冀教版三年级上册科学实验报告(修改)文档格式.doc

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身长、体重等。

2、各组汇报，交流讨论。

3、把观测结果记录在书本16页“我的观察报告”中

实验现象：

实验结论：

1、蚯蚓的外形是细长圆筒形，身体外表有许多相似的体节，一环一环的，还有一个大环，头在离大环不远的一端；

身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；

呈棕红色。

2、蚯蚓身长约10厘米，体重约0.7—4克。

3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合运动的。

二、实验：

观察凤仙花（分组实验）

认识凤仙花

凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本

1、分组观察凤仙花，四人一组，分成7组，分别观察凤仙花的“高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。

2、记录观察现象。

根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。

不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。

三、实验：

观察土壤（分组实验）

认识土壤的构成

放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋

1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。

2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。

颜色

手感

气味

湿土

深

细

浓

干土

浅

粗

淡

3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？

把土壤放进盛水的烧杯

观察发现的现象

说明什么

①用玻璃棒搅拌

有气泡冒出

土壤中有空气

②沉定后

烧杯底层是砂粒

土壤里有砂粒

烧杯上层是粘土

土壤里有粘土

水面层是漂浮的杂质

土壤里有腐殖质

土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分。

四、实验：

水土流失（演示实验）

认识水对地表改变的作用。

了解地球表面是不断变化的。

托盘沙子草皮水喷壶

1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆

2、用喷壶洒水，观察草皮，沙子，碎石和水的运动变化。

植物对保持土壤有很好的作用。

五、实验：

观察水（分组实验）

1、能选择正确的方法观察水和空气，并能正确选择和实用工具。

2、学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。

水槽、塑料袋、烧杯、牛奶、石块

1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。

品尝一下是什么味道

2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。

3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。

4、观察水的形状：

把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状。

水是无色无味的透明液体。

它没有固定的形状。

六、实验：

物体的浮沉（分组实验）

通过实验来判断物体的浮沉

空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等

1、把空瓶子放进水槽中，观察空瓶子的状态。

2、把石块放进水槽中，观察石块的状态。

3、把橡皮泥放进水槽中，观察橡皮泥的状态。

4、把沙子放进水槽中，观察沙子的状态。

物体在水中的沉浮与物体本身的质量有关。

七、实验：

改变物体在水中的沉浮（分组实验）

研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来

橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子

1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。

2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。

3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。

4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。

下沉橡皮泥浮起来

借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮。

八、实验：

让小水轮转起来（分组实验）

怎样使小水轮转得更快

滴水器、小水轮

1、把小水轮安装好

2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。

3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。

从低处冲击小水轮转得比较慢；

从高处冲击小水轮转得比较快。

水流位置高，小水轮转得快。

九、实验：

空气占据空间吗（分组实验）

证明空气占据空间

烧杯、水槽、餐巾纸、水

1、将水槽装上水。

2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。

3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。

4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？

空气占据空间。

十、实验：

风的形成（演示实验）

实验目的:

研究风是怎样形成的

试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾

把一支蜡烛放进试验箱内。

把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。

点燃蚊香放到实验左侧小口处。

观察蚊香烟流动的方向。

点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。

熄灭蜡烛。

不点燃蜡烛时，蚊香烟是向上的，点燃蜡烛时，蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

十一、实验：

制作风车模型（分组实验）

学习制作风车模型

A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等

1.在A4纸上画1个大小合适的圆，并把圆平均分成4等份。

2.剪风风叶。

3.折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上。

4.打风叶轴孔。

5.在空心纸盒上打轴孔。

6.组装风车。

7.利用电风扇使风车转动。

8.加大电风扇的风力，观察风车转动的快慢。

风力大，风车转动快。

风车转动的快慢与风力大小有关。

十二、实验：

制作纸飞翼（分组实验）

怎样使纸飞翼留空时间长一些

纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥

1、制作纸飞翼。

2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。

3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。

增加纸飞翼的重量留空时间短。

纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关。