现代贵族礼仪文档格式.docx

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受到为他人作介绍的邀请；

引见他人必须遵守三项基本原则

“女士优先”原则

“尊者优先了解情况”的规则

“后来居上”规则

介绍他人相识时的基本礼节

把男方介绍给女方

把年轻人介绍给年长者

把地位低的人介绍给地位高的人

1、握手礼

2、注目礼

3、鸣炮礼

4、碰杯礼

5、亲吻礼

6、拥抱礼

7、鞠躬礼

8、合掌礼

9、戴黑纱礼

第二节名片的设计应用与礼仪

一、名片的由来

二、社交名片的设计准则

三、名片交换的礼节

一、名片的由来

名片源自于中国，使用已有两千多年的历史，名称屡有变化，样式各有不同。

秦汉时叫“谒”；

汉末称“刺”；

六朝时叫“名”；

唐时称为“膀子”或“拜帖”；

宋代谓之“牒件”；

明朝唤为“名帖”；

清时又称“名刺”，同时也出现了“名片”的叫法。

名片的流传

名片传入其他国家是在唐朝时期。

唐代由于经济的发展，商人地位的提高，“拜帖”的使用就由达官贵人之间扩散到了商人之间。

之后，由于中外经济文化的交流，名片又

由中国传入了日本和西方，渐渐地便成为了当今世界人们社会交往活动中不可或缺的见面礼。

第一、展示自我，突出个性的名片设计

第二、简单、亲切的名片设计

第三、反映个人生活情趣、职业爱好的名片设计

第四、妙趣横生，耐人寻味的名片设计

三、名片交换的礼节

第三节求职应聘的礼仪与技巧

一、应聘前的准备工作

二、富有成效的面试礼节

三、成功应聘的面试技巧

（一）选择可行性信息

（二）认真准备个人资料

1、信息采源注重真实

2、准确定位人职匹配

关于自我评价与定位；

关于职业及环境的分析：

（1）分析用人单位的地域特点、行业特点、性质特点等；

（2）分析用人单位需要什么样的人；

（3）分析所求职业的性质、内容、特点及工作环境；

分析职业的前途及工作待遇等。

1、求职信

要求：

书写规范；

谦恭有礼、情真意切、突出特点

2、个人简历

注意：

（1）关于你的信息综合能力；

（2）关于你的准确性与简洁；

（3）关于你的诚实与经历；

（4）关于你的高雅气质与特长；

3、其他资料

（一）适度装扮整洁大方

（二）准时赴约只身前往

（三）举止得体服从安排

（四）称呼合理言谈适度

（五）表情自然专心致志

（六）适时告退莫忘致谢

（一）下定决心以柔克刚

（二）逆向思维“丑”中取胜

（三）研究对方面陈其“过”

（四）未聘先评“方案”敲门

（五）胸襟宽阔欣赏“对手”

（六）激情创业考官认可

（七）“见微知著”决定成败

（八）学历必要经验重要

复习思考题

1、自我介绍应把握哪些时机与场合？

2、引见他人应遵守哪三项基本原则？

3、演练并领会现代国际交往中常用的见面礼仪

4、握手应注意哪些礼节与禁忌？

5、名片交换的基本礼节是什么？

6、“人职匹配”的基本含义是什么？

7、请结合所学知识为自己设计一张（份）合乎礼仪要求的社交名片（求职简历）

8、求职应聘应掌握哪些基本礼节和技巧？

中国人力资源网的调查显示：

1、过长的简历毫无作用；

2、传统邮递效果更佳；

3、硬性指标要过硬，如六级英语证书、专业背景、学校名声、在校成绩、户口等；

4、外企重视英语和学校；

5、总体印象比所学课程重要；

6、简历表大好，易增加录取机会。

第一章寻根问礼（20XX-05-0816:

51:

51）

第一章寻根问礼

第一节礼仪的起源与概念

一、中国礼仪的起源与发展

二、西方礼仪的起源与发展

三、礼仪的内涵与特征

1、礼仪的萌芽时期

（公元前5万年－公元前1万年）

萌芽时期例子

例如，生活在距今约1.8万年前的北京周口店山顶洞人，就已经知道打扮自己。

他们用穿孔的兽齿、石珠作为装饰品，挂在脖子上。

而他们去世的族人身旁撒放赤铁矿粉，举行原始宗教仪式，这是迄今为止在中国发现的最早的葬仪。

2、礼仪的草创时期

（公元前1万年－公元前22世纪）

篇二：

第一篇礼仪概论?

