精品教案全集上海版小学一年级语文上册教案全集Word文件下载.docx
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出示四幅图:
(1)师:
早晨起床,妈妈帮他穿衣服,方方说……
(2)师:
吃早饭时,奶奶要喂他,方方说……
(3)师:
上学路上,爸爸说:
“方方,我来帮你拿书包。
”方方说……
(4)师:
方方背着新书包,高高兴兴地走进校园,他一边走一边念起了儿歌
太阳眯眯笑,鸟儿叽叽叫。
背上小书包,我去上学校。
他心想,我长大了,我不再是幼儿园的小朋友了,从今天起……
4、再读“我是小学生”,表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。
三、课间小活动。
刚才方方在上学路上念的儿歌真好听,我们跟方方一起念好吗?
2、出示图:
(图上有方方和儿歌)
(1)跟老师念一遍。
(2)学生站起来,自编动作念两遍。
四、认读生字。
1、方方和你们一样都是小学生了,他很想学习“小学生”三个字。
2、谁做小老师领读?
(注意读准“生”)
3、出示打乱顺序的,小、学、生、三张生字卡片。
谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好?
(指名排列3—4人)
4、识记字形。
(1)方方的好朋友红红有好办法记住“小”字,看书上的插图,说说并演演红红的说法。
你还有什么好办法记住“小”?
(2)你在哪里曾经看到“学”字?
(校门口、课本上、数学等)
(3)开火车读“生”字,你有什么好办法记住“生”字?
5、叫号猜字游戏。
五、拓展说话。
1出示句子:
(1)指名读。
(2)师引导学生比较句子和课题,告诉学生句末的小圆圈是句号。
一句话写完了,要加上句号。
(3)师引读:
我是什么?
谁是小学生?
我可以说:
我是老师。
你爸爸妈妈会怎么说?
(5)拓展说话。
2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。
指名三个小朋友上来表演“我是小学生。
”
(1)第二个小朋友还可以怎么说’(启发学生加上“也”字)
(2)第三个小朋友可以怎么说?
(启发学生用上“我们”和“都”)
(3)以三个小朋友为单位自由结合,练习说上述3句话。
六、复习
1、“小学生”抽读卡片、扩词。
2、方方和我们一样都喜欢上学,明天我们上学路上也可以念这首儿歌,全班表演儿歌。
2我高高兴兴上学校
教学目标:
1、知道学校是学习知识的地方,作为学生,要养成天天上学不迟到的好习惯。
2、在语言环境中识记“我、校”2个生字、1个词语,能正确朗读句子。
3、通过参观活动感受校园的美丽,学习用语言将自己所看到的校园面貌清楚、响亮地表达出来。
一、儿歌导入,揭示课题。
1、小朋友,我们已经是一名小学生了,和大家一样,画面上的这个小朋友今年也刚刚读一年级,你瞧,他背着小书包要干什么去呀?
2、出示词语:
学校
(1)抽生领读。
(1)学习生字:
校
交流记字的不同办法
小结:
生活中处处有识字的机会,除了别人教,自己学,还要认真听,用心记,这样我们认识的字就会越来越多。
3、(继续看图)小朋友背着书包正高高兴兴往学校走去,听,他一边走还一边唱着(上学校)呢,让我们也来一起听听。
听录音(上学歌)
再听录音,想一想:
小朋友喜欢上学吗?
你是怎么知道的?
4、交流。
过渡:
是呀,小朋友喜欢上学,他要自豪地告诉大家——我高高兴兴上学校。
二、继续学习生字、新词,指导读句。
1、出示句子:
我高高兴兴上学校。
(1)师领读。
(2)抽生读,齐读。
2、句子中还有个生字想跟大家见面,你认识它吗?
抽生读,随机学习生字:
我
(1)我:
读准第三声,开火车读,知道“我”指的就是自己。
画面中的小朋友介绍自己高高兴兴上学校,你也能向大家介绍一下自己的情况吗?
(2)指导读句。
除了双休日,从星期一到星期五,小朋友都高高兴兴上学校,刮大风,下大雨都不怕,你也能做到吗?
读句子,指导学生读出高兴的语气。
3、巩固字词——叫号游戏。
四、参观学校,练习交流。
1、小朋友,我们高高兴兴上学校,学校就像我们新的家,这个家中都有些什么呢?
下面就请大家跟着老师到校园里走一走,一起来认识认识我们的新家。
2、参观校园,师作介绍。
(也可以播放录像)
3、交流:
你看到学校里有什么?
(1)抽生交流。
(2)把你看到的讲给你的同桌听。
3学校里同学多
1、引导学生感受学校生活的快乐,初步激发学生爱学校、爱同学的感情。
2、认读“里、同、多”3个生字,并学习运用好办法记住字形。
3、指导朗读“学校里同学多。
一、游戏引入,复习感悟。
1、“找朋友”集体舞。
(1)出示图片:
图上画的是谁在干什么?
(2)师生一起跳“找朋友”。
你们觉得开心吗?
为什么?
2、生字找朋友。
(1)生字“学”也要找朋友
出示:
学1、天2、生3、小4、校5、我
(2)生交流“小学、学生、学校”并领读。
二、学生字,读句子。
1、老师又给“学”找到了一个朋友,出示“同学”。
(1)师带读。
(2)生开火车读。
出示“同”,讲述“同”的书写规则。
(3)说话练习:
……是我的同学。
2、在生说话的基础上,师:
学校里同学真多啊!
(1)出示句子:
学校里同学多。
(2)这句话中还有2个生字呢。
里多
a、“里”:
教师领读,请学生给“里”找朋友。
b、“多”:
小老师带读,有什么好办法记住“多”?
c、找找,今天黑板上还有哪个字由相同的字组成?
