小学6年级体育课教案欢乐高跷教学设计Word文件下载.doc

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姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

“欢乐高跷”教学课时计划

水平三六年级

教学

目标

1.90%的学生初步掌握踩高跷的基本动作技能，发展平衡、协调能力。

2.在教师指导下敢于做有一定难度的滑行动作。

主要学习方面

运动技能身体健康心理健康

教学内容

“欢乐高跷”

结构

时间

学习内容

教法学法指导

教学重点

与要求

预期目标

心理感受

激发

兴趣

阶段

5-6

分

钟

一.常规

二.观赏“欢乐高跷闹新春”

1.教学常规（略）

2.师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象，

观赏录象兴致高

集中注意心境好

集中注意

心境愉快

注意集中

学

习

体

验

阶

段

3-5

一．仿生动作造型

1.仿生动作造型：

①教师讲解方法与要求，设疑：

在单腿支撑造型中如何保持身体平衡？

②学生体会平衡：

金鸡独立、大鹏展翅、燕式平衡等；

③展示交流与讲评

积极思维探原理

模仿形象控重心

仿生形象

积极思维

自信努力

5-8

二．“角力”游戏

2．“角力”游戏：

①教师讲解规则，方法和要求，设疑：

在对抗活动中如何保持身体平衡？

②学生二人、四人等多种形式的“角力”游戏；

遵守规则讲文明

稳定重心保平衡

遵守规则

注意安全

稳定重心

思考探究

18-22

三．欢乐高跷

1.老师讲解示范踩高跷的基本方法和要求：

设疑：

站在高跷上如何才能走得稳、走得快？

2.学生自主合作体验踩高跷（不熟练者可用铁易拉罐盒替代高跷）

3.拓展高跷新走法（在教师指导下走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的活动）。

4.分组展示与交流，师生共同评价

大胆尝试不畏难

维持重心讲安全

开拓思维创新意

展示自我笑开颜

大胆尝试

大胆创新

勇于实践

成功愉快

身心调整

4-5

.一.舞蹈放松

二.小结评议

1.播放音乐“让我们荡起双浆”，师生舞蹈同乐

2.讲评与小结

歌声伴奏来跳舞

放松心情听讲评

展示能力愉悦身心

愉悦赞叹

器材

1.高跷41付

2.铁易拉罐盒与障碍物若干

3.收录机一台

课后反思

预计生理

心理负荷

平均心率

130次/分

练习密度

40%

2．0