礼仪是一种世界性的文化现象，它不仅是一个国家文明进步的标志，也是一国公民文明素养的标志。

在国际交往中，礼仪体现国格；

在人际交往中，利益体现人格。

?

一、礼仪的变迁

（一）礼仪的起源

1、礼仪源于俗

2、礼仪源于祭祀

3、礼仪源于人际交往

1.礼仪源于俗

我国近代思想家刘师培曾说过：

“上古之时，礼源于俗”。

原始社会最好的社会习俗，就是共同生活的人们用以维护人际关系的一种约定俗成的规矩。

2.礼仪源于祭祀

豊，甲骨文，像豆形器皿里装满玉串，表示用最美好的物品敬拜神灵。

当“豊”作为单纯字件后，晚期金文再加“示”（祭祀）另造“禮”，强调“礼”的“祭拜”含义。

造字本义：

通过献玉的隆重仪式向神灵表示虔敬。

3.礼仪源于人际交往

古人传说华夏第一对夫妻伏羲与女娲在结婚时，伏羲“制嫁娶以俪皮为礼”，从此就有了礼。

（俪皮：

成对的鹿皮。

古代用为聘问、酬谢或定婚的礼物。

）

总结：

礼仪的产生是风俗、祭祀、人情等交往活动的综合产物。

随着社会的发展，礼仪在各国的发展轨迹各不相同。

（二）礼仪的发展

1.中国传统礼仪的发展历程

（1）萌芽期（公元前3500年至公元前21世纪夏朝建立前）?

根据大量的考古资料，

在黄河、长江中下游

和辽西、燕山地区许

多公元前3500年至

2000年的遗址上，都

发现了“礼制”、“礼仪“

和“礼器”的遗迹。

“以礼配器”等级名分制度出现。

（2）成形期（夏商周至两汉时期）

夏礼最早出现，比较简朴，《诗经》、《礼记》记载当时忠孝之道已基本形成。

殷商巫祀之礼发达，礼器复杂多样，肃穆神秘，用于礼乐的乐器也十分发达。

周礼是我国奴隶社会最严谨、最庞大、最文明的礼仪制度。

历史上有名的“周公制礼”就发生在这一时期。

祭祀青铜：

周公制礼：

商前期兽面乳钉纹方鼎。

礼仪被赋予宗法?

鼎用以盛放食物，是祭祀、等级规定。

宴飨等活动中最重要的礼器。

春秋战国：

周王室衰落，诸侯纷争，出现了“礼崩乐坏”的局面。

孔子：

“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”

孟子：

“父子有亲、君臣有义，夫妇有别，长幼有序、朋友有信”（五伦）?

荀子：

《修身》：

“人无礼而不生、事无礼则不成，国无礼则不宁”

秦朝：

尊尚法家，“悉内六国礼仪，采择其善。

”