(朋)
(3)指导朗读句子。
学校里同学多,所以我们不会孤单寂寞,我们可以在同一个教室里学习,一同做游戏,互相帮助,共同进步。
三、游戏复习生字。
1、做邮递员送信游戏:
送信儿歌:
丁零零,丁零零,
邮递员,来送信。
小小信封送给你,
请你念给大家听。
收信儿歌:
对对对,就是“*”,
快收信。
错错错,不是“*”,
谁收信。
2、师:
有一个小朋友把这几天上学的感受写下来了,可惜有一些词语空着没写,我们来帮帮他吧!
(1)出示:
我是(),天天上()。
学校里()多,我真快乐!
a、同学b、小学生c、学校
(2)自由准备,交流。
四、拓展说话。
1、“学校里同学多。
”可是还有一些同学,我们互相还叫不出名字,能不能介绍一下自己。
2、生练习说话:
我叫……
3、集体舞改编:
找呀找呀找呀找,
找到一个好朋友。
(插入:
我叫……,我叫……)
敬个礼,握握手,
我们都是好朋友。
再见。
4王老师教我们语文
1、认识任教各门学科的老师,亲近老师。
2、正确朗读句子。
能读准“老、师、语、文”4个生字的字音。
会读词语“老师”、“语文”。
3、学习仿照课文的句式介绍自己的老师。
一、复习巩固,引入新课。
1、创设情景,复习巩固。
(1)巩固1—3课中出现的词语、句子,指名正确认读。
(2)一字开花:
学。
(3)出示:
小多
a指名正确认读
b说说和它们意思相反的词。
2、组织谈话,引入新课。
这几天,同学们的收获真大,和很多生字交上了朋友,还认识了新同学、新老师。
说说你认识了哪些新老师?
二、学习生字,朗读句子。
1、认读词语:
老师
(1)学校里,不仅同学多,老师也很多。
出示词语:
指名读词,开火车读词(注意“师”的读音)
(2)出示各科老师的照片,注上“*老师”,学生看照片读。
(2)出示课文中“王老师”的图片
这位老师姓什么?
她又教什么呢?
我们一起来听录音。
(3)出示句子:
王老师教我们语文。
指名读句,其余同学注意听,说说自己知道了什么。
2、认读词语:
语文
(1)指名读词,开火车读词。
(2)语文课可有意思了,我们要学习认汉字、读课文。
出示课程表,找找每天语文课在第几节课上。
3、组织多种形式,再读句子
要求:
字字音准,读连贯。
三、练习说话,巩固生字。
1、出示各科老师的照片,仿照课文中的句式练习说话。
()老师教我们()。
2、你最喜欢哪一位老师,去找一位小朋友介绍一下。
句式:
我最喜欢(),因为()。
3、认读生字,强化记忆。
(1)游戏:
我是小老师。
(小老师带领同学认读4个生字)
●游戏——小老师
游戏目的:
体验学习的快乐;
引导学生互帮互学。
游戏准备:
相关的卡片。
游戏步骤:
一个学生举起卡片领读生字或者词语。
全体学生跟读这个字或词。
(2)游戏:
花儿朵朵开。
(给“老”“文”组词,边交流边板书成花样)
5、我们在操场上玩
1、感受校园生活的乐趣,激发学习语文的兴趣,初步培养良好的学习习惯。
2、学习3个生字“们、上、玩”,初步认识笔画“横”、“竖”,能正确、流利地朗读句子。
3、能联系生活进行简单的说话练习“我们在操场上玩什么?
一、导入新课
1、师:
小朋友们,你们已经成为一名光荣的小学生了,我非常高兴能认识大家。
(板书:
我)你能说说,这几天你都认识了哪些小伙伴?
2、说话练习:
我认识了——、——和——,我们成了好朋友。
们)
二、激趣识字,分布学句,揭示课题
1、学习生字:
们(前鼻音)
(1)有什么好方法记住“们”吗?
(2)师范读,生跟读。
(连词成句读轻声)
(3)师生配合理解“我们”的意思
(4)出示读词:
你、他、人、小朋友(在词语后面加上“们”)
(5)小结:
在这些词语后面加上“们”表示两个人以上:
你们、她们、人们、
小朋友们。
我们在干什么呢?
老师请你们看看这张照片。
照片上是谁呀?
在干什么呢?
(我们在操场上玩。
3、学习生字:
上
(1)学习两个基本笔画“竖、横”。
比较两个“横”画的区别。
(2)师范写,生书空。
(3)“上”的反义词是什么?
(4)给“上”找找词语朋友。
(上学、上课、上网、上班、上面、上车)
(5)小老师带读,学生跟读。
4、学习生字:
玩
(1)板书:
(2)“玩”这个字宝宝,你有什么好方法记住它?
(3)开火车读
5、学习句子:
我们在操场上玩。
(1)师范读句子
(2)自由读句
(3)男女生、双轨火车读句
(4)师引读(谁在操场上玩?
我们在哪里玩?
我们在操场上干什么?
(5)齐读句子
6、出示课题齐读。
师:
这句句子去掉句号后就是我们今天学习的第5课的课题。
三、游戏巩固
1、叫号游戏复习生字
2、游戏:
送字宝宝回家(上玩们)
我在操场。
四、拓展练习
1、出示图片,说话练习
(1)小朋友在操场上玩些什么呀?
学着用“我们在操场上玩什么。
”的话来说一说。
(2)集体交流(踢球、跳绳、做操、丢手帕游戏