒写字姿势)
三、学习“看看写写”
1、“云”和“东”的学习
(1)(出示“云”和“东”),都会认,那笔顺是怎样的?
(学生书空)
(2)这两个字中的撇折一样吗?
位置:
云的撇折在下,东的撇折在上,这个一定要注意的。
云的撇折起笔在中心点,东的撇折的起笔在竖中线上,这个要写出来。
云的横斜一点,东的横跟横中线平。
这个也一定要写出来。
云字的撇折写完之后顺势写点,所以尖尖的收笔。
(出示)
(3)把云和东描一遍,写一遍,注意写好撇折,写出它们的不同。
(4)评:
云撇折的起笔在中点写对了吗?
折有点向上斜,写出来了吗?
东起笔在竖中线上,对了吗?
折在横中线上,写出来了吗?
收笔写出来了吗?
觉得自己写得好的像老师那样在旁边打个五角星。
我知道你举手是什么意思?
撇折是写好了,但是这两个字还不是很好看。
对,这两个字除了要注意写好撇折,还要注意其他一些,让老师来教你。
(想写好吗?
请你坐端正。
(5)课件演示。
云,横距相等,第一横和撇折的折差不多长,撇折和点组成一个三角形。
这样整个字就稳了,不会倒了。
范写。
东,(缺了两点),你要是吹一口气,它就会……所以这两点的作用就像支撑,写开一点。
请你把云和东再描一遍写一遍,注意这次不仅要写好撇折,还要把整个字写漂亮。
(6)(切换)评:
云上下对齐了吗?
三角形稳吗?
东的两点撑开了吗?
(觉得你的同桌写得不错的,也给它打上五角星。
跟前面相比,真是一个比一个写得好。
看来,字是练出来的,只要认真练,肯定是一个比一个好。
(切换)请你再描一遍写一遍,争取越写越好。
2、