汉朝：

“罢黜百家，独尊儒术”，将《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》合称为“五

经”，使儒学所倡导的礼仪真正成为国家礼仪的主流。

由此，中国传统礼仪基本成型。

（3）发展期（三国魏晋南北朝、隋唐五代和两宋时期）

曹操父子：

倡导薄葬风气

刘备遗诏：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

诸葛亮《诫子书》：

非淡薄无以明志，非宁静无以致远

颜之推《颜氏家训》，堪称家礼之典范

隋唐：

为礼仪的健康发展注入强大活力

隋朝制定《仪礼》百卷，整理制定《露布礼》，开皇十四年，定封禅礼。

唐玄宗在隋礼和《贞观礼》、《显庆礼》的基础上，主持纂修《大唐开元礼》。

《开元礼》以其系统性和完整性，成为封建礼制的最高典范。

唐末杜佑撰写《通典》，其中《礼典》一百卷，更是仪制研究的里程碑。

宋代理学家提出了“存天理，灭人欲”的口号，维护三纲五常（君为臣纲、夫为妻

纲、父为子纲，仁义礼智信）不惜一切代价灭绝人欲。

唐宋以后，礼仪开始与朝廷典章制度分离，走向民间。

南宋朱熹《书仪》、

《家礼》

北宋司马光《居家

杂仪》

（4）衰亡期（元明清）

元朝：

蒙古民族入主中原，游牧民族的风俗习惯，对中原的传统礼仪造成巨大的冲击。

将民族分为四等：

蒙古人，色目人，汉人，南人

将职业分为十等：

一官二吏三僧四道五工六农七医八娼九儒十丐

明朝：

朱元璋建立明朝，认为“贵贱无等，僭礼败度”是元朝崩溃的主因，特别注意礼制

的推行，按贵贱等级差别将衣食住行规定得格外严格，礼仪专制、残暴、僵化。

清朝：

满族入主中原，再度强化

封建礼教的地位，特别是

将满族礼俗与封建礼俗结

合，推向极端。

如“留发不

留头，留头不留发”、“三跪九叩首”。

（5）新生期

辛亥革命至“五四”运动时掀起一股礼仪革新的新风，中国礼仪开始进入了一种

自由发展、新旧交替的时代。

新中国成立，移风易俗，标志着中国礼仪进入了一个崭新的阶段。

“文化大革命”期间，从破“四旧”到批“批林批孔批周公”，“礼”和“礼仪”几

乎陷入了泯灭的境地。

改革开放以来，在继承优秀传统礼仪文化的基础上，与国际礼仪接轨，形成了现

代礼仪。

2.西方礼仪的发展历程

最早起源于12世纪法国地区的骑士精神，它限制暴躁，约束暴力和伤人的欲望。

自骑士时代以来，法国人便成了礼仪方面的专家，他们把自己对礼仪的建议和阐述

传播到其他国家。

这些传统从法国传到欧洲其他国家，又从欧洲传播到美洲，现在许多已经成为国际礼仪通则。

如今，大量关于服饰、言行和举止的礼仪书籍，实际上源自中世纪和文艺复兴时期

的西欧宫廷礼仪。

西方国家的礼仪和道德教育

美国：

一是注重热爱国家、对国家忠诚的教育

二是注重“责任公民”的教育

三是注重个人基本道德品质的教育

英国：

注重按英国社会传统、用贵族的道德规范和行为举止要求来教育学生

偏重于日常言行和服饰礼仪方面的内容

注重个人品德的培养教育

提倡培养一种有德性、有礼仪、有学问的绅士风度的人

德国：

教育家鲍勒夫提出了“朴素道德”的新观念

主张重视人格教育，提倡负责任、坦诚、正直、同情他人、乐于助人、尊重他人、

举止端正等个人品德方面的教育

法国：

通过开设公民与道德课来进行道德教育

东方国家的礼仪和道德教育

日本：

武士道德教育和庶民道德教育

韩国：

儒学文化影响深厚。

儒家伦理为德育之基础。

注重与社会活动的结合，引导学生在参加社会活动和社会服务中锻炼思想。

二、礼仪的内涵

（一）礼仪的析义

现代礼仪是从传统礼仪演变而来，概括地说是指：

人们在社会交往活动中，为了相

互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的规范。

礼貌

礼仪的表现形式：

礼节

仪表

仪式

二）礼仪的原则

孟子说：

“尊敬之心，礼也”

1、尊重的原则

2、自律的原则

3、宽容的原则

4、适度的原则：

“礼仪使人们接近，礼仪使人们疏远。

（三）礼仪的特征

1、继承性

2、共同性

3、差异性

4、时代性

5、针对性

三、礼仪的作用

自我完善的基础

组织形象的保证

文明程度的标志

思考：

人类的礼仪起源是什么？

中国传统礼仪的发展经历了几个阶段？

礼仪的内